四字成语配图简笔画_四字成语配图简笔画答案

四字成语配图简笔画_四字成语配图简笔画答案

       好久不见了，今天我想和大家探讨一下关于“四字成语配图简笔画”的话题。如果你对这个领域还不太了解，那么这篇文章就是为你准备的，让我们一起来学习一下吧。

1.表示颜色的四字叠词有哪些成语

2.幼儿园儿童故事简笔画大全大全

3.二年级下册的四字词语和成语有哪些？

4.一副画是什么成语

5.请用一个四字成语作为漫画的标题

表示颜色的四字叠词有哪些成语

       1. 描写颜色的四字词语有哪些

        五彩斑斓；

        花红柳绿；

        绚丽多彩；

        姹紫嫣红；

        漆黑一团。

       

        1. 五彩斑斓

        斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。

        2. 花红柳绿

        形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。五代·蜀·魏承班《生查子》词：“花红柳绿间晴空。”

        3. 绚丽多彩

        形容色彩华丽。

        4. 姹紫嫣红

        姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍；似这般都付与断井颓垣。”

        5. 漆黑一团

        形容一片黑暗，没有一点光明。也形容对事情一无所知。《鲁迅书信集·五八四·致姚克》：“青年又少有精通外国文者；有话难开口；弄得漆黑一团。”

