成语手抄报a4纸一年级_成语手抄报a4纸一年级上册

成语手抄报a4纸一年级_成语手抄报a4纸一年级上册

       在接下来的时间里，我将尽力为大家解答关于成语手抄报a4纸一年级的问题，希望我的回答能够给大家带来一些思考。关于成语手抄报a4纸一年级的话题，我们开始讲解吧。

1.学校读书活动创意方案

2.教师节活动方案策划

3.关于项羽的成语故事有哪些？

4.16开纸是A4纸吗？

5.《语文园地四·口语交际》教学设计

6.如何画防一氧化碳中毒的手抄报

学校读书活动创意方案

        由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策 措施 、具体要求等项目。下面是我给大家整理的学校读书活动创意方案，仅供参考希望能够帮助到大家。

       

        学校读书活动创意方案1

        一、活动目的：

        启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

        二、活动目标：

        1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

        2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

        3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

        4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

        三、活动领导小组：

        组长：毛锦文 副组长：张成民 组员：全体班主任、语文老师

        四、营造浓浓的书香校园氛围：

        1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。

        2、打造“书香班级”，设计班级读书 标语 ，让教室的散发出 文化 气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的 名言 、 方法 等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀 读后感 ”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

        3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外 儿童 故事 、童话、寓言、 童谣 、 成语 等)。

        五、主要读书活动：

        (一)教师读书活动

        1、 “漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好 读书笔记 的记录。

        2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

        3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

        (二)学生读书活动

        1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

        2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

        3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用 文章 式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)

        4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

        六、读书活动的落实措施：

        1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

        2、保证阅读数量。要求一、二年级取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

        3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书 口号 。

        4、各班建立图书角。充分利用学校现有及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

        5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、 读书心得 交流会，好的读书笔记的展评，定期出版 读书 手抄报 等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

        6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思考题，要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写 观后感 等等。对阅读指导，教师同样是精心备课。

        7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。

        七、读书活动的管理与奖励：

        (1)各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

        (2)评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。

        (3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会给予表彰;期末评选 “读书明星”，给予奖励。

        总之加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动” ;创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程，培养语文实践能力;读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

        学校读书活动创意方案2

        一、活动目的：

        启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

        二、活动目标：

        1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

        2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

        3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

        4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

        三、活动时间

        20_年9月-20_年12月

        四、活动领导小组：

        组长： 林春燕、谢文香

        组员：各中队辅导员、全体语文老师

        五、活动主题：我读书，我阅报;我成长，我快乐。

        六、营造浓浓的书香校园氛围：

        1、启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

        2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

        3、每个班级利用教室后书柜建立图书角。

        4、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。

        七、读书活动的落实

        1、 做好读书笔记簿

        (1) 每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、 心得体会 等栏目。

        (2)每个班级指派一名学生到图书室借书还书，并管理班级图书并做好同学借书还书的登记工作。

        2、 举办读书竞赛：

        1、以班为单位，组织学生积极开展关于读书活动的各类竞赛或专题活动，如读书竞赛活动、赛诗会、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、读书笔记展览、图书展览等。

        2、评选一批“阅读之星”、“书香少年”。学校颁发奖章，激发学生的读书兴趣。

        3、师生读书心得评选活动。

        4、读书读报知识竞赛活动。

        学校读书活动创意方案3

        书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读书还是汲取人类文明精华的方式，是提高国民素质，传承优秀文化，建设书香校园的通道。为了让学生在读书通道中快乐前行，在快乐阅读中成长，学校决定于十一月份开展读书月活动。这次活动将进一步提升学校文化品位，为建设书香校园，促进学生健康成长奠定基础。

        以读书月活动为契机，激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。让每一位学生爱读书、会读书;得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵;促进学生知识更新、思维活跃、个性和谐发展。

        我读书·我快乐·我成长

        1、书籍是全世界的营养品。

        2、理想的书籍是智慧的钥匙。

        3、最是书香能致远，读书之乐乐无穷。

        4、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

        5、与经典为友，为人生奠基;与名著为伴，塑造美好心灵。

        一年级：古诗文背诵(新课标要求古诗文30首)，“最喜欢的两句话”创作活动，可以一个小组写满一张a4纸，同读一本书活动(内容自定)。

        二年级：古诗文背诵(新课标要求古诗文30首)，“最喜欢的两句话”创作活动，可以两人写满一张a4纸，同读一本书活动(内容自定)。

        三、四年级：朗读语文课文(现用教材)，“最喜欢的读书格言”一人一张a4纸，“同读一本书”(内容各班级自定)

        五、六年级：经典美文诵读(材料自选)，“最精彩的美文片断”每人一张a4纸，“同读一本书”(内容各班级自定)

        结合“同读一本书”活动，让学生养成不动笔墨不看书的习惯，创作一些赏心悦目的，便于积累的读书卡、读书笔记、读书摘抄、读书手抄报等等。

        (1)现场竞赛打分：一、二年级随机抽取本班4—5人，当场背诵指定古诗，评委量化;三、四年级各班抽取2—3人参与现场朗诵，篇目在本年级语文书上随机抽取，评委量化;五、六年级各班抽取20人，自由选取经典美文，集体诵读美文，评委量化。

