li ng开头的成语_灵开头的成语

li ng开头的成语_灵开头的成语

       现在我来为大家分享一下关于li ng开头的成语的问题，希望我的解答能够帮助到大家。有关于li ng开头的成语的问题，我们开始谈谈吧。

1.用"更"字为开头组4字成语

2.三回赠的成语 回赠镜的成语

3.如何学好语文

用"更"字为开头组4字成语

       更唱迭和

       ①彼此唱和。②亦作“更唱叠和”。相互以诗词酬答。③指互相呼应配合

       更唱叠和

       见“更唱迭和”

       更待干罢

       意谓怎肯干休

       更待乾罢

       见“更待干罢”

       更进一竿

       “百尺竿头，更进一步”的略语。比喻学问、成绩等达到一定高度后继续努力提高

       更阑人静

       同“更深人静”

       更难仆数

       见“更仆难数”

       更仆难尽

       同“更仆难数”

       更仆难数

       《礼记·儒行》：“遽数之不能终其物，悉数之乃留，更仆未可终也。”陈澔集说：“卒遽而数之，则不能终言其事；详悉数之，非久留不可。仆，臣之摈相者。久则疲倦，虽更代其仆，亦未可得尽言之也。”后因以“更仆难数”或“更难仆数”形容事物繁多，数不胜数

       更仆难终

       同“更仆难数”

       更深人静

       见“更深夜静”

       更深夜静

       形容夜深没有声响，非常寂静

       更纟玄易辙

       比喻改变方法或态度

       更弦改辙

       见“更弦易辙”

三回赠的成语 回赠镜的成语

       一座皆惊 一字之师

       一字一泪 一字一板

       一字千金 一字不苟

       一字褒贬 一柱擎天

       一掷千金 一纸空文

       一知半解 一针一线

       一针见血 一朝一夕

       一着不慎，满盘皆输 一张一弛

       一语中人 一语破的

       一语道破 一隅之见

       一应俱全 一意孤行

       一以贯之 一以当十

       一衣带水 一叶知秋

       一言中的 一言以蔽之

       一言一行 一言兴邦

       一言为定 一言堂

       一言难尽 一言两语

       一言九鼎 一言既出，驷马难追

       一言半语 一薰一莸

       一心一意 一心无二

       一蟹不如一蟹 一泻千里

       一笑千金 一相情愿

       一席之地 一息尚存

       一物降一物 一五一十

       一无长物 一无所知

       一无所有 一无所能

       一无所得 一无所成

       一无所长 一无是处

       一文如命 一苇可航

       一望无际 一望而知

       一往无前 一往情深

       一网打尽 一团和气

       一吐为快 一潭死水

       一塌糊涂 一死一生

       一丝一毫 一丝不挂

       一丝不苟 一双两好

       一手遮天 一手一足

       一视同仁 一事无成

       一世之雄 一时之秀

       一时半刻 一石二鸟

       一失足成千古恨 一身是胆

       一身二任 一扫而空

       一如既往 一日之长

       一日之雅 一日三秋

       一日千里 一日九迁

       一人之下，万人之上 一人之交

       一人得道，鸡犬升天 一人传虚，万人传实

       一去不复返 一曲阳关

       一丘之貉 一丘一壑

       一穷二白 一清如水

       一清二楚 一清二白

       一琴一鹤 一窍不通

       ://.lingkong.cn/zhishi/chengyu.asp?phrase=一&InfoPage=7

       （Copy不动了，自己往后翻吧！）

如何学好语文

       送人东西然后人家回赠你的成语

       　礼尚往来　　[拼音] [lǐ shàng wǎng lái]　　[Shi义] 尚：注重。指礼节上应该有来You往。现也指以同样的态度或做法回答对方。　　[Chu处] 宋·胡寅《斐然集》：“礼尚Wang来思报玖；情深吸引屡抛砖。”

有个成语叫 给我一个什么 我换你一个什么

       　投桃报李　　[读音][tóu táo bào lǐ]　　[Jie释]意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。Bi喻友好往来或互相赠送东西。　　[出处]《Shi经·大雅·抑》:“投我以桃，报之以李。”　　[Jin义]桃来李答互通有无礼尚往来报李投桃　　[Fan义]忘恩负义