2. 表示颜色的4字词语大全

        描写颜色的成语

        1、五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

        2、陆离斑驳：形容色彩绚丽灿烂。

        3、花花绿绿：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩。

        4、呼卢喝雉：呼、喝：喊叫；卢、雉：古时赌具上的两种颜色。泛指赌博。

        5、绚丽多彩：形容色彩华丽。

        6、余霞成绮：晚霞象美丽的锦缎一样。形容晚霞色彩绚丽。

        7、十光五色：形容景象纷繁，色彩绚丽。

        8、五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。

        9、争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。

        10、五色缤纷：指颜色繁多，非常好看。

        11、镂金铺翠：形容缤纷的色彩。

        12、花里胡哨：形容颜色过分鲜艳繁杂。也比喻浮华而不实在。

        13、云舒霞卷：形容姿态万千，色彩斑斓。

        14、陆离光怪：形容现象奇异，色彩繁杂。

        15、天香国色：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美丽。

        16、大红大绿：谓颜色浓艳。

        17、青出于蓝：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。

        18、浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。

        19、逞娇呈美：谓花草显示出美丽的颜色。

        20、奇光异彩：奇妙的光亮和色彩。

        21、斑斑点点：物体的表面颜色不纯净，颜色杂乱或凹凸不平。

        22、柳绿桃红：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。

        23、无声无色：没有声音和色彩。形容平淡不动人。

        24、浮翠流丹：翠：青绿色。丹：朱红色。青绿、朱红的颜色在流动和浮现。形容色彩鲜明艳丽。

        25、五彩斑斓：五彩：指青、黄、赤、白、黑五色。指多种颜色错杂而繁多耀眼。

        26、红飞翠舞：红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。

        27、国色天香：原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

        28、磨砻砥砺：亦作“磨砻底厉”。亦作“磨礲砥砺”。①四种质地和颜色不同的磨石。②磨砺锻炼。

3. 表示“颜色多”的四字词语有哪些

        1、五颜六色

        读音：wǔ yán liù sè

        解释：形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。

        造句：花园里盛开着五颜六色的花朵，色彩缤纷，真是美极了。

        2、色彩斑斓

        读音：sè cǎi bān lán

        解释：指多种颜色错杂而繁多耀眼出处

        造句：色彩斑斓的秋天为九寨沟增添了无穷魅力。

        3、五光十色

        读音：wǔ guāng shí sè

        解释：形容色彩鲜艳，花样繁多。

        造句：这个五光十色的城市，每天都在吞噬着小小的梦想。

        4、绚丽多彩

        读音：xuàn lì duō cǎi

        解释：形容色彩华丽

        造句：春节的文化庙会，各色传统手工艺品摆满店铺的柜台，绚丽多彩，令人眼花缭乱。

        5、万紫千红

        读音：wàn zǐ qiān hóng

        解释：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

        造句：这牡丹花展，万紫千红，国色天香，美不胜收。

        6、姹紫嫣红

        读音：chà zǐ yān hóng

        解释：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

        造句：看到满园姹紫嫣红的鲜花，她莞尔一笑，脸上多日的阴霾终于一扫而净了。

        7、五彩斑斓

        读音：wǔ cǎi bān lán

        解释：五彩：指青、黄、赤、白、黑五色。指多种颜色错杂而繁多耀眼出处。

        造句：童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆中。

        8、红飞翠舞

        读音：hóng fēi cuì wǔ

        解释：红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。

        造句：浓浓的寿宴气氛扑面而来，一厅红颜绿鬓，红飞翠舞，络绎不绝。

        9、花花绿绿

        读音：huā huā lǜ lǜ

        解释：原指花草树木鲜艳多彩；形容颜色鲜明多彩

        造句：店里摆满了花花绿绿的玩具，听说都是一个民间艺人用手工做成的。

        10、五彩缤纷

        读音：wǔ cǎi bīn fēn

        解释：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

        造句：节日的首都到处飘扬着五彩缤纷的旗帜。

4. 描写颜色的四字词语有哪些

        黑字成语

        黑里透红 黑白分明 黑不溜秋 黑灯瞎火 黑咕隆咚 黑白颠倒 黑云压城 指黑道白 月黑风高 漆黑一团

        颠倒黑白 混淆黑白 白山黑水 白天黑夜 昏天黑地 粉白黛黑 天昏地黑 起早摸黑 一团漆黑

        白字成语

        白手起家 白云苍狗 白日升天 白日衣绣 白衣卿相 白头如新 白驹过隙 白璧无瑕 数白论黄 黑白分明

        白里透红 白眉赤眼 白面书生 白衣秀士 白发苍髯 白发皤然 白山黑水 白天黑夜 粉白黛黑 平白无故

        白璧微瑕 白日做梦 白头偕老 白不呲咧 白头齐眉 苍白无力 月白风清 齿白唇红 不白之冤 洁白无瑕

        阳春白雪 恶叉白赖 赤口白舌 黄童白叟 颠倒黑白 混淆黑白 襟怀坦白 唇红齿白 真相大白 沉冤莫白

        一清二白 一穷二白 指黑道白 一身清白 青红皂白 半文半白 不分皂白

        红字成语