        (2)读书活动月成果量化：(正楷书写即硬笔书法)一、二年级——“最喜欢的两句话”创作活动;三、四年级——“最喜欢的读书格言”和读书手抄报评选;五、六年级——“最精彩的美文片断”和读书手抄报评选。

        班级和家庭，年级和学科之间要加强沟通、协作，积极调动、整合和挖掘各种优质，让读书月活动有声有色，有实效。读书月活动重点开展以下工作：

        (一)活动筹备：(10月)

        1、召开学校教研组长会议，统一思想，布置任务，明确要求。

        2、各班班主任与语文教师集思广益，提供适合本年级的读书活动形式。

        3、制定干沟明德小学2014年小学生读书月活动 实施方案 。

        (二)活动实施(11月)

        1、利用班级 黑板报 开辟“共享读书乐趣”专栏，以读书为主题，内容包括：倡导读书，读书方法指引，经典书籍推荐， 读书名言 、好句摘抄等。把选取资料，设计板报内容的权利完全交给学生，营造书香班级浓浓的读书氛围。

        2、以班级为单位读书，语文教师充分利用早读、下午上课前10分钟时间进行读书指导，了解学生的读书情况;阅读课上读书，任课教师要结合读书月活动内容对学生进行读书方法指导，鼓励学生养成不动笔墨不读书的好习惯;课余时间读书，鼓励学生与家长进行亲子共读，增进知识与沟通。

        3、利用班会时间，进行一次“我读书·我快乐·我成长”主题活动。让学生在活动中畅所欲言，谈读书的益处，共享读书的快乐。通过活动营造书香班级的良好氛围，为学校读书月活动吹响冲锋号。

        4、国旗下的'讲话，主讲班级的班主任安排学生讲一讲读书的感悟，读书的快乐，读书的体会和成长。也可以进行好书推荐，或朗诵几首喜爱的经典诗篇，一篇精美的 散文 ，一则通过讲述浅显故事说明深刻道理的寓言……

        5、结合读书月活动的开展，学校将进行一系列的读书竞赛活动，通过这些活动检阅读书月的成果。具体活动如下：

        (1)进行一、二、三年级古诗文背诵比赛。

        (2)进行四、五年级新课标附录7——9年级部分诗文的背诵比赛。

        以上三项活动取语文教师推荐2人，教务处从学籍中随意抽取3人的方法，每班5名学生参加。

        (3)古诗词硬笔书法比赛。

        (5)读书手抄报展示(每班上交10份)。

        (6)优秀读书卡展示(每班上交10份)。

        (7)诗配画、读书征文、读书笔记评选等活动，以年级、班级为单位，让学生利用课余时间做，把优秀作品在教室里展示供大家学习、借鉴。还可以把活动的、文字资料，整理保存。

        (三) 活动 总结 表彰阶段：(5月)

        1、表彰活动：组织评选读书之星28名，书香班级10个。

        2、对读书活动及成果进行总结 反思 ，推广改进。

        3、为在学校读书月活动中取得成绩的学生颁发荣誉证书。

        4、各组上交一份读书月活动小结(不要求字数，欢迎图文并茂的班级读书活动小结)。

        各班级依据本活动方案，结合班级实际认真组织开展读书月活动;活动结束后，以年级为单位将读书月活动中，那些能够代表年级活动特色的读优秀作品整理保存在学生中传阅，让全体学生受益。

        学校读书活动创意方案4

        为加强我校师生思想道德建设，深化素质 教育 ，推进我校校园文化和精神文明建设，营造浓郁人文氛围，我校决定在全校师生中大力开展读书活动，具体实施方案如下：

        一、指导思想

        以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园，打造和谐校园。

        二、主要目标

        点燃读书热情，搭建成长阶梯，建设和谐校园，推进学校精神文明建设。

        1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为师生的一种生活，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。

        2、探索读书活动制度，建设书香校园，深化素质教育，全面提升师生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。

        3、努力探索科学的读书方法，不断提高读书质量，提高师生人文素养，促进学生全面发展。

        4、努力打造一支“爱读书、会读书、常读书”的高素质教师队伍。

        三、组织领导

        组 长：

        副组长：

        成 员：

        四、措施与要求：

        1、重视宣传发动，营造浓郁的读书氛围

        ⑴利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段，通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣传读书活动目和与意义，激发全校师生的参与热情。

        ⑵学校举行读书活动仪式，扩大活动影响。同时，制定读书成长规划和读书目标，提高读书活动的针对性和实效性。

        ⑶加强“社会、学校、家庭”联系，积极宣传“读书活动”，让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动”的重要意义，取得社会、家长的关心、支持，共同落实读书活动。

        2、加大投入，改善读书活动条件

        有订购适合师生阅读的图书，尤其是购置读书活动中的所列书目，丰富图书种类，提高图书质量，逐步配齐满足师生阅读的图书数量。整合校外阅读，动员学生自购图书，扩大图书，丰富阅读书目。

