小学生成语故事情景剧

小学生成语故事情景剧

       接下来，我将针对小学生成语故事情景剧的问题给出一些建议和解答，希望对大家有所帮助。现在，我们就来探讨一下小学生成语故事情景剧的话题。

1.如何激发小学三年级学生写作的兴趣

2.关于我的故事我的梦的作文

3.班级读书教育活动方案

4.六一节演讲稿

5.学校学生课外读书

如何激发小学三年级学生写作的兴趣

       如何培养三年级学生作文兴趣

       一、要注意由低年级的口头作文向三年级书面起步作文的过渡。现实中，不少教师口口声声叮嘱学生：“三年级要写作文了，一定要认真学！”可这样无形中夸大了作文的难度。我们老师老是“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。

       二、注意作文教学中趣味因素的渗透，减缓坡度，调动学生作文的学习积极性。导入方式要多样，例如：

       1．故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点，一上作文课，我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，接着由老师讲个小故事，学生听得专心，笑得开心，然后让几个同学复述，最后再分头写作，这样大家都感到较顺手。批改时，只要故事较完整，错别字不多就判“优”等，学生尝到了成功的喜悦。

       2．活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点，老师先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生结合自己的实践讨论，最后有重点的写下来，这样学生不仅有兴趣而且也有话可写，效果较好。

       3．情境式导入。就是为学校创设一定的情境，让学生发挥想象，从而激发学生表达的欲望。在作文前运用录音、录象、投影等手段创设情境，为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象，如：播放一些动画片，成语故事或活动开展的录象等，引导学生听、看、说、议、写、想，激发学生的写作兴趣。讲评时，可以把一些好词好句好段好文录音下来，这样不仅对学生作文有很大的帮助，而且充分调动了大多数学生的积极性。

       三、注意命题，选材要结合学生的实际。根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说话空话”的要求。另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。

       四、注意讲评要以激励为主。小学生对获得成功并能带来愉快的事情感兴趣，还在内心起到激励作用，于是对这件事就会更加关心，想再试一试，更希望提高自己。因此我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。比如：优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读、学习园地好词好句好段选登等。另外，我还借鉴了一种新的记分法——“二次记分法”，做法是：每生准备两本作文本，一本为习作练习用，老师批改提出修改意见后让学生修改，达到合格作文要求后，老师在原基础分上加分，然后誊清在另一本作文本上（即个人优秀作文本）上，大多数同学都能得高分，不少还得超满分，这样持之以恒，修改作文已成学生的一种自觉行动，成为学生愿做的事。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理，调动了学生修改的积极性，又改变了过去学生只看分数不看文的面貌，有效地减少了老师批改作文的无效劳动。

关于我的故事我的梦的作文

        书香学生主要事迹材料（通用6篇）

       　无论是在学校还是在社会中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。一般事迹是怎么起草的呢？下面是我精心整理的书香学生主要事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

       

书香学生主要事迹材料 篇1

       　书——能让我们获得知识，能让我们懂的做人的道理。更能让我们的精神得以升华，让我们的世界更加绚丽多彩、更加强大。

       　我有一个上小学四年级的女儿，长得乖巧可人，学习也很优秀。学习上取得的好成绩，和她平时爱看书是分不开的。

       　女儿从小就喜欢文字。因为她爸爸是一名司机，整天出差，有时也带我和孩子去。在宽阔的马路上各种广告牌、路标上的文字，都是女儿的学习内容。在家也一样，碰到不认识的字，他都会问。慢慢的，女儿认得的字比同龄孩子多很多。在她两岁多的时候就会拿本故事书自己看，故事里的字虽然不全会，但也能看懂故事内容，看完以后还津津有味地讲给我听。

       　孩子上学以后，除了学习，大部分时间就爱看书。我和家里人都和支持她，给他定了各种书籍，从开始的《儿童文学》、《实用文摘》，到现在买的《木偶的森林》、《鼹鼠的月亮河》、《海伦·凯勒》及《绿野仙踪》、《本草纲目》等等。这些书不但让孩子获得很多的知识，同时也教会了她很多做人的道理。许多家长认为有些课外书表面上看好像对学习帮助不大，所以控制孩子看书的范围。我却不这么认为，我曾经对我的孩子说过：“哪怕是一则小笑话，都有它的寓意，看书不能只看表面的故事情节，通过读一本书，你从中体会到什么、学到些什么。它的中心、寓意、情感，才应该是我们看书的目的和方向。”

       　孩子爱看书取得的优势很快体现出来。上学前班时由于孩子认得字有限，考试时都是老师念一题学生做一题，而我家的孩子完全可以独立完成考卷，而且成绩也很优秀，直到现在，孩子已经四年级了，学习成绩一直很好。爱看书的特点一直没变，我家的阳台，就是她的书房，由于从此小喜爱看书，前几年装修新家时，特意在阳台靠墙的一面搭载了一个书柜，上面可以摆放书籍，下面则是书桌。关起门来，她可以不受外界的影响，尽情的徜徉在书的海洋里。一有时间，我也会和孩子一起阅读，一起探讨故事中的情节。

       　让我们少买一件新衣服，少抽一盒烟，为孩子多买一些书籍，让他们的“路”更畅通，让他们明天的生活更加灿烂多姿！

书香学生主要事迹材料 篇2

       　蜜蜂只有辛勤蜜，才能酿出甜美的蜜糖，我必须像蜜蜂那样付出辛勤的劳动。

        一、阅读让我更快乐

       　我是一个爱读书的好学生。从一年级到现在，我的各科学习成绩都是优。大家要问我为什么，我要说这是勤奋的结果。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在知识的百花园中翩翩起舞。

       　1、早起的孩子有书读

       　妈妈说：“早起的鸟儿有虫吃。”我要说：“早起的孩子有书读。”每天早上六点钟，我就开始晨练。无论刮风下雨，雷打不动。有了健康的身体才会有充沛的精力。我总是满怀地去迎接清晨第一缕阳光，迎接新的一天。

       　晨练结束后，我拿起书本开始大声朗读，当然，我所说的`书本不仅限于我们的课本，有我们学校要求的课外背诵、弟子规，还有小学生作文、名人传记、诗歌、散文、童话故事等等，我都百看不厌。每次，妈妈都和我比赛背诵，我读一遍，她读一遍，然后她看着书，检查我背诵的情况，或者我看着书，检查她背诵的情况。当我全部一字不漏地背诵完后，妈妈总会和我三击掌并夸奖我：“嗨嗨嗨，你真棒！你是最聪明的孩子！”每次我赢过妈妈时，脸上自豪的表情就别提了，我连蹦带跳，恨不得飞到天上去，只想告诉世界上所有的人我的快乐。

       　2、读书使我爱上学习

       　因为爱读书，我对每门功课都充满了浓厚的学习兴趣。上课时，我认真听讲、积极回答老师提出的问题。小组讨论时，我表现得更加主动、更为认真，对于不懂的问题，我总会设法解决。另外，我还坚持认真完成老师布置的各种作业。每天放学后，我都到妈妈所在的`单位传达室写作业。大门口人来人往，非常热闹，我多想玩一会儿呀！但是，一想到老师布置的作业，我就赶快掏出作业本认真地写起来。春夏秋冬、一年四季，天天如此。传达室没有空调，夏天，我热得满头大汗，我一边擦汗一边写作业，脸上、身上被蚊子叮得到处都是疙瘩;冬天，我冻得全身发抖，双手都冻肿了，我跺跺脚，搓搓手继续写作业。每天做完老师布置的家庭作业之后，我总是积极要求做测试卷。记得有一天晚上，我做了一张又一张，大伯一看表都快十点钟了，连忙催我赶快休息，可我正在兴头上，只想多做几张卷子，毫无睡意。大伯再三催促不起作用，生气了，说：“再不睡觉就关电闸。”看着他生气的样子，我只好眼泪汪汪地上床睡觉了。虽然我知道大伯是为了我的身体健康着想，但是他哪里知道我这颗热爱学习的心啊！

        二、阅读让我更充实

       　课外阅读是我的一大爱好。我从小就喜欢读书，对语言文字有着浓厚的兴趣，看见汉字就读，我两岁时就开始阅读各种书籍。当然，由于识字量有限，闹了许多笑话。记得有一次我突然发烧，妈妈带我到医院看病，我看见医院里的“护士站”，就对妈妈说：“妈妈，去“驴土站”量体温，惹得大家哈哈大笑。