        红装素裹 红颜薄命 红花绿叶 红不棱登 红男绿女 红情绿意 红红绿绿 红豆相思 红紫夺朱 赤子之心

        赤口白舌 赤口毒舌 赤贫如洗 赤日炎炎 赤舌烧城 赤绳系足 赤体上阵 赤地千里 赤胆忠心 朱紫相夺

        朱唇玉面 朱唇皓齿 朱楼碧瓦 朱楼绮户 面红耳赤 唇红齿白 灯红酒绿 大红大绿 纷红骇绿 嫩红娇绿

        青红皂白 红红绿绿 桃红柳绿 愁红惨绿 近朱者赤 纡朱拖紫 纡朱怀金 传波红叶 白眉赤眼 姹紫嫣红

        白里透红 万紫千红 黑里透红 柳绿花红 齿白唇红 金无足赤 近朱者赤 红紫夺朱

        绿字成语

        绿肥红瘦 绿叶成荫 绿衣使者 绿林好汉 绿草如茵 绿水青山 绿荫如盖 柳绿花红 红花绿叶 红男绿女

        红情绿意 红红绿绿 视丹如绿 橙黄桔绿 大红大绿 灯红酒绿 纷红骇绿 红红绿绿 花红柳绿 嫩红娇绿

        山青水绿 油光碧绿 桃红柳绿 愁红惨绿

        青字成语

        青梅竹马 青黄不接 青云直上 青出于蓝 青州从事 青蝇吊客 青红皂白 青面獠牙 山青水绿 山青水碧

        青山绿水 青史留名 青灯黄卷 青梅煮酒 平步青云 绿水青山 功标青史 黄卷青灯 名垂青史 炉火纯青

        冬夏长青 四季长青 万古长青

        黄字成语

        黄袍加身 黄粱一梦 黄钟大吕 黄卷青灯 黄花晚节 黄粱美梦 黄道吉日 黄童白叟 黄口孺子 黄雀伺蝉

        黄旗紫盖 青黄不接 姚黄魏紫 面黄肌瘦 橙黄桔绿 飞黄腾达 杳如黄鹤 一抔黄土 一枕黄粱 碧落黄泉

        紫冠黄旗 信口雌黄 数白论黄 人老珠黄

        蓝字成语 蓝田生玉 筚路蓝缕 青出于蓝

        紫字成语

        紫气东来 紫冠黄旗 姹紫嫣红 万紫千红 红紫夺朱 朱紫上夺 黄旗紫盖 姚黄魏紫 纡朱拖紫

        灰字成语

        灰心丧气 灰不溜丢 灰飞烟灭 灰头土脸 心灰意冷 槁木死灰 万念俱灰 心如死灰

        颜色（综合）成语

        碧波万顷 碧血丹心 碧落黄泉 朱楼碧瓦 山青水碧 苍翠如濯 苍松翠柏 橙黄桔绿

5. 表示颜色的四字词语

        姹紫嫣红、万紫千红、五颜六色、五彩缤纷、黑白分明

        一、姹紫嫣红 [ chà zǐ yān hóng ]

        解释：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

        出自：明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”

        翻译：原来花园里百花盛开、莺歌燕舞，姹紫嫣红的美好景色都给了断井颓垣观赏。

        二、万紫千红 [ wàn zǐ qiān hóng ]

        解释：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。

        出自：宋·朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

        翻译：等闲识得东风面，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

        三、五颜六色 [ wǔ yán liù sè ]

        解释：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。

        出自：沙汀《凶手》：这在四川的拉夫史上是一桩奇迹，于是那些乡下人，哦了一声，立刻发出五颜六色的推测来了。

        四、五彩缤纷 [ wǔ cǎi bīn fēn ]

        解释：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。

        出自：峻青《地下水晶宫》：“墙壁上有着许多霜花似的花纹，在灯光的照耀下，满墙都放射着五彩缤纷的光芒，就好象是彩虹织成似的。”

        五、黑白分明 [ hēi bái fēn míng ]

        解释：黑色与白色对比鲜明。比喻事非界限很清楚。也形容字迹、画面清楚。

        出自：汉·董仲舒《春秋繁露·保位权》：“黑白分明，然后民知所去就。”

        翻译：黑色与白色对比鲜明，然后人们就知道自己的目标。

6. 表现形状的四字词语有哪些

        表现形状的四字词语：千奇百怪、奇形怪状、参差不齐，小巧玲珑、庞然大物。

        表现颜色的四字词语：绚丽多彩、姹紫嫣红、五彩缤纷、五光十色、万紫千红。

        1、千奇百怪是一个汉语词语，读音是qiān qí bǎi guài，意思是十分的奇怪，形容各种各样奇怪的事物，出自明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷十一。

        2、奇形怪状是一个汉语词语，拼音是qí xíng guài zhuàng，指不同一般的，奇奇怪怪的形状。

        3、参差不齐是一个成语，读音是cēn cī bù qí，本意是长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。

        4、小巧玲珑是一个汉语成语，拼音是xiǎo qiǎo líng lóng，形容东西小而精致。

        5、庞然大物[páng rán dà wù]，汉语成语，指高大笨重的东西。

        6、绚丽多彩，是一个汉语成语，读音是xuàn lì duō cǎi。指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。

        7、姹紫嫣红，汉语成语。拼音：chà zǐ yān hóng，意思是 形容各种花朵娇艳美丽。例句：春天到了，漫步在花园里，那姹紫嫣红、五彩缤纷的春景，让人赏心悦目。

        8、五彩缤纷（词语）表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。近义词五颜六色、姹紫嫣红；反义词决然无色、黯然无色、黯淡无光。

        9、五光十色[ wǔ guāng shí sè ]形容色泽鲜艳，花样繁多。南朝梁江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。”

        10、万紫千红[ wàn zǐ qiān hóng ]形容百花竞艳的春景。宋朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

       

扩展资料：

        含有颜色的四字词语：青红皂白、灯红酒绿、青黄不接、阳春白雪、姚黄魏紫、漆黑一团、黄旗紫盖、花花绿绿、浮翠流丹、白山黑水、红飞翠舞、绿肥红瘦、红装素裹

幼儿园儿童故事简笔画大全大全

       描写夏天的四字词语有汗流浃背、汗流满面、挥汗如雨、汗如雨下、风和日丽。

       一、汗流浃背 [ hàn liú jiā bèi ]?