        重视学校图书馆建设，阅览室推行开架阅览方便学生自由阅读，积极创造自然和谐的读书环境。

        3、制定读书，明确阅读内容。各科室、专业部组织师生制定读书，明确规定教工和学生的 必读书目 和推荐书目。

        4、开展系列活动，以活动带读书，以读书促活动

        ⑴在师生中开展“六个一”读书活动，引导师生自觉读书

        ① 制定好一个读书;

        ② 设立一本读书笔记;

        ③ 每月读一本好书;

        ④ 每天有一个小时的读书时间;

        ⑤ 每周摘录一句名句名言;

        ⑥ 写一篇读书心得体会;

        ⑵举办各种形式的读书活动，如举办读书故事会、读书征文、演讲会、知识竞赛等，展示学习成果，激发师生读书，形成良好的读书氛围。

        ⑶重视读书互动活动，交流师生读书心得体会，通过校园网开辟读书专栏，推介新书，定期更新读书内容，报道阅读积极分子，在校园网和橱窗刊登学生的阅读习作。

        5、表彰奖励，激励师生“读书好、读好书、好读书”

        开展评选“读书活动积极分子”、“读书明星”活动。每学期读书数量多、读书笔记质量高、各项活动表现好的被评为“读书先进个人”。

        五、几点要求

        1、提高认识，思想到位。教职工多读书、读好书对提高教师整体素质，提升教师教育教学水平及教师专业成长有重大推动作用，因此，我们要高度重视、积极开展读书活动。

        2、建立健全读书活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划，建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等 规章制度 ，用制度规范读书活动。二是要把师生的读书情况纳入教学常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，及时树立典型，推广先进，确保活动的实效。三是要以读书活动为契机，把师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚长久进行下去， 在我校校园形成浓郁的阅读氛围。

        3、统筹领导，全员参与。建立健全读书活动领导机制，鼓励倡导师生员工全员参与，让读书活动有序进行。

        4、坚持“四结合”，推动读书活动有效开展。一是读书活动与教学工作、德育工作的有机结合，形成一体化;二是理论联系实际，学用结合，提高读书活动的针对性和实效性;三是分散自学与小组 经验 交流相结合;四是学校加强指导与发挥学生骨干作用相结合。

        学校读书活动创意方案5

        一、指导思想

        创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代的发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

        二、活动目标

        最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

        荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

        三、活动对象：全校师生

        四、阅读书目

        校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师

        技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

        (一)教师阅读书目

        1、中小学教师继续教育培训教材书目

        2、苏霍姆林斯基论教育

        3、有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及 其它 有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼———学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得圣吉上海三联书店;《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。

        (二)学生阅读书目

        《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖 民间故事 》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《如给我三天光明》等。

        五、学习形式

        开展读书活动可取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

        六、具体实施办法

        书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程，开设阅读课，制定阅读课的课程与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

        (一)对学生读书活动的具体要求：

        一条主线———熟读经典诗词。

        一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;

        二三四年级：熟读背诵经典诗词40首;

        五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首;

        并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

        必读书目———根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

        一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本;

        三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本;

        五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本;

        坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

        充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

        (二)对学生读书活动的具体措施：

        通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。

        图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

        认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

        建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

        每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书 笔记本 ，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

        与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

        学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

        学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

        每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

        (三)、教师读书活动的要求及措施：

        鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。

        每年每一位教师必须认真阅读4-5本教育论著。

        每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学 随笔 ，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

        继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

        学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。

        以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。

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教师节活动方案策划

       　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么应当如何制定方案呢？以下是我为大家收集的读书活动方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书活动方案 篇1

一、指导思想

       　丰富活跃师生校园生活，让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操，充实学生的文化底蕴和综合素养，提高学生的创新精神和实践能力，增强他们做合格公民的意识。

二、读书节的口号 ： 我读书，我成长，我快乐

三、时间安排： 4月——9月

四、活动内容安排：

       　（一）第一阶段：启动阶段

       　1、启动仪式：（4月25日），大队部负责，六（1）班承办。

       　2、黑板报评比：（4月25日），大队部负责。

       　3、“快乐营养餐”：校园广播连续播出历史故事。（4月25—6月20日中午12:00—12:30）

       　（二）第二阶段：实施阶段

       　1、主题队会：（5月11日），班主任负责，可结合本年级活动，开展形式多样、由学生为主的主题队会，作为本学期主题队会评比活动。（大队部负责）

       　2、年级活动

       　一年级——“读书好”活动

       　（1）制作好书推荐卡

       　亲子制作“好书推荐卡”。内容包括：书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。（尺寸：32开特种纸设奖：每班选出15张优秀好书推荐卡于5月6日上交评比并展示）

       　（2）“好书”交流活动（时间：5月4日班队课地点：内操场（雨天延期，在某天第四节课）

       　把自己最喜欢的书和级段内同学互换，一周内阅读好并进行评价，归还书籍。（之前要在书籍上写好班级姓名，练习与人交往的礼仪和语言，好书互换时可介绍好书的主要内容和推荐理由。也可与“好书推荐卡”活动结合起来）