       　1、头脑风暴

       　不知是我曾经读过的书多，还是我的脑子确实聪明，拿到一本新书后，我只要读过一遍，合上书，就能基本上复述出书中的内容，妈妈说：“这叫头脑风暴。”头脑风暴又称智力激励，或者是自由思考，我的做法是：打开书后，逐字逐句地读，此时此刻，大脑的想象细胞被迅速激活，展开联想，书上的内容以图画的形式在我大脑中闪现，我乘着想象的翅膀自由翱翔，在没有约束力的空间里，我的记忆力达到最佳状态，读完书后，合上书本，闭上眼睛，感觉曾经的记忆瞬间回归，所以，我就很容易复述出书中的内容。

       　2、快乐阅读

       　随着年龄的增长，识字量的增多，我的阅读范围也越来越广。我从不满足于课堂上所学的知识，课外还阅读大量有益的书籍并坚持每天写读书笔记，认真记录好词、好句、内容、收获等等。

       　通过阅读《少年科学画报》、《十万个为什么》、《中国儿童百科全书》、《蓝猫淘气三千问》等科普知识类的书籍，我了解了生命的起源，生物的食物链、学会了做许多科学小实验;通过阅读《小学生读写报》、《创新作文》、《全国优秀作文》、《儿童文学》、《冰心散文集》等各类优秀文章，丰富了我的词汇、语汇，积累了大量的好词好句，为写作文打下了坚实的基础，我的作文《触电快乐星球》刊登在河南省《作文导报》;通过阅读《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等幻想类书籍丰富了我的想象力，使我在绘画作品中张开想象的翅膀，描绘五彩斑斓的世界，我在学校多次参加的绘画比赛。

       　读书带给我的收获不止是这些，它使我知识丰富，全面发展。

书香学生主要事迹材料 篇3

       　苏慧莹同学是古峰一小六年级一班的学习委员，她性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从一年级到现在，各科成绩一直在年级名列前茅

       　读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。看书、讲故事、写作文是苏慧莹同学的最大爱好。无论是大人的故事、小孩的故事，还是历史故事、现代故事以及童话、科幻、故事等，她都喜欢，每天晚上睡觉之前，看故事几乎成了她必备的夜餐，同时她也酷爱看书，从小到大看的书已无法计算，例如《我们爱科学》、《小学生读写》、《小王子》、《上下五千年》、《小学生分类作文大观》、《十万个为什么》等。

       　“开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于她的广泛的阅读，开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当作范文在同学中传阅，学校的校刊《蓓蕾》上，经常能看到她发表的文章，还经常在校园橱窗展览。总之，她具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言?是一名品学兼优的好学生。

       　积极动脑、大胆发言也是苏慧莹同学上课时的突出表现。正如任课教师所说的“上课缺了苏慧莹同学，课堂气氛上不来！”她遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。

       　苏慧莹同学真可谓多才多艺，全面发展。从红领巾广播站播音员到学校各种活动的主持人，从国旗下讲话的演讲者到各种演讲比赛的获奖者，从悦耳动听的歌声到婀娜多姿的舞姿，她成了同学们最佩服、最感动的榜样。她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。

       　书是人类进步的阶梯，读一本好书不仅能拓宽人的视野，增长见识，还能陶冶情操，丰富充实人的业余生活。正如她所说：“我回家后，在家里书的海洋去学就是我快乐的天堂。”

书香学生主要事迹材料 篇4

       　莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。结合本班实际，开展了“书香伴我行”读书活动。

        一、营造书香气氛

       　1、构建多元化的读书网络。建立“我的小书橱”、“我们的`图书角”，并实现共享。

       　2、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读，做好读书笔记。每人每周至少有三次摘抄，并进行读书心得交流。

       　3、师生共读。我每周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生互动，生生互动。引导学生进行优美词句的摘抄，指导学生背诵方法。指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法，指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独到见解；组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍），进行感情朗读或复述训练。平时，我除阅读规定的必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。

       　4、在教室黑板上方，开设“格言广角”、“成语天地”、“诗歌小园”引导学生阅读理解积累。

        二、搭建书香平台

       　1、组织语文活动。在晨检时间开展“经典美文诵读活动”，引领学生养成欣赏感受美的文章。用午间课前5分钟时间，开设“文学欣赏”、“诗词天地”、“成语擂台”等栏目，让一位同学以通过阅读收集的名人名言、好句佳篇、成语故事等作为内容，上讲台进行口头交流，与其他同学对话。

       　2、在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲给自己印象最深的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化；开展成语接龙诗歌朗诵等丰富多彩的的活动；举办优秀读书笔记展览，激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。

       　3、建立课外阅读成长记录袋。让每个学生准备一个阅读成长记录袋，把在阅读过程中记录的读书笔记、好书介绍、某一专题的研究小论文、所编的读书小报等读书资料收藏在内，每学期组织交流展评，让每个学生对自己的阅读历程进行自我评价和反省，发现自己阅读过程中的优势与不足，并对自己提出新的目标。

       　4、为了解决学生课外读物的来源问题，提高学校图书设施的使用率和图书借阅率，我号召学生在课余时间加入到读书活动中，开展“快乐读书”活动，有选择的给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书能够走进学生中间，让他们伴着书香健康成长。

        三、争创书香班级

       　一个多学期的时间过去了，我们整个班级把活动开展的有声有色，取得了良好的效果。

       　1、把读书活动规范化。利用教室的墙壁作为展示栏，展示学生作品，优秀作文，读书笔记读后感等。每月进行读书汇报活动。交流读书方法读书体会。评选好的读后感读书笔记。每月评出“读书之星”，展示生活照，评选理由，读书格言等。每月出一期读书月报，由文学兴趣小组完成。每周在黑板上写读书格言，每周一推荐“本周好书”。完善学习园地，介绍名人读书方法。

       　2、读书赋予了学生良好的气质风貌，所谓“腹有诗书气自华”嘛，在我们班级里同学们都礼貌待人，没有打架斗殴的现象发生；同学之间有和谐的氛围，互相帮助，友爱团结；读书可以益智，学生能够运用书本知识恰当的解决生活中的一些问题，让他们成熟智慧起来。

       　3、在读书活动中，有不少同学取得了突出的成绩，“书博士”姚双，不仅学习成绩优异，而且在古冶区举行的征文比赛中2次获奖，“读书状元”戴一鸣的作文也在古冶区获优秀奖，并参加了这次读书作文竞赛。还有不少同学积极的写作，并向报社投稿。

       　4、读书活动给予了学生以灵性，我们班级里学生经常自编自导自演情景剧、课本剧，其中李琪冉、仲崇迪、王静、张彤等几名同学表演的课本剧在古冶区获一等奖。

       　这些实践活动是读书活动的升华，极大的鼓舞了学生们读书的热情，班级里充满了浓郁的书香之气，我相信伴着一路智慧，学生会真正健康的成长。

书香学生主要事迹材料 篇5

       　大家好，我叫李宁，来自五一中队。是一个性格开朗，活泼的男孩。我兴趣广泛，绘画、打羽毛球······。如果问我最喜欢什么？我会毫不犹豫回答道：“看书”！一年级，我爱看童话故事。憧憬着自己成为童话里的一个小男孩。365夜，格林童话，安徒生童话，我都读过。二年级，我就开始涉及四大名著，《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》，不过那时看的是绘画版。三、四年级，我阅读了许多著名作家的经典作品：黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、老舍先生的《猫》、朱自清的散文《荷塘月色》让我留恋往返。到了五年级，痴迷于读书的我更是废寝忘食。每天看一个半小时的书，我看的书从散文到了无所不包。现在我看过的书已经不下150本了。

       　随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。每天晚上，我都会全神贯注地拿本书来看，在书海里尽情地遨游着直到深夜，因此妈妈也常来催促我赶快睡觉。小学五年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了大量的书籍。几年来我除读完了中国古典四大名著以外，我还遍读了一大批现今比较著名的儿童。阅读成了习惯，书本成了朋友，每当我路过超市或书店门口时，就总是缠着让父母给我买书。平时随父母到郑州玩时，新华书店成了我最喜欢去的地方，要是不买几本新书那是绝对不行的。

       　多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，等等所有这些使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一只小船载着我在知识的海洋里遨游。我把书当作了生活中不可缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本上，就像饥饿的人扑在面包上那样。”读书让我学到了很多东西，也懂得了很多道理。让我们一起养成读书的好习惯吧！

书香学生主要事迹材料 篇6

        一、书香浓郁满屋堂，学有所获展特长。

       　我与妻子黄金丽都是林口县朱家镇中学的普通教师，7岁的儿子黄耀霖现在在朱家镇中心小学上学。多年来，我们一家都在为组建一个充满浓郁书香的门第，构建一个充满读书氛围的家庭，实现自己的读书目标而努力着。在学习和工作之余，我们一家三口经常是人手一本喜爱的书籍，特别是在夜幕降临的时候，阅读俨然成为了我们一家惬意的休闲和享受……