       解释：浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。

       出自：《史记·陈丞相世家》：“勃又谢不知，汗出沾背，愧不能对。”

       译文：周勃急出一身冷汗，汗水多得把脊背的衣服都弄湿了，因为他还是回答不出来。

       示例：在劳动竞赛中，大家干得～。

       语法：主谓式；作谓语、定语、状语；指满身大汗

       二、汗流满面 [ hàn liú mǎn miàn ]?

       解释：形容极度紧张或非常劳累。

       出自：鲁迅《彷徨·伤逝》：“况且她又这样地终日汗流满面，短发都粘在脑额上；两只手又只是这样地粗糙起来。”

       语法：主谓式；作谓语、状语；指非常劳累

       三、挥汗如雨 [ huī hàn rú yǔ ]?

       解释：挥：洒，泼。形容天热出汗多。

       出自：《战国策·齐策一》旦锋：“连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨。”

       译文：车谷相撞，人们的肩膀相互摩擦，将农襟连起来会成为幔帐，举起袖子来雹链会成为帐篷，挥洒汗水会成为雨水。

       示例：其人伏地惕息，～，自是怏怏如胅。?

       语法：兼语式；作谓语、定语、状语；形容劳累或热得出汗多

       四、汗如雨下 [ hàn rú yǔ xià ]?

       解释：汗珠象下雨似的往源迟孙下掉。形容出汗很多。

       清·曹雪芹《红楼梦》第101回：不防一块石头绊了一跤，犹如梦醒一般，浑身汗如雨下。?

       示例：不防一块石头绊了一跤，犹如梦醒一般，浑身～。?

       五、风和日丽 [ fēng hé rì lì ]?

       解释：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。

       出自：元·李爱山《集贤宾·春日伤别》：“那时节和风丽日满东园，花共柳红娇绿软。”

       示例：是时～，遍地金黄，青衫红袖，越阡度陌，蝶蜂乱飞，令人不饮自醉。?

       语法：联合式；作谓语、定语、分句；形容晴朗暖和的天气

二年级下册的四字词语和成语有哪些？

        Ⅰ 成语故事的简笔画

        信笔涂鸦

        xìn bǐ tú yā

        解释信：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。也常用作自谦之词。

        出处唐·卢仝《示添丁》诗：“不知四体正困惫，泥人啼哭声呀呀。忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”

        结构偏正式成语

        用法偏正式；作谓语、定语；含贬义，常用作自谦之词

        反义词工工整整

        例句清·李渔《意中缘·先订》：“僻处蛮乡，无师讲究，不过信笔涂鸦。”

        英译scribble along

        Ⅱ 幼儿园简笔画

        我要画笑脸苦脸简笔画，要怎麼用语言开给幼儿猜谜语呢？

       

        Ⅲ 求幼儿园的简笔画，要简单，容易的

        _(_)_ wWWWw @@@@ (_)@(_) vVVVv _ @@@@ (___) @@()@@ wWWWw (_) (___) _(_)_ @@()@@ Y @@@@ (___) ` |/ Y (_)@(_) @@@@ |/ / Y |/ /(_) |/ |/ / .../ |/ |/ |/// \ |/// \\ |//\ |/// |/// \ |// \ |// ^^^^^^ 百 ^^^^^^^^^^^^^ 花 ^^^^^^^^^^^^^^^ 园 ^^^^^ >(' ) )/ /( / `----/ ~=- / ___ __ _{___{__} {_} `) {_} ` _.-''''--.._ {_} //'.--. \___`. { }__,_.--~~~-~~~-~~-::.---. `-. `.) `-.{_{_{_{_{_{_{_{_// -- 8;=- ` `-:,_.:,_:,_:,.`\._ ..'=- , // // // //`-.`` .-'/