       　二年级——“读书好”活动

       　（1）比比我的阅读量

       　数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢的一本书。（时间：5月4日班队课）

       　（2）“给喜欢的故事配插图”绘画大赛

       　给自己喜欢的故事配幅插图，注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级。（尺寸：A4设奖：每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。）

       　三年级——“读好书”活动

       　（1）开展好书共读活动，共读《查理和巧克力工厂》（罗尔德·达尔），欣赏影片《查理和巧克力工厂》，教师引导学生读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句。班级进行阅读方法评比和总结。（4月27、28日中午12:30—1:30）

       　（2）利用废品，制作巧克力模型，并设计巧克力包装，包装上注明设计者的班级、姓名，开展“我爱巧克力”设计评比活动。

       　设奖：每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13日上交评比并展示。

       　四年级——“读好书”活动

       　（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

       　（2）开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报（内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等）

       　小报尺寸：A4设奖：每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。

       　五年级——“好读书”活动

       　（1）开展好书共读活动，并结合此项活动，引导读书方法的养成，做到边读书边划好词佳句，有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

       　（2）向学生推荐同一篇文章，进行现场写读后感比赛。（5月4日午间+班队课）

       　六年级年级——“好读书”活动

       　（1）读书节倡议书征文比赛。

       　作为一名即将毕业的小学生，六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回忆，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或许还有一丝遗憾，融这些回忆化作倡议，对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧！

       　尺寸：400格作文纸或A4打印设奖：每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示。

       　（2）“我的阅读生活”演讲会。（可结合倡议书，希望都有上台的机会。时间：5月11日班队课）

       　3、教师读书活动：开展教师阅读儿童文学活动（4月至9月）和《鞍马池小学学生阅读手册》撰写活动（6月上旬完成）

       　4、家长学校活动：《让阅读引领孩子成长》家庭教育讲座（暂定5月中旬）

       　（三）第三阶段：总结阶段

       　1、“阅读三士”评比活动

       　根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名，“阅读小硕士”5名，“阅读小博士”2名，学校进行表彰。（9月份）

       　2、书香班级评比活动

       　评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；有专人管理；有一定的借阅量；有阅读的氛围。

       　评选办法：查看现场。由大队部统一评审出若干“书香班级”。（9月份）

       　3、书香家庭评比活动

       　父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有一定藏书量，父母能配合学校读书活动，督促、检查孩子阅读情况。（各班各推荐1个家庭）（9月份）

       　4、优秀阅读教育工作者评比活动

       　教师积极倡导做儿童阅读的引领者，自身能积极开展阅读活动，并在班级中积极开展阅读，做到有、有过程实施、有总结反馈。并大力支持学校阅读工作的开展。（9月份）

读书活动方案 篇2

一、指导思想：

       　“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，

二、读书目标：

       　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

       　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

       　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

三、读书口号： 读名著经典做博学少年

四、活动设想：

       　第一阶段：准备阶段：制定班级读书和个人读书

       　（一）根据本班的实际情况，制定班级读书：

       　1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。

       　2、阅读经典名著

       　必读篇目：《中华上下五千年》、《论语》、《弟子规》、《千字文》、《诗经》选段

       　选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

       　3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

       　（二）教师带头制定个人读书，学生根据本人实际情况制定个人读书。

       　1、读书中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

       　2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3本以上）

       　3、组织一次“优秀读书”展示活动。

       　第二阶段：活动阶段

       　（一）学生根据班级读书和个人读书进行阅读。

       　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

       　2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

       　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

       　（二）开展展示活动

       　1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。（20*、2、27）

       　2、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

       　3、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。

       　4、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

       　5、积极动笔，踊跃投稿。

       　5、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。（一周一次）

       　（三）广开书源，拓展阅读环境

       　1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。

       　（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

       　（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

       　（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

       　2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

       　（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

       　1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

       　2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

       　第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

       　（一）建立“读书成长册”（封面相同，内容不同）

       　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），

       　从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

       　2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

       　（二）读书小报比赛

       　四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。

       　（三）古诗词、古文验收

       　在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。

       　（四）教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

       　总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

读书活动方案 篇3

一、指导思想

       　为了扎实推进我校第二届读书节活动，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的书香校园，特制定本方案。

二、活动目的

       　1．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合素质。

       　2．通过活动，激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化中净化灵魂，升华人格。

三、活动宣传口号

       　走进书香乐园，品味多彩生活。

       　读书自古有乐，书香最能致远。

       　雅言传承文明，经典浸润人生。

       　点亮阅读心灯，照亮幸福人生。

       　书香滋润童年，快乐伴随成长。

四、活动构想

       　通过读书活动，我们着重抓好“读（阅读书籍）、写（读书征文）、讲（讲演故事）、赛（活动竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成“爱美文，读书育美德”的.校园读书氛围。

五、活动时间

       　20xx年3月——6月

六、活动对象

       　全校师生

七、活动安排：

       　第一阶段：启动阶段（3月3日－3月7日）

       　1．做好各项环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

       　2．调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，做到班班有图书角并取好名称（富有童趣、有班级个性等）。各班级要推选好图书管理员。