       　我和妻子分别在95年和96年毕业于牡丹江市师范学校，第一学历并不高。为了更好地胜任教育教学工作，提高自己的文化素养，我俩从恋爱到结婚这么多年，一直没有放弃学习。首先我们自主选择进修汉语言文学专业，阅读了大量有关文学鉴赏和文学创作的书籍，并双双成功取得了全国大自考的专科和本科学历。

       　作为教师，我和妻子忠诚于党的教育事业，兢兢业业，任劳任怨，在教育战线上度过了十六七个春秋。因为职业的缘故，我们与书结下了不解之缘，读书与交流成了我们共同的爱好。尤其是在添了宝贝儿子之后，我们家里的读书氛围不但比以前更浓郁了，而且更温馨了。书籍成了我们一家的重要财富，阅读书报成了我们一家人的必修课。一有空闲，我们一家都捧着书在看，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。

       　通过读书，我们一家三口共同成长，我们开阔了视野、增长了见闻、丰富了学识、陶冶了情操。这让我们的工作、学习和生活充满了快乐，有了好多意外的收获。

       　因为读书，我和妻子在教育教学的工作中，更加得心应手了。通过阅读教育书刊，我们了解掌握了大量的有关教育教学的最新信息，在新的教育理念的指导下，我们的课堂教学水平越来越高，教学效果越来越好，教学反思越来越成熟，深受领导的欣赏、同事的好评和学生们的欢迎，也得到了社会上的认可。我俩各自撰写的多篇论文、教学案例和教学设计，在县、市、省，乃至于国家的教育教学研究会的评审中获奖。我们俩参加的课堂教学赛课活动，也多次在县里、市里、省里和东三省连评中获奖。另外，我本人在20xx年参加了县委宣传部举办的“突破林口”主题演讲活动，获得二等奖;20xx年参加林口县教育系统教师硬笔书法大赛，获三等奖;今年春天辅导的5名学生参加全国作文大赛分获一、二、三等奖，我也被授予了优秀辅导奖。妻子在20xx年牡市中小学生艺术展演出比赛中获优秀指导奖;在第三届全国教师语言文字基本功大赛中获一等奖;09和20xx年度，连续被评为县级优秀教师，并获得县级记功奖励;今年更是被评为牡丹江市优秀教师。

       　我家的儿子虽然年纪尚小，但是受我们的熏陶，他也俨然成了个小书迷。在孩子咿呀学语时，我就给他买了好多图书，他看不懂我就读给他听，里面的和故事常常让他入了迷，儿子上小学后，为进一步培养孩子的阅读兴趣，我又为他选择了一些适合孩子年龄阅读的书籍，如《十万个为什么》、《少儿百科全书》、《中华成语故事》、《脑筋急转弯》、《笑话大全》等等。丰富的书籍开阔了孩子的视野，增加了孩子的自信，也使他对阅读有了更多依赖。通过孩子的自读、我们家长的伴读与指导，我家孩子的朗读和演讲水平也得到了很好的锻炼。在小学低年组演讲活动中，获得了第一名的好成绩。

        二、最是书香能致远，为做阅读肯花钱。

       　在经济腾飞的今天，穿名牌服装，到**场所消费，是很多人对生活的追求。然而，这在我们家庭却是不屑的。我们不抽烟，不喝酒，不与别人比吃穿，我们要比的就是学问的深浅。所以，这些年我们在文化投入方面很舍得花钱。我家住房实用面积只有60几平，为了便于阅读，我们将南卧室的整面墙打成了书柜，将自己最喜欢的，经常读的书摆在其中。几年的积累，我家已有藏书300多册，部分图书在书柜上摆放不下，我们就将它们暂时放到了住平房的弟弟家。结果，这一举动也激发了他们一家的读书热情。

       　另外，为了更好地徜徉信息世界，享受网络时代带来的方便与快捷，我们家庭在20xx年就购买电脑上了网。从那以后，我们一直善于利用信息进行阅读学习，善于搜集信息，整合信息，利用因特网增长知识、扩大视野、拓宽胸襟。为了满足学习的需要，我也申请了个人博客，坚持写心得体会和对人生的感悟，也将自己辅导的学生的习作发表在这里。利用电脑展开学习也成为了我们家不可缺少的一部分。

       　读书，不单纯是为了“读书破万卷，下笔如有神”，更不是因为“万般皆下品，唯有读书高”。“书籍，是人类进步的阶梯”，为了响应我县打造“书香林口”，构建“书香家庭”这一号召，我们家庭一定会将读书进行到底！

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班级读书教育活动方案

        1. 作文600字 我的故事我的梦

        童年的梦总是纯真的,童年的故事总是有趣的。我成长中的故事多得像天上的星星，这一颗比一颗呀，更加耀眼。朋友，想听我的故事吗？那我就给你挑几颗比较耀眼的给你们讲一讲吧！

        三岁的一天晚上，妈妈问我：“宝宝，长大了你要做什么呀？”我认真地“思考”了一会，扭过头去对妈妈说：“我长大要当老师！”妈妈问：“为什么要当老师呢？”我大声回答说：“因为老师不用上学，而且不用考试。”逗得爸爸妈妈哈哈大笑。那时候，我刚上幼儿园，一下子离开爸爸妈妈，我觉得很害怕，因为来到了一个这么陌生的地方，所以当老师是在我心目中不用上学、不用考试的一个职业，也是我那时的理想。现在想起来，都会不禁笑出声来，同时也感受到那时的我很纯真、很可爱。

        有一次，爸爸妈妈带我去火车站去广州，在人山人海的火车站里，我抬起圆圆的脑袋问妈妈：“妈妈，我怎么找不到登机口呢？”爸爸妈妈及旁边的几个阿姨哄然大笑。

        还有一次，是在7岁的时候，我和妈妈去北京。在爬长城的时候，我爬不动了，回头一看，后面全是苍天大树，而我站的地方又陡又高，我有恐高，所以我抱着妈妈的大腿说：“妈妈，我已经是‘好汉’了，等我长大以后再来吧！”，妈妈说我的话非常经典。

        朋友，如果你还想知道我的更多故事，就来找我吧，我时时刻刻都欢迎您哟！

        2. 谁能帮我写一篇八百字的有关“我的十三五，我与神东共发展，我与神东共荣辱神东梦我的梦”的文章。

        如下：2016年春晚以“你我中国梦、全面建小康”为主题，努力实现“东西南北中、全民大联欢”，在真情、感人、欢乐、祥和的氛围中传递社会正能量。

        春晚聚焦年度大事，贯穿中国梦和社会主义核心价值观的主题主线，在歌曲、情景剧、舞蹈、小品、杂技等各类艺术作品中，都充分地融入体现，可谓精彩纷呈。

        歌曲《多想对你说》旋律优美、大气，歌颂党的领导，表达了全国人民实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。

        情景剧《将军与士兵》以“9·3”大阅兵为创作背景，展现中国军队在强军路上的昂扬斗志和大无畏精神，作品衔接了歌曲《铁血忠诚》，表达崇尚英雄和英雄主义的传承。

        杂技《直挂云帆》展现在“十三五”发展蓝图绘就，全面建设小康社会的决胜阶段，全国人民面对挑战，扬帆起航的信心和勇气。

        舞蹈《茉莉花》由亚特兰大晨星舞蹈学校华侨华人子女精彩演绎，西方芭蕾与中国的扇子舞巧妙融合，表达了海外游子对祖国的热爱和眷恋，从而形成晚会的情感 *** 。

        小品《放心吧》在喜剧故事中表达了社会主义核心价值观诚信友善的主题，具有笑中有思，寓教于乐的效果。

        其中，杨洋和歌唱家佟铁鑫带来一首感人的合唱歌曲《父子》，杨洋演唱现场更一度落泪。

        美声大叔佟铁鑫和鲜肉杨洋化身“父子”，在春晚舞台上给大家唱出了父子之间真挚的情感，“长大后，我便成了你！”父子之间微妙的感情被细细地道出来。杨洋在演唱这首歌时还落下了眼泪。网友点评：“这个节目是今晚一个泪点，人好帅声音好暖，两代人的配合挺感动。”

        以上都是 2016年的我最喜欢的春节晚会节目。这真是一个难忘的春晚，

        3. 英语作文关于我的梦 畅想我的2049

       

        ：都有梦想，可是，梦想是什么呢?其实呀，梦想是现实的东西，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想。而我，已经有一颗梦想

        4. 我的故事 我的梦作文怎么写

        我的故事 我的梦

        童年的梦总是纯真的,童年的故事总是有趣的。我成长中的故事多得像天上的星星，这一颗比一颗呀，更加耀眼。朋友，想听我的故事吗?那我就给你挑几颗比较耀眼的给你们讲一讲吧!

