成语分享课前三分钟教案免费版_成语分享课前三分钟教案免费版下载

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       大家好，今天我想和大家分享一下我在“成语分享课前三分钟教案免费版”方面的经验。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来学习吧。

1.魅的成语教案

2.课前3分钟演讲 成语故事

3.语文课前三分钟演讲，要是成语（简洁易懂的）

4.有没有一些适用于课前三分钟的成语小故事

5.成语故事课前三分钟 为渊驱鱼 为丛驱雀

6.语文课前成语故事三分钟演讲，在线等。急急急！！！

魅的成语教案

        活动目的：

        1．引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的无穷魅力，激发学生学习语文的兴趣。

        2．促进学生思维的发展，培养学生的创新意识。

        3．培养学生积极的竞争意识与合作能力。

        活动准备：

        1．布臵学生准备汇报内容。

        2．将汇报资料制成PPT课件。

        3．把全班同学分成六个组，分别按合作的形式就座。

        4．布臵教室，将学生活动作品（书写成语、默写成语、画成语、成语手抄报等）张贴墙上，办成“成语书画展”，在班级内营造浓厚的”学成语、用成语”的活动气氛，并准备各项活动奖品。

        活动过程：

        一、导入

        同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界。成语是汉语中的瑰宝，是历代思想文化的精华，那里风和日丽，青山绿水，令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草，令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。

        前段时间我们围绕“小成语，大魅力”这一主题开展了一系列的成语实践活动，有“背诵成语、书写成语、默写成语、画成语、课前三分钟讲成语”等，特别是“探究成语世界”这一小组合作的活动，相信大家在这些活动中都有不小的收获。这节课就请你们将自己的活动成果、探究发现向在座的各位家长作个汇报。有信心吗？我们来比一比，看哪个小组汇报的最精彩！赢得的掌声最响亮！注意汇报的时候要声音响亮、态度自然大方、有礼貌。哪个小组先来？

        好，下面就请出我们的（ ）组汇报他们的活动成果。

        二、各小组成果汇报及展示

        一组：成语历史组。

        组长臧大章：

        大家好，我是成语历史组的组长（ ）

        我们组探究的小主题就是：

        成语的历史

        探究方式：上网查询、阅读有关的成语词典，查找了一些成语典故。 组长：首先我们向大家介绍有关成语的历史知识。

        各小组成员分别汇报相关知识。

        组长小结：由此可见，成语与历史有着密切的联系。我们还搜集到一些与历史人物相关的成语，并把它们背诵下来，与大家分享。

        组长小结：以上这些都是有关历史人物的成语，其实像这样的成语还有许多，同学们有兴趣的话，也可以上网查询搜集。 总之，通过从这次成语探究活动，我们对成语有了进一步的了解，最深的感受就是：

        成语虽小，但历史很长，是中华民族传统文化的一块瑰宝，散发着神奇的魅力。

        好了，我们今天就汇报到这里，不知大家还有什么疑惑或感受，请说一说吧。 二组：成语来源组

        组长：

        大家好，我是成语来源组的组长（ ）

        我们组探究的小主题是：成语的来源

        探究方式：上网查询、阅读有关的成语词典，搜集到了成语的各种来源，并根据课文《惊弓之鸟》排演了课本剧。

        下面我们向大家说一说有关成语的一些历史知识。

        各小组成员汇报有关内容。

        组长：下面我们为大家表演由课文改编的课本剧〈惊弓之鸟〉

        组长小结：看完我们的表演，相信大家对《惊弓之鸟》这个成语有了更深的印象。其实还有许多成语故事可以改编成课本剧，大家如果有兴趣的话也可以自由组合，自编自演成语故事，你们也会有着同样的感受：成语虽小，道理却非常深刻，充满了人文魅力，它能开启我们智慧大门，使我们在学习的同时，获得更多的做人做事的道理。