       　第二阶段：活动阶段（3月10日－4月30日）

       　1．好书推荐。

       　各年级语文教师，根据区教研室及学校推荐的各年级必读书目和学生实际情况，有选择地介绍给学生，并做到每学期师生共同读好一本书。印发医药高新区各年级学生必背古诗文目录及材料。

       　2．“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

       　（1）语文教师利用每周一节诵读课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“读书沙龙”、“我喜欢的名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识”、“报刊剪辑”等活动。

       　（2）“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。

       　（3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。（每个班级评选2个进行校级表彰。）

       　（4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书并认真写好读书摘要，心得体会。（每个班级评选2名进行校级表彰。）

       　（5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成5000字的读书笔记，积极撰写读书心得体会。学校将组织35岁以下青年教师读书交流活动。

       　第三阶段：活动展示阶段（5月4日———5月31日）

       　推荐竞赛（活动）：

       　▲年级组读书活动，具体负责人：各年级备课组长

       　一年级：精彩纷呈——儿歌背诵比赛

       　二年级：精彩纷呈——讲故事比赛

       　三年级：至理名言——“我的读书名言”征集活动。（引导学生在阅读名著过程中，把自己的读书感想化成只字片言，写成属于自己的读书名言和大家分享。）

       　四年级：百花齐放——一次手抄报评比。（以读书活动为主要内容）

       　五年级：书海絮语——一次现场书法比赛。（要求选择名著中的精彩文段为内容）

       　六年级：妙笔评析（美文大家读活动。指导学生品读精美散文，复印成A4纸，标上班级、号次、选编者名字，并在美文上作评注和简析，教师集选优秀者合订成《美文集粹》以供大家阅览，品读。）

       　▲年级组特色竞赛活动，具体负责：教导处教科室各年级备课组长

       　一年级：亲子诵读比赛（z）

       　二年级：查字典比赛（z）

       　三年级：纠错别字比赛（z）

       　四年级：成语积累比赛（z）

       　五年级：读书知识竞赛（z）

       　六年级：现场作文竞赛（z）

       　第四阶段：活动总结阶段：（6月）

       　总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“书香家庭”“读书之星”、读书系列竞赛获奖个人，并对下一阶段工作提出要求。

       　注：所有活动资料（、文字）于5月25日前传给王金喜主任，以便汇总制作展板。

读书活动方案 篇4

        一、活动目标：

       　1、通过活动，培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲，在班级形成热爱读书的良好风气；

       　2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书，养成博览群书的好习惯，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野；

       　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。

        二、活动目的：

       　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

        三、活动主题： 好书伴我成长！

        四、活动时间： 20xx年11月

        五、活动步骤：

       　1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。

       　2、制定读书书：

       　（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。

       　（2）每个班级结合学生的和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

       　（3）各班根据制定的开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

       　3、组织读书活动：

       　（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一张读书小报。

       　（2）组织读书小报评比活动。

       　（3）积极参加学校及有关的读书竞赛活动,组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。

       　（4）每个学生都要准备一本“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书书，参加读书实践活动的作品。

        六、本月读书活动：

       　1、《伊索寓言》

       　2、《水浒传》

读书活动方案 篇5

一、活动主题

       　一张纸献爱心

二、活动主旨

       　“一张纸献爱心”工程是透过建设覆盖全国的废纸募捐渠道，实现弃置向善款的转化，广行善举的活动。该活动号召全国各单位及各界社会人士，从本单位做起、从我做起，立即行动起来，把散落的每一张纸都变为慈善爱心，从而把捐赠废旧纸张（报纸、文件资料、书刊等）所得善款用于购买《新华字典》及《中国少年报》，赠给我国“老、少、边、穷”地区的小学生。

三、活动目的

       　促进校园的精神文化发展，建设和谐书香校园

四、组织形式

       　1、本活动由黄淮学院图书馆、驻马店市红十字会主办，读书协会、爱心协会承办。

       　2、读书协会、爱心协会理事及会员分成小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收。

       　3、废纸回收集中后统一出售，资金用来购买新华字典，之后捐赠给所联系的贫困小学。

五、活动时间安排

       　1、4月20日———4月22日废纸回收小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收并进行宣传活动。

       　2、4月23日早上8：30读书协会将在黄淮学院北区图书馆前设立捐赠点，接收同学们的捐赠，并会为同学们登记注册，将捐赠人员名单公布于网上并交与受捐校园。

       　3、午后12：00回收仪式结束。

       　4、下午14：00将废纸集中出售，并将资金换成字典。

       　5、之后讲字典捐赠给由红十字会联系贫困小学。

六、注意事项

       　1、活动前期准备足够的倡议书及海报，自己造足够的校园影响。

       　2、落实回收小组的工作是否到位。

       　3、活动当天理事负责当天的秩序问题，职责分配落实到个人。

读书活动方案 篇6

活动意义：

       　书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。我们年级组将在四月进行亲子读书日活动。

       　通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发孩子读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生