        三岁的一天晚上，妈妈问我:“宝宝，长大了你要做什么呀?”我认真地“思考”了一会，扭过头去对妈妈说:“我长大要当老师!”妈妈问:“为什么要当老师呢?”我大声回答说:“因为老师不用上学，而且不用考试。”逗得爸爸妈妈哈哈大笑。那时候，我刚上幼儿园，一下子离开爸爸妈妈，我觉得很害怕，因为来到了一个这么陌生的地方，所以当老师是在我心目中不用上学、不用考试的一个职业，也是我那时的理想。现在想起来，都会不禁笑出声来，同时也感受到那时的我很纯真、很可爱。

        有一次，爸爸妈妈带我去火车站去广州，在人山人海的火车站里，我抬起圆圆的脑袋问妈妈:“妈妈，我怎么找不到登机口呢?”爸爸妈妈及旁边的几个阿姨哄然大笑。

        还有一次，是在7岁的时候，我和妈妈去北京。在爬长城的时候，我爬不动了，回头一看，后面全是苍天大树，而我站的地方又陡又高，我有恐高，所以我抱着妈妈的大腿说:“妈妈，我已经是‘好汉’了，等我长大以后再来吧!”，妈妈说我的话非常经典。

        朋友，如果你还想知道我的更多故事，就来找我吧，我时时刻刻都欢迎您哟!

        5. 我的故事我的梦征文1100字

        梦幻般的世界，人与人之间的隔膜，谁会知道人的心中还有另一个世外桃源？

        世间的一切都是梦，人生本来就是一个很长很长的梦，但这个梦，永远不会预知未来，只会回味过去——过去的点点滴滴。

        时光，总是不经意间流逝，故事，也总在不知不觉中遗忘。我的故事如飘渺的云烟，就像我的梦一般，若隐若现、虚无飘乎，抓也抓不住。

        那么一个雪天，心中有阳光的一个雪天，并不寒冷，反而无比温暖。雪纷纷扬扬地下着，大片大片地飘落，大地没有银装素裹，房屋没有粉妆玉砌，只是下雪，落地即化，只有挺立的树上，枝杈间积聚了星星点点的雪。

        那时的我，总想把雪永远留住，把冬天永远留住。我青睐的是一个唯美的雪的天堂。

        “留住雪”，多么可笑的念头！即使留住了，又会怎样？时间再长也不过是短短的三个月，三个月一过，一切都化为乌有，只剩下一汪水，也是会消逝的。太阳一露面，它还是会上天和太阳团聚的。看来，雪只能是上天的使者，最终还是要回去复命。人间，对于它来说，是另一个不可预知的国度。它是不属于人间的，雪也不属于我的故事，它只属于——我的梦。

        故事也罢，梦也罢，终归都是美好的。美好的东西，总归都不是长久的啊！有了故事，有了和雪的接触，那时的我，突然产生了一个梦，一个无比荒诞的梦。我想变成雪，我永远不想长大，我想永远生活在纯净的雪的国度。

        想法虽好，但是梦想，却似乎无法实现。我的故事中永远也不会有梦，我的梦也永远不会成为故事。

        雪的天堂，雪的世界，雪的王国，我的梦，我的唯美的雪的梦。在人生的长河中，在岁月的流逝中，这个梦的气泡会永存，不会破碎，不会消失，也不会蒸发，只有保留，永久留下它的百花般的气味，只有永恒。

        我的故事是我的梦，但这梦不需要分享，它是我独有的、特有的。它不需要在分享中永恒，只是在孤独中存在——直到永远。

        6. 作文：《我的故事我的梦》

        1

        童年就像一个百宝箱，里面装满了五彩缤纷的石头，每个石头上都记载着

        你的童年回忆，当然，我也不例外！

        故事发生在我5岁多的童年时代。当时出于喜欢和好奇，我便买了两只小鸡放在家里养。

        妈妈花了两元钱给我买了两只小鸡。那两只小鸡很可爱，小小的脑袋耷拉在肥肥的身子上，金**的绒毛摸起来舒服极了！

        一天，我趴在家里的地板上，呆呆地望着两只小鸡。这时，我突发奇想：小鸭能游泳，小鸡和小鸭长得那么像，小鸡也一定能游泳！于是，我搬来一盆水，准备教小鸡游泳。

        我笨手笨脚地将小鸡捉到盆子里。噢！对了，游泳之前好像应该先做做热身运动。于是，我又将小鸡捉出来放在地上，拿了根铁丝，让它们“跳绳”！运动了大约十分钟，我才将小鸡放入了盆子里。瞧，只见两个小家伙一进水里就乱扑哧，弄得我一脸的水。我气急了，捉起两个小家伙，把它们教训了一番。我耐着性子，将小鸡的两个小脚丫抓着，用不耐烦的语气对它们说：“你们看好，我只教一遍！”我抓起那两个小脚丫，向两边伸，“ 这叫作‘蛙泳’，懂吗？”我大声对它们吼道。我教完后，就把它们放在水里，让它们自己练习一会儿，自个儿玩自己的去了。

        大约十分钟后，我来到盆子旁，见两只小鸡冻的得直打哆嗦，我想：反正还有的是时间，不如，今天就算了。于是我拿了一条小毛巾，给它们擦了擦身体，把它们放回了窝里……

        第二天，我早早地起了床去看小鸡。来到鸡窝旁，只见两只小鸡躺在地上，一动不动的。我赶紧跑到妈妈跟前问妈妈小鸡怎么了，妈妈看了看，便说：“死了”我先是一愣，接着便嚎啕大哭起来。妈妈不解地问我：“你对小鸡怎么了？”我带着哭腔说：“昨天我给它们吃了一点小米，就叫它们游了一会儿泳。”“什么，教小鸡…..游……..游泳！”妈妈 捧腹大笑起来。我小声说：“就一会儿嘛！”“看来小鸡是‘死于非命’啦！”妈妈唉声叹气地说。

        童年的“傻事”至今想起来都觉得好笑。不过笑的同时，更为小鸡的死感到悲伤。

        也就八百多字。

        2我的故事

        打着瞌睡，深冬朝我跋涉的影子秘密地张望——题记

        我承认，这样的生活，我夹在中间，旋转着前进，一次又一次矛盾来了又去，去了又来。曾经，现在，未来就像携带的行李都牢牢的属于我。然，曾经是最早到的，它沉在箱底，偶然露出一角，一切的一切就强烈清晰的出现在眼前了。

        床头的一角上，偶然看到几张妈妈前些天翻出来的照片，那是我，小时候学舞的照片。有的是训练时痛苦的表情，有的是一个坚强执着的姿态，也有的是光辉舞台上和同伴们一起舞蹈的瞬间。那时的自己，总是盘着头，总是扬着脸，总是有一双没有束缚的眼睛。我想，当从前试着把那满满的失落和疼痛藏起来的时候，我是不该选择放弃的。

        记忆里，不满4岁的我为自己的年龄打了个小谎，就这么跟着比我大的孩子学起了舞。老师严厉的要求，我自是无法承受，我无法伸直腿去摸脚尖，无法抓到比我高的把杆。我哭，总是哭，眼睛一个劲儿瞅着门外的妈妈，我撅着嘴，使着性子，又怯生生的怕老师打。反反复复着，妈妈教我，老师走时把腿弯一下，来时再坚持。我疑惑着，即使这样的方法她也不愿我放弃。以后怎样，不清了。我就这样忍着，哭着，通常都是无法承受练习强度的时候，自己中途跑下去，在妈妈怀里睡着了。

        突然有那么一天，我望着把杆前镜子里的自己，才发现，那些陌生好似都走了，这里的所有都那般熟悉。我熟悉了舞步，甚至可以自豪的领头；我领会了它的神韵，甚至可以独自在练功房里陶醉。这多年，让我成了班里的尖子，软功出色的我，再也不是怯怯地哭鼻子的不情愿。一切都变了的时候，只有一个让我说不出感情的永恒，我的名子“小不点”。“小不点”我喜欢这个名字，她让我把曾经和现实联得那么紧，她让我不忘记那个穿着虎皮小夹袄的女娃，怎样怎样的成了现在，她让我珍惜。我克服过胆怯，忍着身上青红紫斑的痛，那扭伤脚踝，拉伤韧带的疼，如今还隐隐在心。但我的那次，六年级的时候，全国的一等奖让我激动，我听到去法国交流的邀请，抱着妈妈哭，那时的一切，瞬间和从前的差异让我成长。

        我于是还这样抱着执着，在初一坚守着。但没法，真没法，周末长长的路途会让我和妈妈极度的累，平时的运动少了，每次上完课我都会摊在床上，腿和身体阵阵酸痛。无奈，无奈，我焦灼着自己的心，最终的一撒手，松了，随着日子，一切都在静静的被漂白……