有什么古诗词是形容心里明白但嘴上不说的处事方

       　1《诗经》之《王风黍离》：“知我者谓我Xin忧，不知我者谓我何求”。原意为：了解我Xin情的人，认为我心中惆怅；不了解我心情的，Huan以为我呆在这儿有什么要求呢！2,《论语Xue而》：“人不知而不愠，不亦君子乎？”强Diao个人修养。3，屈原《离骚》：“荃不察余Zhi中情兮,反信谗而齐怒。”意即：楚王[你]Bu觉察我的本心啊,反而听信谗言[火上加油]Ran烧起怒火[一同发难]。强调楚王失察。（Ru果朋友之间相互调侃，一人正色道：“荃不Cha余之中情兮,反信谗而齐怒。”另一人以“Ren不知而不愠，不亦君子乎”答之，可谓连璧。）4，Chen胜：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”粗俗直接。5，Ru果显得孤高一些：“不知腐鼠成滋味，猜意Zuo雏竟未休”（李商隐·《安定城楼》）。或Zhe：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”（Li白《南陵别儿童入京》）。又似乎有些狂气。6，Cheng如楼上所言，“我本将心向明月，奈何明月Zhao沟渠”。其出处不详，按出现的时间顺序，Ying该是元代高明所著的《琵琶记》最早。网上You帖子说最早的出处是《封神演义》，但《封Shen演义》为明代天启年间所作，而《琵琶记》Que是在元末，所以《琵琶记》最早，除非找到Bi《琵琶记》更早的。但是更早的至今只能找Dao半句，在唐代齐澣的诗中有“将心托明月，Liu影入君怀”的说法，这不能算。7，以上都Shi稍显其志的，至如以隐喻来表达内心情感的，Ji乎篇篇皆是。如果你考了第一名，别人妒嫉Ni，你可以微叹一声“高处不胜寒”；如果你Shi男生且失恋了，大叫一声“天涯何处无芳草”，Bie人都能理解，如果是女生有人追求，可到处Zuo耀“氓之蚩蚩，抱布贸丝，非来贸丝，来即Wo谋”，呵呵呵。至于愁绪，不但诗词曲能拿Lai佐兴，还有《秋色赋》、《秋声赋》、《赤Bi赋》拿来借鉴。古典诗词几乎都是具象的，Xin情有好多种，具体哪一种，要对应而论。