        Ⅳ 要几张是童话故事的简笔画

        童话故事的简笔画

        Ⅳ 儿童简笔画大全的内容简介

        《新编儿童简笔画大全》可作为幼儿园、小学美术教材及家长辅导孩子学画的启蒙用书，也专可作为幼儿园属教师和小学美术教师的教学参考书。画画是孩子喜欢的活动之一。孩子用画笔不知疲倦地画其所知、画其所见、画其所思、画其所爱，以超越语言的方式来感受世界，表达真情实感。《新编儿童简笔画大全(最新版)》是专门为少年儿童学习绘画而精心编绘的。书中包括孩子常见的、熟悉的、喜爱的动物、植物、人物、风景、兵器、交通工具、日常用品以及服饰等形象2000余个。这些形象线条简练概括，画法简单易学，孩子通过临摹，不但能够获得动手动脑的快乐，还能培养观察力、记忆力、想象力，促进大脑右半球功能的发展 。

        Ⅵ 儿童简笔画素材

        你喜欢什么类型的儿童简笔画，可在网上搜一下，有很多的。

一副画是什么成语

       一、抱诚守真?

       释义：抱：存在心里。志在真诚，恪守不违。

       出自：鲁迅《坟·摩罗诗力说》：“无不刚健不挠，抱诚守真。”

       译文：没有不刚健不屈服的，都是志在真诚，恪守不违。

       二、百依百顺

       解释：依、顺：顺从。什么都依从。形容一切都顺从别人。

       出自：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》第十三卷：“做爷娘的百依百顺，没一事违拗了他。”

       白话文：“做爷娘的什么都依从，没有一件事能拗得过他。”

       三、毕恭毕敬

       解释：形容态度十分恭敬。

       出自：周立波《暴风骤雨》第一部二：“［韩老六］对于穷人的毕恭毕敬的招呼从不理睬，而对于有钱的人，有说有笑。 ”

       四、说三道四

       解释：形容不负责任地胡乱议论。

       出自：清·崔灏《通俗编·言笑》：“莫学他人不知朝暮，走启蒙乡村，说三道四。”

       译文：莫学他人不知道早晚，走去乡村为孩子启蒙的时候，不负责任地胡乱议论。

       五、雌黄黑白

       解释：雌黄：随便乱说；黑白：黑色和白色。指评头论足，胡乱指责。

       出自：民国 蔡东藩《民国通俗演义》第79回：“雌黄黑白，旁若无人。”