        我们的汇报暂告一段落，请问大家有什么问题或建议？

        过渡：感谢第二小组的精彩表演，成语不仅源远流长，而且内涵丰富，下面有请第三小组为大家汇报他们的发现。。

        三组：成语分类组

        组长：

        大家好，我是成语分类组的组长（ ）

        我们组探究的小主题就是：成语的数量和种类

        探究方式也是：上网查询、阅读有关的成语书籍，并收集到了许多种类的成语。

        首先向大家简单讲一讲有关成语的分类知识。

        组长小结：

        总之成语的种类繁多，在这里就不一一讲述了。感兴趣的同学不妨也跟我们一样去上网搜索。

        下面请听相声《数字成语》

        组长小结：听完了相声，你一定对成语的分类有了进一步的了解。通过这次活动，我们深深地体体会到：

        成语虽小，可种类与数量繁多，它焕发着独特的语言魅力，真是一座语言的大宝库。

        我们的汇报完毕，欢迎大家多提宝贵意见。

        学生评：

        过渡：

        听了有趣搞笑的相声，你对成语这座语言宝库是不是有了更深的印象？其实成语不仅充满了语言魅力，还具有无穷的乐趣。下面有请第四组为我们做汇报。。

        四组：成语游戏组

        组长：

        大家好，我是成语游戏组的组长郑瑞霖

        我们组探究的小主题是：

        成语的游戏和乐趣。

        探究方式：上网查询、阅读有关的成语书籍，查找一些有关的成语游戏，并背诵了一些成语接龙。

        下面我们向大家展示一些成语的游戏，希望能给大家带来学习的乐趣。 组长小结：这么多的成语游戏当中，我们最喜欢的也最拿手的就是成语接龙。 下面我们给大家背诵自己最拿手的一条成语接龙。

        通过这次活动，我们感受到：成语虽小，可乐趣无穷，在学成语、用成语的同时给我们带来了许多欢乐，真是小成语，大乐趣！以后我们还会学习更多成语，体验更多的乐趣。

        我们的汇报完毕，请大家给予评价。

        过渡语：成语游戏小组的确给我们带来不少欢声笑语，使我们感受到成语的乐趣无穷，现在有请第五小组汇报，看看他们给我们带来了什么样的`感受？

        五组：成语书画组

        组长：

        大家好，我是成语书画组的组长许卓尔

        我们组探究的小主题是：

        成语的世界

        探究方式：上网查询、阅读有关的成语词典，搜集了不少与成语书画有关的资料，还动手制作了一些有趣的成语图画。

        下面我们向大家展示这些与成语有关的书画作品。

        组长：

        看来大家都动了脑筋，你们真聪明！通过这次活动，我们小组的同学都觉得：

        成语虽小，却能给我们带来无穷的想象，充满了奇妙的魅力！真是小成语，大世界啊！

        由于时间关系，我们就汇报到这里。 不知道大家对我们这一组有什么建议？ 过渡：感谢成语书画组与我们分享她们的学习收获，并给大家带来不少令人赏心悦目书画作品，使大家大开眼界，也开动了脑筋。接下来是最后一个小组进行汇报，大家掌声有请。