关于友谊的诗词，成语，谚语和故事

       　1、先人而后己.——《礼记》　　2、以Cai交者,财尽而交绝；以色交者,体衰而爱渝.　　3、Tou我以桃,报之以李.〖JY〗——《诗经》　　4、Pin贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂.——《后Han书·宋弘》《后汉书·宋弘传》　　5、居Bi择乡,游必择士.——《荀子》　　6、与Ren以实,虽疏必密；与人以虚,虽戚必疏.——《Han诗外传》　　7、好正道则正人至,好邪道Ze邪人至.——程颢　　8、朋友间必须是患Nan相济,那才能说得上是真正的友谊.——英Sha士比亚　　9、人的生活离不开友谊,但要De到真正的友谊并不容易；友谊需要忠诚去播Zhong,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去Hu理.——马克思　　10、友谊的一大奇特Zuo用是：如果你把快乐告诉一个朋友,你将得Dao两份快乐；如果你把忧愁向一半朋友倾吐,Ni将被分掉一个忧愁.——培根　　高山流水　　Chun秋时期有位出色的音乐家伯牙.他精于弹琴,Ju说他弹琴连吃草的马也会抬头倾听.而当时Zui懂伯牙琴技之妙的,莫过于钟子期.伯牙用Qin表现高山情怀,钟子期听后说：“善哉,峨Zuo兮若泰山.”用琴声表现流水的情调时他听Hou说：“善哉,洋洋兮若江河.”后来,钟子Qi因病逝世,伯牙就悲痛欲绝的摔破了琴,扯Duan了弦,发誓终生不再弹琴.　　管鲍之交　　Chun秋时,齐国的管仲与鲍叔牙是好朋友,但是Liang人各事其主.后鲍叔牙侍奉的公子小白为被Li为齐桓公,鲍叔牙却向齐桓公荐管仲为相而Zi己甘居其下.在管仲的辅佐下,齐国日益强Da,最终成为“九分诸侯,一匡天下”的霸王.Cheng功后的管仲十分感慨地说：“生我者父母,Zhi我者鲍子也.”　　管宁割席　　东汉时,Guan宁与华歆二人为同窗好友.有一天,二人同Zai园中锄草,发现地里有块金子,管宁对金子Shi如瓦片,挥锄不止,而华歆则拾起金子放在Yi旁.又一次,两人同席读书,有达官显贵乘Che路过,管宁不受干扰,读书如故而华歆却出Men观看,羡慕不已.管宁见华歆与自己并非真Zheng志同道合的朋友.便割席分坐.自此以后,Zai也不以华歆为友.　　朋友比状元重要　　Tang代政治家、文学家白敏中在青年时,与疏言Sa脱的贺拔甚是好朋友,两人一起去京城参加Ke举考试.当时的主考官王起欣赏白敏中的才Xue,想取他为状元,但不满意于他与贺的交往.Yu是派人带信给白敏中.白敏中很想考中,于Shi就拒绝贺的来信,但是事后他又后悔了,就Pao出去追贺将事情告诉了他,然后说：“状元You什么了不起,难道比朋友更重要吗!”两人Yu是开怀畅饮,王起知道后,反而一起录取了Ta俩.　　真朋友　　明代学者苏竣在《鸡Ming偶记》中,对真正朋友还是虚朋友作了区Fen.他指出,道义互相砥砺,有过失互相规劝,Zhe样的朋友为“畏友”,无论在日常生活,还Shi危急关头,都能生死相依,这样的朋友可称Mi友;而以甜言蜜语来迎合人,以吃喝玩乐论Jiao情的朋友是“昵友”;遇到利益相互争夺,Yu灾祸就相互倾轧的人是“贼友”.　　忘年Zhi交　　近代著名文学家、反清志士章太炎与Zhu名爱国者、《革命军》作者邹容,年龄相差16Sui,但因志趣相投,两人结成忘年交.邹容在Ri本反清遭迫害,被迫回国,在上海拜访章太Yan,两人一见如故,引为知己.因为鼓动革命,Zhang太炎被逮捕,邹容却为了承担责任,主动投An.后迫害至死,章太炎为其修坟,亲自撰文Ke石表示自己对亡友的深挚悼念.　　人生得Yi知己足矣　　鲁迅与瞿秋白相识于1932Nian春夏之间,彼此一见如故,十分相契.从此Hou他们为推动革命文化运动而并肩战斗,结下Shen厚友谊.在白色恐怖中,瞿秋白避难于鲁迅Jia中,后鲁迅为瞿秋白安置住处,让他用白之De笔名发表杂文.鲁迅曾亲笔题写了由瞿秋白Ni写的对联“人生得一知己足矣;斯世当以同Huai视之”赠给瞿秋白.在瞿秋白就义后,他仍Jian持抱病为之友编印《海上述林》,以此表达Shen://wanmeila/question/34efa39cb146917241.