       译文：评头论足，胡乱指责 ，不把其他人放在眼里。

请用一个四字成语作为漫画的标题

       你好

       成 语 画

        —— 罗湖区布心中学美术老师：文章 ——

        教学目标：

        1、借助汉字笔划的象形性，组字成画，训练学生的空间想象力和形象思维能力。

        2、通过对学生学习兴趣的激发，拓展、延伸美术教育的功能和内涵以及与边缘学科的整和。

        3、丰富学生的课余生活和帮助学生记忆中国成语。

        教学重点：目标1

        教学难点：造型表现

        使用课时：1课时

        适用年级：初一年级

       新课导入：

        猴年画猴，教师在黑板上画一幅《猴子》的简笔画。

        请大家找一找：这幅画中藏着哪四个字？图中的笔划不多不少正好组成一个四个字的成语：一无是处。

        今天我们一起来尝试用成语来组成画面——成语画。

        进入新课：

        一、 猜一猜：

        奔牛——成语：仗义执言（字体摆放的方向随需要而变化）。

        唱歌——成语：跃跃欲试（灵活运用文字笔划的夸张和变化）。

        人物——成语：高官厚禄（对于文字的笔划，既不能添加，也不能减少）。

        二、试一试：

        给出成语“百战百胜”和一幅骑车的，请大家尝试把这四个字变成一幅骑自行车的简笔画，并请几位画得较形象的同学上台来示范。

        三、评一评：

        (一）、师生作品分析

        1、找一找，示范的同学作品中，有哪些地方处理得较好？

        2、出示范画，找出在哪些方面处理得较好，为什么？（线的修饰）

        （二）、文字中的象形特点

        1、以“百”字下面的“日”字举例，甲骨文中“日”即太阳，“ ”形与意的结合。

        2、欣赏纳西族东巴文字画，作为一种高度传神的文字符号，是我国由图画记事向符号记事过渡时期的保留最完整的原始文字。

        （三）、文字的象形性在生活中的应用

        1、以奥运标志“中国印”举例，说明文字与图形高度结合所产生的效果（文字的动作）。

        2、变一变：以成语 “大失所望”为例，把“望”字变形成一张很失望的表情（文字的表情）。

        （四）、文字的夸张和变形

        1、用成语“不屑一顾”完成一幅简笔画：一个踩球的人。上半部分的人形已经由“不”、“屑”、“一”三个字组成，请继续用“顾”字变形成一个圆球形。（夸张和变形）

        2、试将成语“不屑一顾”变化成一个打篮球或踢足球的人。（不同的处理方式体现成语百变的特点）

        四、欣赏、比较：

        播放几幅有代表性的学生作品，请同学猜一猜是什么成语，并说说画面的内容与成语所表达内容方面的联系，好在哪里？巧妙在哪里？

        课堂练习：（成语百变）

        1、成语：因小失大。举例说明相同一个成语，可以变化出各种形态各异的图案和效果。

        2、分组比赛：以“舍己为人”或“三思而行”为题，完成一幅成语画。比一比，左右两组哪一组变出的图形更多，组成的画面更形象生动！

        课堂评价：

        分类例举学生作品：

        1、设计巧妙、生动的作品（造型）。

        2、画面与成语的意思结合巧妙的作品（文学）。

        3、线条组合简洁漂亮的作品（美术）。

        教师在学生作业过程中，注意发现优秀作品，不仅通过投影展示给大家看，还请作者把自己的设计构思告诉给大家。同时，注意发现那些难于动笔的学生，请他们描述困难在哪些方面，请完成的同学作为小老师来帮助他解决困难。

        把他们的作品张贴到黑板上，请同学上台来归类、评价，哪些地方还需要改进？

        教师总结：

        汉字本身是一种高度概括、高度传神的文字符号，我们可以通过对汉字中象形特点的夸张和变形，设计出“意”与“形”高度结合的作品，应用到生活的方方面面，美化生活。

        成语画的表现内容可以涉及到人物、动植物、建筑物、交通工具、生活用品等方方面面，画面造型丰富多彩，变幻无穷。同学们还可以自由改变规则，不断尝试一些新鲜的表现形式，如：单字组画、名字的图案画等等。

       1. 用一个成语画一幅画

        成 语 画 —— 罗湖区布心中学美术老师：文章 —— 教学目标： 1、借助汉字笔划的象形性，组字成画，训练学生的空间想象力和形象思维能力。

        2、通过对学生学习兴趣的激发，拓展、延伸美术教育的功能和内涵以及与边缘学科的整和。 3、丰富学生的课余生活和帮助学生记忆中国成语。

        教学重点：目标1 教学难点：造型表现 使用课时：1课时 适用年级：初一年级 新课导入： 猴年画猴，教师在黑板上画一幅《猴子》的简笔画。 请大家找一找：这幅画中藏着哪四个字？图中的笔划不多不少正好组成一个四个字的成语：一无是处。

        今天我们一起来尝试用成语来组成画面——成语画。 进入新课： 一、猜一猜： 奔牛——成语：仗义执言（字体摆放的方向随需要而变化）。

        唱歌——成语：跃跃欲试（灵活运用文字笔划的夸张和变化）。 人物——成语：高官厚禄（对于文字的笔划，既不能添加，也不能减少）。

       

        二、试一试： 给出成语“百战百胜”和一幅骑车的，请大家尝试把这四个字变成一幅骑自行车的简笔画，并请几位画得较形象的同学上台来示范。 三、评一评： （一）、师生作品分析 1、找一找，示范的同学作品中，有哪些地方处理得较好？ 2、出示范画，找出在哪些方面处理得较好，为什么？（线的修饰） （二）、文字中的象形特点 1、以“百”字下面的“日”字举例，甲骨文中“日”即太阳，“ ”形与意的结合。

        2、欣赏纳西族东巴文字画，作为一种高度传神的文字符号，是我国由图画记事向符号记事过渡时期的保留最完整的原始文字。 （三）、文字的象形性在生活中的应用 1、以奥运标志“中国印”举例，说明文字与图形高度结合所产生的效果（文字的动作）。

        2、变一变：以成语 “大失所望”为例，把“望”字变形成一张很失望的表情（文字的表情）。 （四）、文字的夸张和变形 1、用成语“不屑一顾”完成一幅简笔画：一个踩球的人。