活动口号： 我阅读！我成长！

活动时间： xxxx年4月22日

活动地点： 各班班级教室及操场

活动内容：

       　第一阶段：策划启动阶段

       　1、组织年级组教师对活动要求进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。

       　2、筹备活动日当天所需活动物品

       　3、以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

       　4、制定班级的具体活动方案并传至班级群里

       　5、以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。使家长对本次活动有所了解。

       　6、提前请家长和幼儿一起制作完成亲子活动“自制图书”的半成品。

       　第二阶段：实施阶段

       　1、集体观看学习读书意义及好处。（动漫）

       　2、请个别家长进行亲子绘本阅读分享经验交流。

       　3、亲子图书交流分享。

       　4、图书漂流活动（旧书义卖）

读书活动方案 篇7

一、指导思想

       　书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是人类获取精神文化不可缺少的重要途径。为充分展示学生暑期间读书成果，促进每个孩子养成热爱书籍、博览群书的好习惯，学校将于九月份开学初举行“我爱读书 快乐暑”读书小画报、手抄报展评活动。现将有关事宜通知如下：

二、活动目的

       　1、以暑为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣，构建有特色的书香校园文化，提升学校办学品位。

       　2、培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展示自己在暑期间的读书成果，激发学生的阅读、写作兴趣。

三、作品内容及形式

       　以“我爱读书 快乐暑”为主题，每位学生出一份读书手抄报。（一、二年级读书小画报，三至五年级读书手抄报）向大家展示自己在暑里的读书情况。要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新颖，形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。一、二年级书写内容必须用铅笔规范书写，不会写的字可以用拼音代替，三至五年级书写内容须用纯蓝色钢笔规范书写。

四、作品规格

       　作品一律用学校统一提供的小画报、手抄报专用纸。在小报的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

五、参赛方式

       　各班级班主任和语文教师要积极组织本班学生全员参与，然后每班择优推荐8份作品于9月6日（周五）下午放学之前上交教导处，参加学校评比。其余作品由各班级语文老师用档案封条装订成册，一并上交。（各班级上报参赛作品不得突破8份）

六、奖项设置

       　本次评低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对作品进行赋分，取平均分计入作品最后得分。本次评比根据各班级学生作品获奖情况，分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。优秀作品将在全校内展示。

       　临沂杏园小学

       　XX年7月2日

关于项羽的成语故事有哪些？

        2022年教师节活动方案策划

       　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的2022年教师节活动方案策划，希望能够帮助到大家。

       

2022年教师节活动方案策划1

        一、活动目的

       　今年是第x个教师节。为了进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业，努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感，学校本着“隆重、热烈、务实、简朴”的原则，突出“尊师重教”的主题，开展教师节庆祝活动，从而营造“让绿色校园充盈着生命的快乐”的校园氛围。

        二、活动主题：

       　“让我们的心灵彼此不再遥远”

        三、活动对象：

       　全校师生

        四、活动内容：

       　1、校级表彰：

       　活动时间：9月10日7：40。

       　活动内容：

       　（1）举行升旗仪式；

       　（2）校长致词；

       　（3）表彰活动（校十佳教师、优秀教育工作者）

       　（4）受表彰的教师代表发言。

       　（5）教师献歌。

       　责任人：工会

       　2、班级活动。

       　活动时间：9月10日下午第一课后

       　活动要求：

       　以班级为单位，组织师生共庆教师节文娱活动。各班与9月5日前将简单的活动方案上报德育处。

       　责任人：德育处

       　3、教师活动：

       　活动时间：9月10日前

       　活动内容：

       　（1）一则爱生尊师格言作品征集。

       　（2）为创建和谐师生关系献一言。

       　（3）结对一名特殊学生。

       　在9月10日前，对一名特殊学生（经济贫困的家境贫寒学生、思想贫困的行为越轨学生、精神贫困的留守流动学生、学习贫困的学习困难学生等）实施“三个一”手拉手爱心教育工程。

       　一次谈话：结对老师与帮扶学生见面一次，进行一次爱心谈话。

       　一次电话：结对教师打一次电话与家长交流帮扶学生的情况。

       　一次家访：帮扶教师与学生家长见一面，了解家庭情况。

       　活动方式：格言、献策办公室，汇编成册。结对记录也一并上交。（两项表格从学校网站“教工之家”中下载，按要求填写。）

       　责任人：校长室

       　4、学生活动

       　（1）“难忘师爱”征文

       　活动时间：9月10日前

       　活动要求：四~六年级学生参加。用自己生动的语言、感人的故事，叙写在个人成长历程中令人难忘的老师，用感人的故事讲述老师为人师表的风范；或者老师的言行曾对自己的成长产生过的影响等等。文体不限，题目自拟，内容真实，主题突出。

       　活动方式：四~六年级语文老师初评，每班选出3篇，参加校级评比。

       　责任人：教导处

       　（2）一则感恩老师的感言

       　活动时间：9月10日前

       　活动要求：二~六年级的学生参加。说出你内心最想对老师说的话，说出你对老师的祝福和感谢，也可写在贺卡上，交给老师或邮寄给老师。

       　活动方式：每班评选出3件，交行政办公室。

       　责任人：行政办公室

        五、相关说明

       　1、氛围创设

       　校门横幅：“热烈庆祝第x个教师节”