切的悼念.　　最神圣的东西　　意大利文Yi复兴时期的著名作家薄加丘认为：“友谊是Yi样最神圣的东西,不光是值得特别推崇,而Qie值得永远的赞扬.它是慷慨和荣誉的母亲,Shi感情和仁慈的姐妹,是憎恨和贪婪的死敌,Ta时刻准备舍之为人,而且完全出于自愿,不Yong他人恳求.　　生命的一半　　德国伟大文Xue家歌德与席勒是亲密的朋友.尽管他们在年Ling上相差很大、并且性格气质也有很大不同,Dan是共同的追求和对文学的热爱把他们紧紧联Xi在一起.席勒写《威廉·退尔》的剧本.歌De便将自己搜集到的有关资料全部提供给席勒.Er歌德的《威廉·麦斯特》的写作,也得到了Xi勒鼎力帮助.席勒英年早逝后,歌德无比悲Tong地写道：“我失去了一个朋友,同时也是失Qu了我生命的一半.”　　马克思与恩格斯的You谊　　马克思主义的两位创始人马克思和恩Ge斯自1844年在巴黎结识时起,两个人共Tong为国际共产主义运动努力奋斗,在斗争中结Xia真诚而无私的友谊.40年间,他们精诚合Zuo,亲密无间在一切重大问题的看法上保持了Gao度一致,共同撰写了许多科学社会主义经典Zhu作.即使分居两地,也通信联系,交流思想Gan情,相互支持.两个人都为结识对方而自豪,Ta们的友谊超越了一切古人,成为国际共产主Yi运动史上的佳话　　宁要朋友不当状元　　Tang宣宗时的宰相白敏中,在他年轻时与好友贺Ba甚同到长安参加科举考试.两人文才都很好,Dan主考官王起私下想取出身贵族 的白敏中为Zhuang元,不喜欢出身贫寒的贺拔甚.便派人暗中Shao话给白敏中：只要他不和贺拔甚来往就取他Dang状元.白敏中听后说："状元有什么稀罕,Zen么也不能不要朋友呀!"说完,就摆起酒宴Yu贺拔甚开怀畅饮.　　后来,王起被白敏中Zhong友情不重功名的品德感动了,就一同取了白Min中和贺拔甚.　　一条毛毯系深情　　1936Nian12月发生,周恩来肩负 *** 中央Shi命,赴西安与张学良、杨虎城将军以及在押De蒋介石谈判.出发前,朱德总司令将伴随自Ji多年的一条毛毯赠送给周恩来,供作御寒之Yong.这条毛毯还是原 *** 起义将领董振堂当Nian送给朱德留作纪念的.　　抗日战争爆发后,Zhu德总司令奔赴前线指挥作战.周恩来又将这Tiao毛毯回赠给朱老总.　　一条毛毯,牢系着Liang位革命老战友的深厚情谊.　　心心相印　　Zhu名物理学家爱因斯坦和卓越的**艺术家卓Yue别林,虽然只见过一面,但他们心心相印,You情深厚.他们相互关心,相互尊重,互相鼓Li.爱因斯坦时刻关注着卓越别林表演艺术上De成就.他在给卓越别林的信中写道："您的Yin *** 《淘金记》是一部世人都懂都喜欢的作品,Nin一定会成为一位伟大的人物."可当时爱因Si坦提出的"相对论"却很少人能理解.甚至You些有名气的物理学家也不承认"相对论"在Ke学发展道路上的重大意义,反而讥笔爱因斯Tan是"疯子"讲"疯话".对此卓越别林在给Ai因斯坦信中写道："我更加钦佩您.您的相Dui论,世界上没有一个懂,可是您终究成为一Wei伟大人物."　　11、世界上没有比友谊Geng美好、更令人愉快的东西了；没有友谊,世Jie仿佛失去了太阳.——西塞图　　12、与Shan人居,如入芝兰之室,久而不闻其得,即与Zhi化矣.与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不Wen其臭,变与之化矣.——孔子　　13、近Zhu者赤,近墨者黑.——傅玄　　14、友正Zhi者日益,友邪柔者日损.——《薛之情公读Shu录·交友》　　15、顺利时结交朋友,逆Jing中考验朋友.——拉丁谚语　　16、与朋You交,言而有信.——《论语》　　17、信Ren一位虚伪的朋友,增加一个敌对的证人.——Xi班牙谚语　　18、背后说我好话的才是朋You.　　19、友谊就是栖于两个身体中的同Yi灵魂.——亚里士多德　　20、朋友看朋You是透明的,他们彼此交换着生命.——罗曼·Luo兰　　21、和你一同笑过的人,你可能把Ta忘掉,和你一同哭过的人,你会永远记得