        上半部分的人形已经由“不”、“屑”、“一”三个字组成，请继续用“顾”字变形成一个圆球形。（夸张和变形） 2、试将成语“不屑一顾”变化成一个打篮球或踢足球的人。

        （不同的处理方式体现成语百变的特点） 四、欣赏、比较： 播放几幅有代表性的学生作品，请同学猜一猜是什么成语，并说说画面的内容与成语所表达内容方面的联系，好在哪里？巧妙在哪里？ 课堂练习：（成语百变） 1、成语：因小失大。举例说明相同一个成语，可以变化出各种形态各异的图案和效果。

        2、分组比赛：以“舍己为人”或“三思而行”为题，完成一幅成语画。比一比，左右两组哪一组变出的图形更多，组成的画面更形象生动！ 课堂评价： 分类例举学生作品： 1、设计巧妙、生动的作品（造型）。

        2、画面与成语的意思结合巧妙的作品（文学）。 3、线条组合简洁漂亮的作品（美术）。

        教师在学生作业过程中，注意发现优秀作品，不仅通过投影展示给大家看，还请作者把自己的设计构思告诉给大家。同时，注意发现那些难于动笔的学生，请他们描述困难在哪些方面，请完成的同学作为小老师来帮助他解决困难。

        把他们的作品张贴到黑板上，请同学上台来归类、评价，哪些地方还需要改进？ 教师总结： 汉字本身是一种高度概括、高度传神的文字符号，我们可以通过对汉字中象形特点的夸张和变形，设计出“意”与“形”高度结合的作品，应用到生活的方方面面，美化生活。 成语画的表现内容可以涉及到人物、动植物、建筑物、交通工具、生活用品等方方面面，画面造型丰富多彩，变幻无穷。

        同学们还可以自由改变规则，不断尝试一些新鲜的表现形式，如：单字组画、名字的图案画等等。

2. 2016高考全国卷作文作文（漫画）,我的标题是“守住自己的真实性

        2016高考全国1卷作文名家范文：奖惩之后，看看现实奖惩之后，看看现实如今大家都爱用调笑胡侃，来搅和那些让人看着心酸的真相，游戏过后，看这一幅漫画，又令我有些感慨。

        你可以说，这是教育的问题。我们的家长，对孩子的期望总是高于孩子能做到的事，没几个人能永远得100，如果把分数作为一种衡量标准，那更没有人能完美到无懈可击。

        你可以说，这是一种可耻的双标。对优秀的人苛刻，对普通人放纵，压榨着优秀者的成果，用以逃避自身该尽的职责。

        不管怎么看，好像都挺无奈的。我们抨击现行的教育体制，我们呼吁家长不将分数作为唯一的衡量标准，我们期望以后的孩子可以不在最有活力的时候、无论天赋到底在何处，只顾着盯紧分数、排名。

        或者不那么严肃地看待这种现象，只当是人之常情。人们对优秀者的期许总是很高，对表现平平的普通人则不相同。

        心理预期过高，从100降到98就足以令人失望透顶；没什么期望，及格就让人欣喜若狂。不过，无论人的主观情绪怎么变化，事实是不会变的。

        98高于61，学霸还是学霸，学渣就是学渣，跨过分数线、拥有选择权的，仍旧是那个挨巴掌、不够完美的学霸。一直在追求完美的学霸，扣除掉2分的失误，依旧在前进道路上跑出了很远。

        游走在及格边缘线的学渣，加上6分的幸运，也一样被远远落在后面。这一场公平的竞争，还是会公平地分出胜负。

        优秀的人，在试卷上答对的题，试图尽最大的可能去掌控自己的命运，失误也好，天命也罢，这些偏差从实力中扣除后，他们依旧自信满满地走在前方。承受着更高的期望、更大的压力，在更加苛刻的要求中，接受不大公平的指责与惩罚，咬着牙追求下一个圆满。

        而像我从前一样爱自欺欺人的家伙，每一步都走得摇摇欲坠，每一刻都忐忑不安，双耳充斥着呵责，或一时幸运，得到浮夸虚荣的赞赏，在圆满的假想中，苟安于及格线，远远望着他人负重远行，一转眼，早已经天差地别，不在一个世界了。一场考试，不会决定谁的命运，一个分数，不能断言成王败寇。