        初三，高中，日子久了，妈妈开始说我背弯了，眼镜挂上了，生气的时候她说：“以前的气质呢？白练了那么多年。”每每这样，我尝试着，挺直背，摘下眼镜。但我始终无法和时间抗争，我低头写字的时候，抬头望黑板的时候，便是更多的无奈。

        只是这样，但我没有感伤，逝去的总是走了。

        3有爱就有一切。爱，让心灵涌起温馨；爱，让人间流动春风；爱，让世界变得和谐、美好。――题记

        我――一只小老鼠，一只看不见光明但很快乐的老鼠。当我刚来到这个世界时，眼前只是一片漆黑。我一直以为，世界就是黑色的。所以，我不自卑，我很快乐。我生活在一个大家庭里，有爸爸、妈妈、好多哥哥姐姐、弟弟妹妹还有我。我不知道他们长什么样子，只能靠声音分辨。一天半夜，我听到了隔壁父母的谈话：

        “他什么也看不见，将来他也养活不了自己，咱们养着他早晚是个累赘！”

        “可不管怎么说，他都是咱们的亲骨肉呀！”

        “我们养不起他，尽管我也舍不得，可这是迫不得已。”

        母亲没有说话。

        听到这里，我突然意识到世界原来不是黑色的，而是自己看不见。我也突然意识到由于自己看不见，父母会离开我。想到这里，我不由得冲进了父母的房间，近似于哭喊地对他们说：

        “你们不要离开我，我会很乖的，我不会连累你们，你们不要走！”

        我看不到父母的表情，只听到母亲的啜泣声。母亲抚摸着我的头，轻轻地说：“乖，妈妈不走，妈妈不走，妈妈陪着你，睡觉去吧！”

        但是不幸的事还是发生了。第二天，以往叫我起床的爸爸换成了妈妈，我再没有听见父亲以及哥哥姐姐的声音。有时我忍不住问妈妈，爸爸去哪儿了？可妈妈一听就啜泣起来，我也不忍再问。

        这就是我关于童年的回忆，之后的日子里只有我和妈妈。

        直到有一天，这样的平静生活被打断了，妈妈出去觅食，就再也没有回来，我担心，害怕，恐惧。我想：妈妈是不是会不来了？我简直不敢再想下去，于是我睡着了。

        不知睡了多久，我醒了。醒来的感觉更是恐怖。家里一点声音也没有，空气似乎凝固了，一切都静得让人害怕。还是没有妈妈的声音。我挣扎着叫喊着：“妈妈，妈妈！”没有回答，那回声令人毛骨悚然，我不敢再叫了。

        左等右等，等不到妈妈，我突然感觉自己已经很长时间没有吃东西了，再加上对妈妈的担忧，我决定出洞去找食物，可到哪里去找呢？以前，我的一切几乎都是妈妈打理的，长这么大，至今还未出过洞呢！想到这里，对妈妈的思念胜过了恐惧，尽管我不知道洞外是个什么世界，不知道洞外等着我的会是什么，但我还是出了洞。

        7. 以《我的书屋我的梦》为题写一篇1500字的作文

        我的姐姐叫孙书畅，我叫孙书研，我不是在做介绍，你发现什么了吗？恭喜您答对了！我和姐姐的名字里都有一个“书”字，你知道为什么吗？你肯定猜不出来——我的爸爸妈妈都是老师，和“书”有着不解之缘，他们希望我们多读书，读好书，愉快地从书中去发现、去探索……也许就是这个原因，让我从小就喜欢上了“读书”！

        上幼儿园前，我虽不认识字，但总喜欢在爸爸妈妈的房间里装模作样地拿着书，缠着妈妈讲故事，让姐姐教我学拼音……那时，爸爸妈妈房间的书柜很让我留恋！

        后来，我上了幼儿园、小学，从书中不光学会了拼音，还认识了很多字、很多人。最初看“拼音版”的故事书，什么《格林童话》《安徒生童话》《寓言故事》《成语故事》……都是我的最爱！

        随着年龄的增长，妈妈为我们买的书越来越多，我读的书也越来越多。为了满足我和姐姐读书的愿望，爸爸妈妈特意为我们腾出一个房间来读书，就这样，我们有了一个属于自己的小小的“书屋”。这间小书屋是我和姐姐读书的“密室”，更是我们的知心朋友，是我们的充电房。她就是我的老师，让我增长智慧，助我成长！

        读书日渐增多，阅历增加，我迷上了一些世界名著，在众多的书籍中，我最喜欢阅读的是《绿野仙踪》，这本书让我百看不厌，我尤其喜欢主人公——多萝茜以及她几个颇有趣味的伙伴。读完后，我深刻地明白了一个道理：人必须朝着自己所定的目标向前驶去，在前进的道路上勇往直前，不畏艰险勇于拼搏，最终才能到达理想的港湾。达到每一个目标，是必须付出艰苦劳动的，只有不怕困难，带着一颗善良的心，与同伴团结友爱，互相帮助，那么，心中所想的美好的一天定会到来。

        《如给我三天光明》这本名著让我越读越着迷，心时刻被这本书中的情节所牵引，海伦？凯勒以自己的坚强意志战胜了命运，并把她的经历写在了这本书中。让我印象深刻的还有意大利作家亚米契斯的经典之作——《爱的教育》。这本书记录了小学生生活的点滴，刻画了不同人物形象与性格，并在他们之间展开了一个又一个的故事，使人感到人类多么需要关爱。就像古代儒学派创始人孔子所提倡的“仁者爱人”那样，这本书虽然不厚，里面蕴藏着的爱，却无可估量，它也让我明白了一个永恒不变的道理：爱是人间最美好的情感，如果没有了爱，太阳也将变得黯淡无光……

        书，如同大海中的宝藏，发现它的人只要倾尽全心，就一定不会空手而归。书屋，让我的梦飞扬，让我找到了人生的方向，从此起航。我的书屋，我的梦！

        8. 一篇作文《我的梦》600字左右，快

        我的梦在飞翔

        每一个人都有自己的梦想。在很小的时候，我的梦想是当一名护士。因为我觉得医生、护士都很厉害，他们给病人看病、扎针，能一针见血，能让病人恢复健康。再长大了一点的时候，我的梦想是当一名考古学家。在我想象中，考古学家背着一个浅灰色的包，一手拿着放大镜，一手拿着小刷子，在挖掘出来的器皿中东刷刷、西刷刷，显得既深奥，又神秘，像变魔术一样！上小学以后，我的梦想是当一名老师。在我看来，老师每天手里捧着一大叠教科书，戴着棕色的椭圆形眼睛，感觉知识好渊博，好伟大啊！

        随着年级的升高，我渐渐迷上了看书，书让我感到了快乐，也改变了我的梦想。现在，我的梦想是当一位作家，一位儿童文学作家，像梅子涵、伍美珍那样的儿童文学作家。梅子涵，一个专门为孩子们写故事的大学教授；一个写出的故事总会让人读了笑起来的作家；一个特别喜欢听孩子们讲故事给他听的大人……他们写出来的故事就好像发生在我们身边。我特别喜欢他写的《女儿的故事》，这简直是我们家的翻版。只不过，文中的爸爸就是我妈妈的影子，我妈妈就是文中那个经常大吼大叫的老爸，我就是那个上完这个补习班上那个补习班的可怜女儿。我会随着故事时而笑，时而哭，时而伤心，时而快乐……这些故事真的特别好看，我幻想有一天我也能写出这样的故事来让同学们看。为了实现这个梦想，我积极去投稿，去参加征文比赛，结果也常常令我惊喜。现在，我已经有一篇文章在宁波市独生年代征文中获奖，两篇文章刊登在《宁波晚报》上了。虽然只有豆腐干那么小，但我已经很开心了。我现在正尝试着把发生在我们班那些趣事、烦恼事、小破事写成校园，题目就叫《六二班的那些小破事》，让同龄人一起分享我们的快乐、分享我们的烦恼、分享我们的成长……

        从小到大，我有无数个梦，但现在这个想当作家的梦，我却在不断地追求着。

        我的梦，在飞翔！

六一节演讲稿

       　为保证活动高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我整理的班级读书教育活动方案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

班级读书教育活动方案1

        一、指导思想：

       　“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，取得通过努力而换来的优异成绩，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！