       　行政楼横幅：“让我们的心灵彼此不再遥远”（责任人：）

       　校园歌曲：下周课间循环播放赞美教师的歌曲（责任人：）

       　2、活动要求

       　各项目活动，相关责任人要及时参与指导，认真做好材料的收集与归档工作。要注意图文结合。活动要写成新闻电子稿，并与活动照片一齐存入到“网上邻居/尹卫林/教师节活动”的文件夹内，由学校统一上传相关网站。

2022年教师节活动方案策划2

       　为庆祝第x个教师节，丰富教职工的生活，增强教职工体质，促进教职工之间的沟通交流，强化学校工会的凝聚力、向心力，倡导每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的健康理念，组织开展趣味体育活动。

        一、活动目的：

       　1、愉悦心情，缓解工作压力，增强教职工体质。

       　2、增加教职工之间的沟通和交流，增强工会的凝聚力、向心力。

        二、活动要求：

       　每个工会小组组选出十人参加活动

        三、活动地点：

       　学校操场

        四、活动内容：

       　接力滚轮胎、投准拾贝

        五、参加人员：

       　学校全体教职工

        六、活动时间：

       　x年9月10日下午

        七、活动形式：

       　1、全体教职工自行到学校操场集合。

       　2、以工会小组为单位参加趣味活动。

        八、摄影摄像：

       　xx

       　后勤服务：xxx

       　裁判：xx记录：xx

        九、奖励办法：

       　设团体奖一等奖3个，二等奖6个。(如遇得分相同，抽签决定)

       　每个项目分别按名次计分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。两个项目得分总和为该组总分。按得分从多到少决定名获奖等第。

        十、比赛和规则：

       　1、接力滚轮胎：

       　比赛方法：每队参赛队员为10人，比赛开始时一人先将轮胎向前滚出，绕过几个障碍物后直线返回出发点交给同伴继续进行，如碰到障碍物时需将障碍物摆回原地后从失误地点继续进行，当最后一名队员将轮胎滚回出发点时比赛结束。最后以所需时间最短者为胜，时间相等名次并列。

       　2、投准拾贝：

       　场地：在平坦的硬质地面上，画一个半径为1米的圆，圆外5米处画一个半径5m，1/4圆周长的同心圆弧，在这段圆弧上放上一篓(50个)。

       　比赛方法：各队选10人，其中一人腰系筐篓，两手不能扶篓子，其余9位队员站在5米外的掷球点上，每个队员掷5个球，掷球者听到开始口令下达后，球需经地面反弹到圆中间系筐篓的运动员的筐篓里，但系筐篓的运动员可以在圆圈内自由摆动身体去接住地面反弹过来的网球，不能出圈。

2022年教师节活动方案策划3

       　为了庆祝第x个教师节，弘扬尊师重教的社会风尚，活跃广大教职工的文化生活，展示人民教师的良好精神风貌，经校务会研究决定，拟于9月10日举办教师节文艺演出活动，具体方案如下：

        一、活动主题：

       　九月金秋我心飞扬

        二、活动目标：

       　1、歌颂教师，舒缓心情。

       　2、借助节日机会，增进教师之间的凝聚力。

       　3、形象品牌的塑造，推动沙二的发展。

        三、活动时间：

       　20xx年9月10日下午

        四、活动地点：

       　报告厅

        五、活动人员：

       　全体教师

        六、活动形式：

       　文艺汇演

        七、活动环节：

       　1、主持人送出祝福的话语。

       　2、校长发言。

       　3、新教师、老教师代表发言。

       　4、音乐组老师节目

       　5、四年级节目

       　6、五年级节目

       　7、互动游戏：看图说成语（拨号抢机会）

       　8、六年级节目

       　9、三年级节目

       　10、校务会节目

       　11、互动活动：抢红包

       　12、二年级节目

       　13、一年级节目

       　14、互动活动：粮草运送

       　15、微信点赞照片《最美校园或教师》公布结果

        八、注意事项：

       　1、以年级段为单位，以一班班主任为负责人召集人进行节目排练。

       　2、各年级相互协调，相互配合，努力把此次活动做好。

       　3、未尽事宜另行通知。

2022年教师节活动方案策划4

        一、活动主题

       　感恩教师节，师生同乐惠

        二、活动时间

       　x月x日——x日

        三、活动内容

       　1、教师节专场，全场数百家建材家居品牌平均五折

       　2、1—3折知名品牌（例如：欧派、米洛、顾家工艺等）超低价买断品。

       　3、教师节感恩大回馈，来就送好礼

       　凡是教师节当天上午10：10—18：00活动期间，持教师证和邀请函的老师，可至一楼服务总台领取100元精美礼品一份（每人限领1份，当天共计发出500份，先到先得，感恩大回馈！）

       　4、教师专享券全城发放，向辛勤的园丁致敬

       　凡是x月x日—x月x日活动期间，持教师证或者邀请函，可至一楼服务总台领取5%教师专享券（数量不限，每张教师证或者邀请函可领取多张），邀请函已送达x大学办公室，敬请索取。