        六组、成语运用组

        组长：

        大家好，我是成语运用组的组长辛雨辰

        我们组探究的小主题是：成语的作用

        探究方式：上网查询、阅读有关的成语书籍，并收集一些成语运用的习题和成语运用需要注意的问题。

        下面我们向大家介绍一些有关运用成语的小知识。

        组长小结：

        总而言之，在学习成语时不仅要严格区别它们的音、形、义，还要将三者联系起来真正理解成语的意思，这样才能避免写别字，用错成语。

        通过这次探究活动，我们对成语的作用有了进一步的了解，学到许多成语运用的知识。

        我们最大的体会是：

        成语在我们日常生活和学习中用处非常大，真可谓“小成语，大作用”，我们会将所学到的成语运用到我们的学习中，特别是用在作文当中去。

        我们的汇报完毕，请大家给予评价。

        三、总结活动

        1．感谢第六小组的汇报，你们的探究非常重要，使我们明白了学以致用的道理。

        好，六个小组都已汇报完毕，现在有请每组的代表用一、两句话说说今天的感受，必须用上一个成语。

        2．小结：

        同学们，老师看到你们的出色表现真为你们高兴！这次活动大家踊跃参与、团结协作，一起探究了成语世界，感受到了成语的无穷魅力：小成语，大历史，小成语，大宝库，小成语，大智慧，小成语，大乐趣，小成语，大世界，小成语，大作用。我们在探究的同时，不但巩固了一些已经学过的成语，还积累了不少新的成语。这段时间里，大家一起写成语、背成语、画成语、讲成语、玩成语、用成语，就好像在成语王国中快乐地畅游，相信大家都有了不少的收获。希望大家爱学成语，更要会用成语，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起成长吧。

课前3分钟演讲 成语故事

       春秋时侯，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。

       小偷找来一把大大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这种声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。

       他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。

       故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。

语文课前三分钟演讲，要是成语（简洁易懂的）

       老马识途 解释 途，路，道路。老马认识曾经走过的道路。比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。 典故 管仲、隰朋跟从齐桓公北伐孤竹，春往冬返，由于没有熟悉地理的向导带路，在回家的路上迷失道路，管仲说：“可以利用老马的智慧。”于是就纵老马于军前，人们跟着它，竟然找到了路。在山中行军，没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁的土壤有一寸深一仞之处就有水。”就发掘蚁穴，找到了水源。 凭借管仲和隰朋的圣明，遇到他们所不了解的事，也不把向老马和蚂蚁求教学习看作是羞耻的事，现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗？

有没有一些适用于课前三分钟的成语小故事

       梦想成真：　同学们大家好,今天我要给大家介绍一部电视剧,它叫<<花样少年少女>>.

       戏中女主角卢瑞希为了见到自己所喜欢跳高偶像左以泉 一个人从美国到台湾女扮男装、就读樱开男校。

       故事就这样情形下展开 女扮男装的 瑞希面对各种各样 挑战：一开始 得知泉不跳高了 後来 受到欺负 再来 哥哥从美国来看（瑞希瞒着哥进男校 ）……

       最后，在瑞希的鼓励和自己的努力之下，泉又找回了跳高的信心，重新回到了跳高台上。

       虽然泉知道瑞希是个女生，但由于两个人都不好说出口，怕揭晓这个秘密，于是，他们就把这个秘密一直保守下去 ，但自己却在心里爱着对方。

       虽然这是一部偶像剧，但是我们依然可以从中学到很多很多。

       比如泉为了可以再次回到跳高场上，他是加倍的努力，最后也还是成功了，这告诉我们，只要努力，没有什么不可以。

       而瑞希为了自己的真爱，而不顾一切，只是为了见到自己喜欢的人而已，可是真是因为她对这份爱的努力，才使泉也对他有了好感。这可以告诉我们，为了自己的梦想而努力，这样我们才有实现梦想的机会与能力。

       总之，我们一定要为了自己的梦而努力！！！！

成语故事课前三分钟 为渊驱鱼 为丛驱雀

       按图索骥 àn tú suǒ yì

        春秋时候，秦国有个叫孙阳的人，擅长相马，无论什么样的马，他一眼就能分出优劣。他常常被人请去识马、选马，人们都称他为伯乐（“伯乐”本是天上的星名，据说负责管理天马）。

        有一次，孙阳路过一个地方，忽见一匹拖着盐车的老马冲他叫个不停，走近一看，原来是匹千里马，只是年龄稍大了点。老马拉着车艰难地走着，孙阳觉得太委屈了这匹千里马，它本是可以奔跑于疆场，可以发挥更大作用的宝马良驹，现在却默默无闻地拖着盐车，慢慢地消耗着它的锐气和体力，实在可惜！孙阳想到这里，难过得落下泪来。