        二、活动目的：

       　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

       　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

       　3、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。

       　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

       　5、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

        三、活动口号：

       　与书为友，快乐读书。

        四、活动设想：

       　1、制定班级读书和个人读书

       　⑴根据本班的实际情况，制定班级读书：

       　《成语故事》

       　⑵学生根据本人实际情况制定个人读书，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）

       　推荐学生阅读书目：

       　1、《中外神话传说》田新利选编北京人民文学出版社XX年版

       　2、《中外动物故事选》伊明选编中国少儿出版社1999年版

       　3、《成语故事365》帆女阿雪等国际文化出版公司1992年版

       　4、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙译上海译文出版社XX年版

       　5、《小兵张嘎》徐光耀中国少年儿童出版社1990年月版

       　6、《我要做个好孩子》黄蓓佳江苏少年儿童出版社

       　7、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社XX年版

       　8、《肚皮上的塞子》周锐春风文艺出版社XX年版

       　9、《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社XX年版

       　10、《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社XX年版

       　11、《木偶奇遇记》(意)卡洛·科洛迪著杨建民译上海科技教育版1996年

       　12、《苹果树上的外婆》（奥）米拉·洛贝著张桂贞译新蕾出版社XX年4月出版

       　13、《普希金童话》(俄)普希金亢甫正成译浙江少年儿童出版社XX年版

       　14、《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社19年版

       　2、营造一个书香班级

       　⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

       　⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

       　3、开展“故事会”：

       　⑴要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

       　⑵每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

       　4、发起“亲子共读”倡议，形成家校结合，促进学生阅读：

       　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

        五、读书活动的具体要求：

       　1、保证学生有书读。

       　书源：图书馆借阅，学生自由购买，学生之间相互借阅，节日上书店、校外图书馆阅读等，老师推荐。

       　2、保证学生有时间读书。

       　在校期间每天早晨8：00—8：20为固定的学生集中阅读活动时间，固定读书内容，任何老师不得挤占。

       　读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合，做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。

       　周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。

       　周六、周日要求学生保证至少1小时的阅读时间。

       　3、家长需要配合的工作。

       　保证孩子的阅读书源。

       　配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。

       　与孩子一起读书，做好孩子的榜样。

       　推荐家长阅读书目：

       　一类是和孩子阅读相同的书。

       　一类是：《心平气和的一年级》薛瑞萍《做最好的家长》李镇西《爱的教育》《英才是怎样造就的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等。

       　4、读书活动保障措施：

       　为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展，家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表

        六、评价奖励机制：

       　1、评比“读书好儿童”

       　能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个“好孩子”印章；

       　自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，学期末颁发奖品。

       　2、评选“书香家庭”

       　积极参与阅读的家长或家庭，学期末，根据平时亲子阅读记录表，以及坚持读书的情况，评选“书香家庭”，在班级内表扬，号召其他同学学习。

班级读书教育活动方案2

       　为进一步丰富中小学生的文化生活，激发阅读兴趣，鼓励多读书、读好书、好读书，养成良好的读书习惯，提高广大中小学生思想道德素质和文学艺术修养，提升综合素质，济南市教育局与济南市新华书店联合成立“新华书苑——阳光小读者俱乐部”，组织中小学生广泛阅读，并在读书的基础上，组织经典诵读、演讲、情景剧、征文和文化交流等系列活动。各中小学校要将此项活动作为学校文化和特色创建的重要项目之一，作为学校重要的常规工作，以点带面，确保活动扎实有效地开展。

        一、活动宗旨

       　进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名学生享受读书的乐趣，组织开展首届中小学生读书系列活动，并在此基础上进行中小学生经典诵读、演讲、情景剧、征文比赛和读书文化交流等活动，促使中小学生德、智、体、能全面发展，推动我市素质教育的发展。

        二、活动主题

       　本届读书系列活动主题：快乐阅读

        三、举办单位

       　教育局济南市新华书店生活日报

        四、活动内容

        1、中小学生征文比赛。

       　中小学生均可参加此项活动。征文内容和体裁不限，内容紧扣推荐书目，字数小学不超过1000字，初中不超过2000字。

        2、中小学生经典诵读、情景剧和演讲比赛。

       　中小学生参加此项活动，开展以诵读、情景剧、演讲、为主要艺术形式的经典阅读展示、竞赛活动，内容紧扣推荐书目。义务教育阶段学生开展经典诵读比赛，普通高中学生开展演讲比赛，所有学段学生均可以参加情景剧比赛。参加市里决赛的经典诵读每个节目不超过6分钟，上台展示的总人数不超过30人；演讲比赛每个节目不超过6分钟，原则上为个人项目；情景剧比赛每个节目不超过20分钟，参加总人数不超过30人，具体比赛规则和评分标准由主办方提前公布。

        3、开展读书交流系列活动。

       　为保持学生阅读习惯的长久性和稳定性，将根据学生参加读书诵读、演讲比赛等活动的表现，联合相关单位，逐步开展星级小读者读书交流系列活动，通过广泛参加社会实践、文化交流等活动，进一步开拓学生视野，提升综合素质能力，促进学生的全面发展。

        五、工作程序与时间安排

       　每年寒、暑之前，由济南市教育局组织优秀的中小学教师选定推荐目录，确定“新华书苑”活动方案，并随期工作意见一并下发。每年四月或十二月组织全市决赛，每个区县推荐经典诵读2个节目（小学初中各1个节目）、演讲1个节目、情景剧1个节目参加比赛，比赛时间由主办方提前通知。每个县区还要报送100篇征文参加征文评选，报送时间由主办方提前通知。

       　比赛和征文内容鼓励原创，要紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。

        六、总结表彰

       　经典诵读、演讲、征文比赛和情景剧比赛将评选出

       　一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导教师奖，优秀组织奖若干名。获得一等奖的同学自动升级为星级小读者，并获得由主办单位统一颁发星级小读者证书和奖品，参加出版社和相关单位组织的相关活动。星级小读者还可以享受新华书店专门设立的读书专享区域，并享受购书折扣。获得组织奖的学校将获赠图书馆书籍。部分优秀作品在生活日报刊登，优秀征文的作者可获得生活日报小记者的免试报名资格。

班级读书教育活动方案3

        一、 活动主题： 美文共欣赏，心得大家谈！

        二、 活动目的： 加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。

        三、 主办单位： 企划部

        四、 活动时间： 3月17日——4月15日

        五、 参加对象： 集佳科技全体员工

        六、 活动内容及细则：

       　1、 公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）推荐给其他员工一起欣赏;

       　2、 全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。

       　3、 推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。

       　4、 活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇；空调设备事业部精品美文和读后感各4篇；职能服务部精品美文和读后感各3篇；生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力部，并需注明推存人姓名和读后感作者。

       　5、 征稿时间：

       　（1）推荐美文时间：3月17日—22日；

       　（2）征集读后感时间：3月26日—4月2日；

       　6、 3月23日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。

       　7、 4月3日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互交流和学习。

       　8、 4月15日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。

        七、 作品评比及奖项设置：

       　1、 “最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。

       　2、 “优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；第二、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。（附：评委小组组成人员名单：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名）

       　3、 奖品安排：

       　（1）优秀心得奖第一名，奖励价值五十元的奖品；

       　（2）优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名，各奖励价值四十元的奖品；

       　（3）优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名，各奖励价值三十元的奖品；

       　（4）最佳推荐奖第三名，奖励价值二十元的奖品；

        八、 费用预算： 奖品费用+奖品机动费用=210+40=250元

班级读书教育活动方案4

        一、实施行动。

       　（一）开辟“班级读书园地”

       　1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。

       　2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。

       　（二）校内品读

       　1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的`时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。

       　2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

       　3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。

       　4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。

       　5、进行主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。

       　6、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。

       　（三）亲子共读

       　1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。

       　2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。

       　3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。

        二、宣传发动，制定。

       　1、做好环境布置,营造浓郁的书香氛围。

       　2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。

       　3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。

       　4、让每位学生制定个人的读书，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

       　5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。

        三、总结评比。

       　1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”（可以组织学生进行班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进行评比）

       　2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示（可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等）……

       　3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。

       　4、凡是坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。

       　5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。

        四、附：推荐书目：

       　《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》、《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。

班级读书教育活动方案5

        一、活动目的：

       　英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。

        二、活动目标：

       　1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。

       　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。

        三、活动对象： 全班学生

        四、活动口号： 做个快乐的读书人

        五、活动实施：

       　1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。

       　2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。

       　3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。

       　4、积极组织读书活动，检查读书效果。如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。

       　5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。

       　6、读书活动先进个人评比。在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。

学校学生课外读书

       　演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在当今社会生活中，演讲稿对我们的作用越来越大，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是我帮大家整理的六一节演讲稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六一节演讲稿 篇1

       　这一次，我的儿童节是一个非同寻常的儿童节。别人的父母带他们出去玩，我就在父亲的办公室里度过。这个时候，我觉得自己是多么的孤独。

       　就在昨天中午，我去上下午班睡觉的时候，一个初三的同学告诉我，她爸妈明天要带她去香港迪士尼乐园。听到这里，我突然对她产生了极度的羡慕，同样的期，其他人都出去玩了，而我一个人在爸爸的办公室。这是一个强烈的对比，我不禁有点难过。