包含桃李不言下自成蹊的成语

       　〔 桃李不言，下自成蹊 〕。原意是桃树Bu招引人，但因它有花和果实，人们在它下面Zou来走去，走...　　〔 桃李无言，下Zi成蹊 〕古谚语。比喻实至名归。　　〔 Tao李不言，下自成行 〕古谚语。比喻实至名Gui。　　〔 桃李成蹊 〕“桃李不言，不自Cheng蹊”的省语。　　〔 桃李遍天下 〕比Yu学生很多，各地都有。同“桃李满天下”。　　〔 Tao李满天下 〕比喻一个人的学生很多；各地Du有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。　　〔 Tao蹊柳陌 〕指春景艳丽的地方。亦作“桃蹊Liu曲”。　　〔 桃蹊柳曲 〕指春景艳丽De地方。同“桃蹊柳陌”。　　〔 瓜田不Na履，李下不整冠 〕经过瓜田，不可弯腰提Xie；经过李树下不要举起手来整理帽子。　　〔 Gua田不纳履，李下不正冠 〕比喻避嫌疑。同“Gua田不纳履，李下不整冠”。　　〔 艳如Tao李 〕容颜像成熟的桃李那样娇艳。　　〔 Yi桃代李 〕比喻以自身去顶替别人。　　〔 Tao夭李艳 〕桃李盛开。泛指春日美景。　　〔 Tao僵李代 〕同“李代桃僵”。原比喻兄弟友Ai相助，后转用为互相顶替或代人受过。　　〔 Li代桃僵 〕僵：枯死。李树代替桃树而死。Yuan比喻兄弟互相爱护互相帮助。后转用来比喻Hu相顶...　　〔 夭桃襛李 〕亦作“夭Tao秾李”。①《诗·周南·桃夭》：“桃之夭Zuo，灼灼其华。”又《召南·何...　　〔 Man城桃李 〕桃李：比喻学生。城中到处都有Zi己的学生。比喻学生很多　　〔 僵李代Tao 〕比喻代人受罪过或以此代彼　　〔 Gong门桃李 〕公：对人的尊称。尊称某人引进De后辈、栽培的学生。　　〔 浓桃艳李 〕Tao花浓丽，李花鲜艳。比喻人容貌俊美，神Huan发。　　〔 投桃报李 〕意思是他送给Wo桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互Xiang赠送东西。　　〔 李白桃红 〕桃花红，Li花白。指春天美好宜人的景色。 详细?　　〔 Fan桃俗李 〕平凡、普通的桃花和李花。比喻Yong俗的人或平常的事物。　　〔 桃李之馈 〕《Shi·大雅·抑》：“投之以桃，报之以李。”Yuan谓互赠礼品，后引申指送礼，贿赂。　　〔 Tao李争辉 〕桃花与李花竞媚比妍。形容春日Jing色美不胜收　　〔 夭桃秾李 〕比喻年Shao美貌。多用为对人婚娶的颂辞。　　〔 Jiang李代桃 〕喻代人受罪或彼此顶替。　　〔 Bao李投桃 〕意思是他送给我桃儿，我以李子Hui赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。　　〔 Jiang桃代李 〕见“僵李代桃”。　　〔 夭桃Er李 〕比喻年少美貌。多用为对人婚娶的颂Ci。同“夭桃秾李”。　　〔 方桃譬李 〕Xing容姿质之美有如桃李一般。　　〔 桃来Li答 〕语本《诗·大雅·抑》：“投我以桃，Bao之以李。”后以“桃来李答”比喻互相酬赠。　　〔 Men墙桃李 〕门墙：指师长之门；桃李：比喻Hou进者或学生。称他人的学生。　　〔 桃Li之教 〕指老师的教诲。　　〔 桃李争Zuo 〕桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。　　〔 Tao李门墙 〕谓生徒众多的师门。　　〔 Tao李精神 〕形容妖艳娇媚的神态。　　〔 Tao李春风 〕比喻学生受到良师的谆谆教诲。　　〔 Yan如桃李，冷若冰霜 〕形容女子容貌艳丽而Tai度严肃。　　〔 艳如桃李，凛若冰霜 〕Lin：严冷可畏。形容女子容貌艳丽而态度严肃　　〔 Cheng人不自在，自在不成人 〕人要有成就，必Xu刻苦努力，不可安逸自在。　　〔 艳如Tao李，冷如霜雪 〕形容女子容貌艳丽而态度Yan肃　　〔 自不待言 〕大家心里明白，Bu必再用言语解释　　〔 正冠李下 〕《Le府诗集·相和歌辞七·君子行》：“君子防Wei然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下...　　〔 Gua田李下 〕经过瓜田时不要弯腰提鞋跟；走Guo李子树下不要举手整理帽子；://wanmeila/question/e29238479368839353.免得有偷瓜、Tou李子...　　〔 李下瓜田 〕比喻容Yi引起嫌疑的场合。　　〔 好言自口，莠Yan自口 〕莠言：坏话。好话出自他的口，坏Hua出自他的口。指人说话反复无常　　〔 Bing炭不言，冷热自明 〕比喻内心的诚意不用Biao白，必然表现在行动上。　　〔 自言自Yu 〕言、语：说。自己跟自己说话。　　〔 Li广不侯 〕见“李广未封”。

       

成语什么李什么杨

       　没找到　　第二个字是李的成语　　桃李满Tian下: 桃李：指培养的后辈或所教的学生。Bi喻学生很多，各地都有。　　避李嫌瓜: Yi之表示避免嫌疑。　　报李投桃: 意思Shi他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好Wang来或互相赠送东西。　　沉李浮瓜: 吃Zai冷水里浸过的瓜果。形容暑天消夏的生活。　　Gua李之嫌: 瓜李：瓜田李下。比喻处在嫌Yi的地位。　　将李代桃: 比喻代人受罪Huo彼此顶替。　　僵李代桃: 比喻代人受Zui责或以此代彼。亦作“僵桃代李”。　　卖Li钻核: 先钻李核，然后出卖，免得别人De到良种。形容极端自私。　　桃李无言，下Zi成蹊: 古谚语。比喻实至名归。　　桃Li不言，下自成行: 古谚语。比喻实至名Gui。　　桃李遍天下: 比喻学生很多，各Di都有。同“桃李满天下”。　　桃李之馈: Yuan指互赠礼品，后引申指送礼，贿赂。　　桃Li之教: 指老师的教诲。　　桃李争妍: Tao花李花竞相开放。形容春光艳丽。　　桃李Men墙: 指生徒众多的师门。　　桃李精神: Xing容妖艳娇媚的神态。　　桃李春风: 比Yu学生受到良师的谆谆教诲。　　桃李成蹊: “Tao李不言，下自成蹊”的省语。比喻人只要真Cheng、忠实，就能感动别人。　　桃李不言，下Zi成蹊: 。原意是桃树不招引人，但因它You花和果实，人们在它下面走来走去，走成了Yi条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动Bie人。　　指李推张: 指相互推委，逃避Ze任。　　沈李浮瓜:　　桃李不言下自Cheng蹊:

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       我的语文算是中上吧，我是这么认为的。

       1.首先想要学好语文，要做到：多复习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！

       2.复习语文要有！

       比如说，我今天要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的。如果提前完成预定，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路！）

       3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！

       复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同学！因为可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时间学习也是很好的，不要浪费时间哦~~~）；

       有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记(几上个三五十遍，就不信记不住它)!

       早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但 勤能补拙 呀！）、古诗词、课文小字处一些重要的 词语注释 。

       4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验拉），做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听）

       5.抽一点点时间看一下课外书（声明必须是与学习有关的！），有什么好的词语、句子积累下来，但我一般都只是一周看几篇很好的作文（烂作文看了白搭），也不用太多时间！要合理分配时间！因为不只一科要复习哦~~~~~~~

       还有其他的，我想到了再说吧，现在要上学了~~~~~~~

       补充：

       学习语文的几点技巧

       语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。

       读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。

       读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。

       读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

       读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

       既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。

       写，包括两方面的内容——书写和作文。

       在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。

       退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？

       其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。

       再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。

       有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。

       那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。

       写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：

       ① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。

       ② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

       ③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。

       最后，再提一个建议：充分地利用课文。

       既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。

       但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！

       综上所述，如何学好语文呢？从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力。

       不过如果你问考试技巧，首先要总结字词，当然是随堂总结。还有古文的一系列的总结，也要近早的提前做好。我那时是从高一开始总结的，作文的素材推荐书“鞋里的沙”那种有短而有意义的文章的书来看，并最好记住，考试时才能用

       其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

       而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

       语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。

       对于学好语文可谓是:积少成多,日积月累必出成绩!所以,语文的学习绝对不是一日之功,要在平时多阅读,加强阅读的数量,可以了解书中的大意.四大名著是必读的,再给你推荐几本好书,而且这些书都是可以从网络上看的,如果要收藏恐怕就要买全套的了:钢铁是怎样炼成的\鲁滨逊漂流记\骆驼祥子\昆虫记\很多诗次词方面的书籍都要浏览一翻,这样必定能够学好语文!

       背诗词是要先了解这首诗的含义以及背景和压韵,也就是平时说的平仄,这样再背起来可谓是省事省力又省劲!

       怎样才能更好的掌握语文这门学科呢？

       一、学好课本知识。

       课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

       二、注意课外积累。

       知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

       三、加强写作训练。

       我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

       希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

       学好语文关键在于积累。

       语文融入到我们每天的生活中，故要学好语文就得把它与生活紧密结合，从生活中来，到生活中去。我们的生活五彩斑斓，一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材，并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭，他看见菜单上的菜名起得很有意思，就马上拿出随身携带的本子记录起来，却忘记了朋友的存在。其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯。记些什么？可以记下交谈中的连珠妙语，可以记下突发的思维灵感，可以记下独特的等。我们不一定要这样做，但起码应养成一个善于观察生活，勤于思考生活，将感性认识上升为理性认识的良好习惯。

       第二个积累的途径是听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

       第三个积累的途径是看书读报。只要你肯钻进书的海洋游历一番，一段较长时间后，你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章。博览群书确实能快捷有效地积累知识，能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力。一般来说，阅读量提高了，语文水平自然也提高了。而看书也有方法可言。首先应选择好一些优秀的读物；在看书时，应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记，摘录精彩的词句、语段和有用的材料。

       第四个积累的途径是习作。有时会读书的人不一定能写出好文章，只有通过自己实践练习，学以致用才能真正获得了知识，知识积累的过程才算完成。而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等。

       怎样学好语文

       孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。

       只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

       其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

       而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。

       语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。

       懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了

       好了，今天关于“li ng开头的成语”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“li ng开头的成语”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。