        为了让更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也为了自己一身绝技不至于失传，孙阳把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马的形态图，书名叫《相马经》。

        孙阳有个儿子，看了父亲写的《相马经》，以为相马很容易，就拿着这本书到处找好马。他按照书上所绘的图形去找，一无所获。又按书中所写的特征去找，最后发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。”父亲一看，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。”接着感叹道：“所谓按图索骥也。”

        故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》。成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法办事，不知变通；也比喻按照某种线索去寻找事物。

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       探骊得珠

        很久很久以前，有一户人家住在黄河边上，靠割芦苇、编帘子簸箕为生，日子过得非常贫困。

        有一天，儿子在河边割芦苇，烈日当空，晒得他头昏眼花，于是他就坐下来休息。他望着眼前的河水在阳光下闪耀着粼粼波光，想起父亲说过，在河的最深处有许多珍宝，可是谁也不敢去，因为那里住着一条凶猛的黑龙叫骊龙，他想，要是潜到河底，找到珍宝，我们一家人就用不着像现在这样一天干到晚，三顿还吃不饱，不如豁出去试一试。他把心一横，三下两下脱了衣服，一头扎进冰冷的河里。

        开始他还看得见四周的小鱼在游来游去，再往深处，光线变得越来越暗，水也越来越凉，最后，他什么都看不见了，四周一团漆黑。他心里有点害怕，不知该往哪儿游。就在这时，不远处有一个圆圆的物体在闪闪发光，定睛细看，啊，原来是明珠！他憋足一口气游过去，双手抱住明珠，使劲一拽，明珠就到了他怀里。他迅速浮出水面，上岸后撒腿就往家跑。

        父亲一见明珠，就问他是从哪儿得到的。他把经过一五一十地向父亲讲述一遍。父亲听了说：“好险哪！这颗价值千金的明珠是长在黑龙下巴底下的，你摘它的时候黑龙必定是睡着了。它要是醒着，你可就没命了。”故事见于《庄子列御寇》。成语“探骊得珠”，比喻写文章能紧扣主题，抓住要点。

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       桃李不言，下自成蹊

        西汉时候，有一位勇猛善战的将军，名叫李广，一生跟匈奴打过七十多次仗，战功卓著，深受官兵和百姓的爱戴。李广虽然身居高位，统领千军万马，而且是保卫国家的功臣，但他一点也不居功自傲。他不仅待人和气，还能和士兵同甘共苦。每次朝廷给他的赏赐，他首先想到的是他的部下，就把那些赏赐统统分给官兵们；行军打仗时，遇到粮食或水供应不上的情况，他自己也同士兵们一样忍饥挨饿；打起仗来，他身先士卒，英勇顽强，只要他一声令下，大家个个奋勇杀敌，不握牺牲。这是一位多么让人崇敬的大将军啊！

        后来，当李广将军去世的噩耗传到军营时，全军将士无不痛哭流涕，连许多与大将军平时并不熟悉的百姓也纷纷悼念他。在人们心目中，李广将军就是他们崇拜的大英雄。

       汉朝伟大的史学家司马迁在为李广立传时称赞道：“桃李不言，下自成蹊。”意思是说，桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，李广将军就是以他的真诚和高尚的品质赢得了人们的崇敬。

        “桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。

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        成语故事课前三分钟 为渊驱鱼 为丛驱雀

为渊驱鱼，为丛驱雀

       

       　wèi yuān qū yú，wèi cóng qū què

[释义] 比喻为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方。同“为渊驱鱼，为丛驱爵”。

[成语故事]

       　某一日，孟子的几个学生针对夏、商两朝灭亡的原因展开了激烈地辩论。天命派认为桀和纣的灭亡是天意，人的力量没法与天意抗衡。有人立即反驳说：“明明是人意嘛，哪里是什么天意!孔子‘说：‘天何能言?以人代言之。’即使是天意，也是通过人力来实现的。把一切因果都说成天意，人的努力还有什么意义呢?”双方争执不下，一道去请教孟子。孟子仔细听了双方争执的理由，分析道：“桀和纣之所以灭国亡身，不是什么天意，原因在于他们失去了民心，一个失掉百姓支持的国君当然要失败了。