       　然而，这“六？儿童节那天，发生了一些不寻常的事情。我得到了不同的温暖。在父亲的办公室里，父亲虽然忙得没时间照顾我，但是叔叔阿姨无所畏惧的照顾着我。如果我又渴又饿，他们会把最甜的糖果和零食放到我手里，对我说：“今天是你的节日，祝你幸福。“听了这些话，我的心是温暖的。虽然我不能像其他人一样去欢乐谷和海洋公园，但我得到了不同的温暖。那些学生只得到父母的奖励，而我得到不知道的叔叔阿姨（父母同事）的祝福。在这里，我感到无比幸福。

       　原来一种看不见摸不着的温暖，也是一种特殊的礼物。就像昨天，老师告诉我们《獾的礼物》，他在獾死前给了朋友很多帮助，而这种帮助就是獾无形的礼物。当他离开时，他所有的朋友都回忆起獾生活的日子。当他们想到獾帮助他们的那一刻，他们意识到这是獾一生中最宝贵和最重要的礼物。

       　虽然我痛苦地度过了一天，但下午，妈妈带我去书店买书。突然觉得很惭愧，因为工作那么忙的父母还要抽时间给我过期，而我却一直羡慕别的同学。

       　这是我的儿童节，一个不平凡的儿童节。你拥有过吗？

六一节演讲稿 篇2

        尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

       　大家好！今天我演讲的题目是《同在蓝天下，共同成长进步》。

       　“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”（唱歌） 在我们身边有这样一群同学：他们的父母为了生计外出打工，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了家里，不能像同龄的孩子一样得到父母的关爱，他们渴望父母般的沟通，这就是我们身边的特殊群体——留守儿童。他们因缺少父母的关爱和教育，走上了一条坎坷的弯路。

       　我们班有位同学，在自我介绍时，这样说道：“我的父亲在我出生时就往厦门打工了。在我刚满周岁的时候，我妈妈也离开了这个家！” 我们班还有位同学，出生三个月的时候，父母就离了婚，各自外出打工，把他托咐给了爷爷奶奶。十年了，父亲很少回来，也难得寄钱回来。如今快七岁了，连爸爸妈妈长得什么样子也没有见过，甚至连父母的声音也没有听过。现在，他随年近七十高龄的爷爷奶奶一起生活。

       　这俩位同学小小年纪，就要承担生活和学习的双重压力。作为他的同学，在这里我要对这些孩子的父母说一声：你们的孩子很懂事，也理解你们在外的辛苦。但是他们需要的不多，只是有空回来看看他们，哪怕是一封信、一个电话，他们就满足了。他们多么希望自己的家乡更繁荣些、更富裕些，这样他们的爸爸、妈妈就不用出去打工，他们就能到自己的父母了！

       　这些可爱的孩子，其实他们的这些梦想都不是什么梦想，是做为他们这个年纪的孩子应该享受到的最基本的亲情。

       　这些留守同学独立自强的精神是我们学习的榜样， 但是，他们在学习上还需要得到更多的帮助，在生活上还需要更多的关照。同学们，如果你是个懂事的孩子，请奉献出你力所能及的力量去帮帮他们吧！如果你是个有爱心的孩子，请高高地举起你光荣的小手吧！用爱心使他们感觉老师胜似父母，学校胜似家庭。留守孩子，让我们敞开我们的心扉，积极主动地去学会交往，学会学习，学会生活。

       　我们相信，你们一定会寻找到自信，寻找到快乐！同学们，伸出你的手，伸出我的手，去扶助稚嫩的希望，用我们爱的力量去托起明天的太阳！他们的天空就将变成美好的春天！

六一节演讲稿 篇3

        同学：

       　大家好！

       　今天是一个激动人心的日子——儿童节，这是我们都期待已久的日子！

       　六月是花开的季节，是鸟语花香的季节，是人们幸福的季节，是我们向往的季节。儿童节是一个期待已久的节日。儿童节那天，我们穿着五颜六色的服装，在舞台上唱歌跳舞。我们的笑容像盛开的花朵一样灿烂。儿童节那天，我们在草地上玩各种游戏，快乐得像快乐的小鸟。“六一”儿童节，我们随波逐流，与花草树木共舞……优雅美妙的歌声从十几里外传来，因为在这一天，全世界的孩子都会和我们一样快乐。今天，就连地球也在和我们一起欢度这个热闹、多彩、载歌载舞的儿童节。

       　今天是我们的‘节日’，我们可以尽情玩乐，尽情狂欢。让我们和爸爸妈妈一起享受这快乐的时刻吧！

       　谢谢大家！

六一节演讲稿 篇4

        各位老师、各位同学：

       　大家早上好！今天是全世界少年儿童的盛大节日！首先请允许我代表全体教师向同学们深情地道一声：六一快乐！

       　同学们，你们是的，也是幸福的，因为你们生活在强大的新中国。在美丽的校园里，有着优越的`学习条件，有着良好的生活环境，在知识的海洋里你们可以尽情地遨游，在父母老师的怀抱里你们可以快乐地成长。同时，你们也是肩负重任的一代，二十一世纪社会主义现代化建设的重任将落在你们的身上，祖国未来的发展要靠你们去奋斗！在此，我衷心地希望同学们：珍惜幸福的童年，珍惜读书的机遇，遵守学校的规范，尊重老师的教诲。从身边做起，从小事做起，文明礼貌、诚实守信、团结同学、热爱学习，为祖国美好的明天做好一切准备！

       　最后，愿每一个同学都拥有六月阳光般绚丽、灿烂的童年。

       　谢谢大家，我的演讲完毕。

六一节演讲稿 篇5

        老师们，小朋友们：

       　大家好！今天我国旗下讲话的内容是《有意思的六一儿童节》。再过几天就是六月一日国际儿童节了，这是全世界小朋友的节日。其他国家的人是怎么过儿童节的呢？

       　日本：女孩子要穿上漂亮的新衣服，有男孩子的家庭，门前都悬挂“鲤鱼旗”，表示鲤鱼跳龙门的意思。

       　韩国：父母要给孩子准备他们最想要的礼物。很多孩子也会在这天穿上韩服，体验传统的韩国文化。

       　巴西：每到这个日子，各地的医生们都要为孩子们看病，还要给5岁以下的儿童注射预防小儿麻痹症的疫苗，表明十分关心儿童的健康。

       　瑞典：鼓励全国的小男孩学习龙虾的勇敢精神。这一天，孩子们要打扮成龙虾的样子，表演一些非常活泼可爱的节目。

       　那么，我们怎样来过六一呢？我知道你们都在加紧排练节目，你知道自己演的是什么角色什么故事吗？拔苗助长、滥竽充数、自相矛盾等等，是的，在本周五，我们就要表演q版成语情景剧，通过演一演成语故事，来庆祝节日。期待你们精彩的表演，也预祝你们过个快乐的与众不同的六一。

六一节演讲稿 篇6

       　大家好！今天是——儿童节，一个全世界儿童的节日。当我们踏入教室，会发现这一天的教室是特别的，仿佛要绽放出它最美的一面。每个班级都用彩带和学生的作品装饰，非常漂亮。

       　我知道同学们都很期待这一天。因为，在这一天，每个人都可以展示自己多才多艺的一面，比如钢琴、小提琴、相声、素描、书法、绘画、舞蹈、唱歌等等。

       　这是我们的节日，也是保护儿童权利的节日。所以，我再次恭喜所有同学。在阳光明媚的日子里，鸟儿为我们歌唱，绿树为我们遮荫，青草为我们祝贺，鲜花让我们感受到明天的辉煌和灿烂。儿童节那天，自然界的一切都充满了活力。

       　老师们，请放纵一下你们的学生，让他们在这一天尽情地玩耍和表演。同学们，放下学习上的烦恼和成绩，不要让它们占据你的思想，一年就一次，玩一次，跳一次，没有人会阻止你。

       　在晚会上，如果你是一名演员，你应该尽最大努力表演，展示你的风格。如果是观众，就要仔细观看，时不时会有一阵热烈的掌声鼓励台上的演员，让他们有自信。

       　“等上课，等上学，等游戏的童年。日复一日，年复一年，迷迷糊糊，没人知道为什么。期待期，期待明天。

       　期待着童年的成长，日复一日

       　年复一年，我憧憬着我的童年。”“我们来荡双桨，船推开浪，大海映出美丽的白塔，四周绿树红墙。小船轻轻地漂浮在水中，凉爽的风迎面吹来。“我们一起唱歌庆祝儿童节吧。

       　我的演讲到此结束，谢谢。

六一节演讲稿 篇7

       　早上好，学生们。儿童节已经悄然离我们远去。儿童节过得开心吗？开心？你的幸福是每一个老师内心的幸福。今天，我想评论一下上周五我们学校的“红歌班唱歌”活动。

       　这次活动中的每个学生都表现出了非常好的状态，你的歌声充满了快乐和纯真，给老师们留下了深刻的印象。虽然低年级的学生在音高上不如高年级的学生，但在服装和动作设计上却比高年级的学生好。你的制服动作让观众赞不绝口，高一高二的同学都很精彩！