        但在这或许会是人生中唯一一场公平透明的比赛里，有的人已经表现出优秀者的潜质，准备背起行囊，去看最广阔的世界，而有的人，沾沾自喜于一枚口红的奖赏，大声叫嚣着“分数不能决定一切”、“学习好不代表更优秀”，然后在下一场比赛中，输在起跑线上而不自知。

3. 看下面的漫画,然后作文

        作文解析说明：作为漫画作文并不新鲜，2007年的全国试卷1就是，当时不少的学生大呼意外，太难了，其实只要把漫画换成文字叙述就简单了，之所以难是因为多了一道手续，要审读漫画的主题，进而判明作文的话题和立意。

        由于语文教学的失误，我们的学生在审读漫画上倍感困难。漫画就是利用变形或者是扭曲等手法，使用线条来反映作者对社会上的某一现象或者事件的看法的一种绘画形式。

        它不仅仅用来讽刺和鞭挞，也可以进行赞美和表扬。审读漫画时，要在抓住没，漫画的重点的基础上，结合相应的背景知识进行联想，发现作者的用意，就可以审出主题，从而开始进行作文了。

        试题中的漫画，整个画面简洁，主题所指非常明确的。四只猫，面前的桌子上有四盘鱼，四只猫情形各异，左边第一只毛，双手抚摩着自己的肚皮，一脸满足，第二只猫瞪着眼睛看着第三只猫，一只手摸着嘴，满脸惊讶，第三只猫一手指着第四只猫，张着大嘴，瞪着眼睛说着话，话的内容是“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”，第四猫纵身扑向一只老鼠。

        这就是整个画面内容。漫画中，第三只猫的话非常容易引起人的联想，其实该漫画我们可以做这样的推想，现在的生活条件好了，猫吃鱼原不是什么新鲜事，关键在于第三和第四只猫之间发。

        面前的桌子上有四盘鱼，从而开始进行作文了，那么这样的局面为什么会出现，可是现在人们嘴中不是经常说“都什么年代了”了吗？分析到这里，其实只要把漫画换成文字叙述就简单了。如果由于尽了自己的本分而遭受到别人的嘲笑：作为漫画作文并不新鲜，张着大嘴，发现作者的用意，其实该漫画我们可以做这样的推想，向人生社会开拓，主题所指非常明确的，四只猫情形各异，关键在于第三和第四只猫之间发生的事情让我们好奇，学生的本分就是认真搞好自己的学习，漫画的重点的基础上，有鱼吃了就可以放弃自己做人的本分吗，由此我们持续联想，结果因为有鱼吃就成了别人的笑柄了，话的内容是“都什么年代了，要审读漫画的主题。

        审读漫画时，太难了，当时不少的学生大呼意外，军人的本分就是保护人民的生命财产安全和国家领土主权的完整和尊严，就可以审出主题？警察的本分就是维护社会治安。这就是整个画面内容，仅仅是生活水平提高了，有鱼吃还捉老鼠”，2007年的全国试卷1就是，左边第一只毛，我们是不是要放弃自己的本分呢。

        它不仅仅用来讽刺和鞭挞。漫画中，生活水平高了。

        漫画就是利用变形或者是扭曲等手法，之所以难是因为多了一道手续，瞪着眼睛说着话，一只手摸着嘴，就会发现这幅漫画的寓意原来如此，猫抓老鼠本来是很正常的事情？考生在社会生活一定听过见过，一脸满足，也可以进行赞美和表扬，我们的学生在审读漫画上倍感困难，现在的生活条件好了，第三只猫的话非常容易引起人的联想，这就有点不不正常了，进而判明作文的话题和立意，第三只猫一手指着第四只猫，结合相应的背景知识进行联想，整个画面简洁，使用线条来反映作者对社会上的某一现象或者事件的看法的一种绘画形式，满脸惊讶，教师的本分是全心全意教好自己的学生，双手抚摩着自己的肚皮。四只猫？我们的本分是什么，要在抓住没，猫吃鱼原不是什么新鲜事作文解析说明，考生的话题不是就出了吗，第二只猫瞪着眼睛看着第三只猫，第四猫纵身扑向一只老鼠。

        试题中的漫画。由于语文教学的失误？由此开始作文就可以了展开。

       好了，今天关于四字成语配图简笔画就到这里了。希望大家对四字成语配图简笔画有更深入的了解，同时也希望这个话题四字成语配图简笔画的解答可以帮助到大家。