       　一个君主要想取得天下，都必须遵循一个原则，那就是首先取得百姓们的支持，百姓不支持的事情肯定办不成。怎样才能取得百姓支持呢?方法也很简单，那就是深得民心。民心是很容易争取的。”这时有人提出质疑：“纣王造鹿台，百姓并不支持，但百姓被迫无奈，还是把鹿台造起来了。”孟子说：“鹿台是造起来了，但纣王却为这件事惹怒了百姓，纣王最后还是自杀了。这样看来，鹿台建成对纣王而言并不是什么好事呀。”有的学生不愿问题节外生枝，对孟子说：“先生，您还是说说桀纣亡天下的'原因吧。”孟子说：“好吧，我们回到原来的话题。还是先说说怎样取得民心：首先是为百姓着想，做百姓喜欢的事情，解决百姓的疾苦，让他们有房住，有衣穿，有饭吃。凡是百姓讨厌的事情就万万不可去做，更不能强迫他们去做。”孟子说得有些兴奋，站起来继续说：“我打个比方，国君施行仁政，爱护百姓，百姓就像百川归海一样涌向国君的周围。你们都知道，水獭是专门靠吃鱼为生的，水獭一经出现，鱼类必然潜往深水;鹰隼专吃小鸟，小马看到鹰隼了一定会飞向树林深处。所以说，是水獭代替深水将鱼儿赶来，鹰隼为丛林聚积鸟类，故为渊驱鱼者，獭也;为丛驱雀者，鹯(zhān)也。由此可见，是桀纣把百姓驱赶到商汤王和周武王那儿去的。总之，梁纣的灭亡是因为人心向背，绝非什么天意。天意大难把握了，我们还是多尽人力吧。”弟子们听了，都表示满意。

       　任何君主残酷剥削百姓，使百姓活不下去，百姓必然奋起反抗，最终导致改朝换代。中国的26部史书记录26个朝代的兴亡史，考其缘由，就是亡国之君见利忘义，干下了“为渊驱鱼，为丛驱雀”的蠢事。

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       (1)凿壁偷光

       拼音： záo bì tōu guāng

       解释： 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

       成语故事：

        西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。

        匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

        过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？

        有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

        匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。

       (2)不学无术

       拼音： bù xué wú shù

       解释： 学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。

       成语故事：

       汉武帝在位的时候，大将军霍光是朝廷举足轻重的大臣，深得武帝信任。武帝监死前，把幼子刘弗陵（昭帝）托付给霍光辅佐。昭帝去世后，霍光又立刘询做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大权四十多年，为西汉王进立下了不小的功勋。

       刘询承皇位以后，立许妃做皇后。霍光的妻子霍显，是个贪图富贵的女人，她想把自己的小女儿成君嫁给刘询做皇后，就乘许娘娘有病的机会，买通女医下毒害死了许后。毒计败露，女医下狱。此事霍光事先一点也不知道，等事情出来了，霍显才告诉他。霍光非常惊惧，指责妻子不该办这种事情。他也想去告发，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，还是把这件伤天害理的事情隐瞒下来了。霍光死后，有人向宣帝告发此案，宣帝派人去调查处理。霍光的妻子听说了，与家人、亲信商量对策，决定召集族人策划谋反，不想走漏了风声，宣帝派兵将霍家包围，满门抄斩。

       东汉史学家班固在《汉书?霍光传》中评论霍光的功过。说他“不学无术，暗于大理”，意思是：霍光不读书，没学识，因而不明关乎大局的道理。成语“不学无术”，指没有学问，没有本领。

       也可以从一本成语故事书在里面挑

       好了，今天关于“成语分享课前三分钟教案免费版”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“成语分享课前三分钟教案免费版”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。