       　5（2）班给我们呈现了音乐剧《音乐之声》的片段，他们一气呵成的表演和演唱。台上一分钟，台下十年。在班主任姜老师的带领下，我很早就为这次活动做了积极的准备，并在演唱形式和曲目的选择上付出了很大的努力。在班级歌唱比赛当天，他们通过不同的设计和辛苦的排练，展示了这首歌的魅力，让全场沸腾！

       　那么是什么让他们的表演如此精彩呢？5（2）班的同学认为，因为即将离开心爱的母校——，所以依附于小学。这次活动是毕业班学生的最后几场，所以在学期结束的时候，全班同学都希望用自己的努力和精彩的表现，为小学的学习和生活画上一个圆满的句号。

       　每个学生都在心里种下了一颗值得记忆的，这样彼此就可以永远记得童年依恋留下的欢笑和记忆。让我们珍惜上师附小开展的每一项活动，融入其中，开怀大笑！谢谢你

六一节演讲稿 篇8

       　我叫尤一伟。我11岁，三年级。我活泼大方，外向。我上幼儿园的时候是个听话懂事的孩子，每年拿两个奖。八岁那年，我背着小书包走进了平桥小学的知识大门。上课时，我认真听讲，积极思考，回答老师的问题，认真完成老师课后布置的作业。我以优异的成绩和宽厚的表现成为班长。这学期学校举办了革命故事演讲比赛。在老师的悉心指导下，我积极训练，发表了革命故事《儿童团长张六子》的演讲，获得了一等奖。在学校举办的汉字学习大赛中获得第一名，期末考试双百，被评为“三好学生”、“优秀班干部”。

       　到了二年级，我继续发挥讲故事的优势。学生喜欢听故事。当他们想听的时候，我会告诉他们。一次体育活动课，下雨了，老师同学叫我上台讲故事。我生动的演讲赢得了大家的热烈掌声。虽然我年轻，但我能把班长的工作放在心上！我记得有一次老师开会的时候，我们班一个孩子把头打破了。我急忙向老师汇报，老师立即取措施。今年在学校举办的学汉字大赛中，我又获得了一等奖。期中被评为优秀少先队员，期末被评为“三好学生”、“优秀班干部”。面对自己的成绩，我始终记得妈妈的教导：山外有山，楼外有楼，强者有强者的手。只有看别人的长处，才能进步。

       　今年已经初三了，感觉自己像个小男子汉。在学校，我加入了足球兴趣小组，每天早上我都踢足球来锻炼身体素质。作为班长，我竭尽全力做老师的得力助手，班级的板报，走廊的墙绘，都有我的汗水；作为一名学生，我真诚地帮助我的同学。有些同学打架，我制止。有一次，看到一个同学鼻子出血。我赶紧把他带到水池边清洗，然后让他抬起头，用软纸塞住。这一年，我养成了爱读书的好习惯。我以读书为最大的乐趣，我爱读书《故事大王》，《中国少年儿童》，《小哥白尼》。古人说，读书时，写字如神。所以，我学会了读书和写作的结合。看到书中的好词好句，就抄下来，试着用在自己的作文里。努力是有回报的，作文进步很大，平时写的作文总可以被老师当范文读给同学听。今年，我加入了学校的亓航文学学会，有幸成为《溧阳日报》的小记者。我积极投稿，我的《校园的花坛》发表在《溧阳日报》。我和同学合作的自办报纸《秋韵》，获得了学校的一等奖，为我的班级赢得了荣誉。在学校组织的数学竞赛中，我获得了一等奖。我还参加了书法兴趣小组，积极认真地练习书法，并随着我的学习使它成长和进步。

       　以前我胆小，遇到困难就焦虑。现在，在老师和家长的指导下，我明白了，困难如泉涌。弱则强，强则弱。所以，我努力做一个坚强的小男人。现在，我学会了洗碗、拖地、泡开水、叠被子……每当父亲不在家的时候，我就觉得家里只有我一个人。我应该学会照顾我的母亲，尽我所能为她做家务。三八妇女节，我精心为妈妈做了一张贺卡，向她献上我深深的祝福。

       　这几年来，在老师的艰苦训练和教育下，我的班级管理能力得到了提高，分辨是非的能力也增强了。有一次，一个同学让我去游戏厅打游戏。我坚定地说：“我不玩。玩会让我着迷，影响学习。我劝你也别玩了！”那个同学真的改掉了这个坏习惯。

       　我觉得蜜蜂只有努力蜜才能酿出甜蜜，老鹰只有勇敢地与风雨搏斗才能让翅膀变得更强。我——为了实现每一个梦想，我必须像蜜蜂一样努力，像鹰一样勇敢战斗！

       最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现，读书让自己能够成长;下面是有，欢迎参阅。

        　范文1

        　在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，只有不断增加学生的阅历，拓展知识，才能促进学生学得更好。因为课外阅读是课内学习的延伸与补充。知识是广博的、联络的。为了让读书活动更有效地开展，特制定。

        　一、活动目标

        　1学校方面：通过开展读书活动，在校园营造浓厚的的良好读书氛围，形成良好的阅读习惯。

       2学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，使学生能自主阅读课外书，帮助学生养成良好的读书习惯。

        　3教师方面：落实班级读书，开展班级读书活动或比赛，对学生读书进行阶段性评价，促孩子乐于读书。

        　二、活动要求：

        　全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。

        　三、具体活动

        　1、在学校按时开放图书室和阅览室，全天开放，师生可依照规定进行借阅。方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。

        　2、完善班级图书角，图书有专人管理。建立班级学生“读书记录卡”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。

        　3、开展“我向大家推荐一本好书”活动。以班级为单位，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围。

        　4、开展古诗诵读、读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。 对于班级比较好的征文进行表彰并推荐投稿。

        　5、举办图书交流会。以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进行交换，实现图书共享。

        　6、利用广播栏目或文学报展示学生活动成果，为学生提供一个交流展示的平台。

        　7、开展班级“阅读之星”的评选。

        　范文2

        　一、指导思想：

        　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!

        　二、活动目的：

        　1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

        　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

        　3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

        　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

        　三、阅读书目：

        　《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《面舞会》 童话《快乐小屋》 童话《下一个就是我》有关春天的故事等

        　四、指导策略：

        　一营造书香浓郁的读书氛围。

        　1“我爱读书”剪报活动。

        　为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

        　2征集读书名言，制作书签。

        　在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。” “书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”

        　学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。

        　3《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评

        　4以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

        　5记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

        　二建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

        　营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

        　1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。

        　2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

        　3、“换一本书，交一个友”。

        　鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

        　五、评价方法：

        　低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听讲故事，爱表演。针对他们的特点，我取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” ……

        　范文3

        　一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书。

        　二、读书目标：

        　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

        　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

        　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

        　4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

        　5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力建立“学习型班级”。

        　三活动设想：

        　一准备阶段

        　一、班级读书。

        　1、建立图书角，让学生有书可读

        　1教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。

        　2调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

        　3班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

        　二、 根据本班学生的实际情况，制定学生读书：

        　1、教师带头制定个人读书

        　2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书。

        　3、阅读中外经典名著

        　必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》

        　选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

        　第二阶段：活动阶段

        　一学生根据班级读书和个人读书进行阅读。

        　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

        　2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。

        　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

        　二开展“四个一”活动

        　1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

        　2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

        　3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

        　前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.

        　4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

        　第三阶段：考核、展示阶段

        　一读书小报比赛

        　四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

        　二古诗词验收

        　在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

        　总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

        　四活动安排

        　9、月份：

        　1、制定班级蓓蕾读书

        　2、班级图书角筹备工作

        　3、创办教师节手抄报

        　10、月份：

        　1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。

        　2、师生读书笔记展评活动。

        　11、月份：

        　主题阅读活动安排：优美的童话世界 负责教师：xxx

        　成长的思考 负责教师：xxx

        　12、月份

        　继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业。

        　看过的人还看了：

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        2.小学生个人读书范本

        3.小学生读书范本

        4.小学生课外阅读活动方案

        5.小学学生课外阅读活动方案

       今天关于“小学生成语故事情景剧”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。