       　5、大抽奖，万元豪礼免费拿，本次教师节活动，只要凭教师证或者邀请函就可免费领取抽奖券一张，无需购物也有机会获得大奖。

       　奖项设置：一等奖1名：华硕上网本

       　二等奖5名：200元家乐福卡

       　抽奖时间：x月x日——x日每日16：00

2022年教师节活动方案策划5

        一、活动主题：

       　桃李满天下，恩情似海深——一珍教师节主题联谊会(或茶话会、座谈会)

        二、活动目的：

       　(1)企业形象塑造，提升企业形象，推动顾客升级。

       　(2)借助节日机会，把握合理主题，促进销量，联络感情;营造气氛

       　(1)会场条幅配合。

       　(2)顾客就座的桌子上放小食品、水果、红酒;

        三、活动重点环节

       　(1)主持人诗歌朗诵《赞恩师》;

       　(2)员工代表老师的学生献礼：舞蹈《感恩的心》;

       　(3)凡教师凭教师证在现场购货可享受x折优惠政策。

       　(4)教师顾客发言，员工献花;

        四、相关道具

       　(1)到会的每位顾客赠送精美的小礼品一份;

       　(2)在原开会条幅的基础上，会场悬挂教师节条幅

       　“老师，祝您健康!老师，您辛苦了!”

       　“尊师重教是中华民族和一珍公司的优良传统!”

        五、活动注意事项

       　(1)工作人员统一工装。

       　(2)会议期间，员工不得随意出入会场及在会场内不得随意走动。

       　(3)会议期间，不得在会场内接、打电话和收、发短信。

       　(4)会议过程，有空位置员工穿插就座，其余人员整齐站立会场两侧，积极鼓掌，制造场效。

       　(5)带掌由各店长和各地区经理负责。

2022年教师节活动方案策划6

        一、促销主题

       　秋日师语，感恩回报。

        二、促销目的

       　1、提升商场对外知名度和美誉度。

       　2、提升商场大众关注度。

        三、促销核心

       　促销宣传。

        四、促销时间

       　x年9月10日—9月12日。

        五、礼品发放地点

       　二楼客服中心。

        六、促销活动

       　活动一、情聚在x“老师，您辛苦了!”

       　1、凡在9月10日当天持本人教师证即可免费银卡一张。

       　2、凡在9月10日当天持本人教师证即可领取免费体检卡一张和精美礼品一份并送上x商业广场最诚挚的问候。

       　活动二、感恩免费点歌台。

       　9月10日“教师节”当天，凭当日购物小票(金额不限)免费为您的老师在客服中心点歌一首，并附50字内的广播内容。广播将带去您对老师感恩的心情。

       　活动三、感恩教师送礼。

       　夏末秋初，新货抢先购，活动期间凭教师资格证即可领取10元代金卷一张，享受活动专柜的打折优惠活动并可与现金卷同时使用，单张小票只可抵卷一张。

       　详见各专柜明示POP。

       　活动四、我和我的老师，征文大赛。

       　参赛时间：本活动从x年9月1日开始报名参赛，9月10日下午18：00结束。

       　参赛要求：题材要求与自己的老师有关。

       　参赛范围：只要您有一份感恩的心，均可参加本项活动。

       　展示地点：x大世界一楼南侧玻璃门斗。

       　评选方式：x将评选出：

       　一等奖1名，品牌复读机1台。

       　二等奖3名，奖收音机1台。

       　三等奖5名，奖学习用具1套。

       　鼓励奖10名，奖精美笔盒1个。

       　参与奖各奖圆珠笔1支。

       　演讲时间：x年9月10日下午14：10(如有变动，及时通知)

       　活动结束时间：作品在9月13日取下后，电话通知领取，并有精美小礼品赠送。

        七、促销广告支持

       　1、电视广告和我商场的LED大屏从x年8月25日开始投放宣传，9月12日晚电视宣传结束，9月12日闭店LED大屏宣传结束。

       　2、手机短信在x年8月25日和x年9月1日，8日分三次次对外发送，每次6000条左右，各楼面整理提供电子版楼面顾客信息电话。

       　3、户外喷绘宣传，场内气氛布置。

2022年教师节活动方案策划7

        一、活动思想：

       　今年的9月10日是我国的第x个教师节，为发扬光大尊师重教传统，进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，开展主题为“学会感恩师生同乐”系列活动。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。

        二、活动时间：

       　20xx年9月1日至10日

        三、活动内容：

       　金秋的9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来，今年9月10日是全国第x个教师节。老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们时刻情系祖国未来，心联学子之心。教师节到了，学生们以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢？其实同学们的一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物，在教师节来临之际，学生会建议各班按以下几种方式祝贺：

       　1、给老师写一段表露感激之情的祝福语，或者发一封庆祝教师节的电子邮件、短信或者感谢信。

       　2、由各班统一组织制作贺卡或者手抄报，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。

       　3、以教师节为主题，更换班级黑板报。

       　4、早上见到老师时送上一声亲切的问候。

       　5、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话。

       　6、以全班同学的名议，在讲台上放一束鲜花。

       　7、给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。

       　8、全校开展“看，这是我的老师”绘画活动，并可以写一句感谢教师的话。

       　9、以班级为单位，搞一次录音比赛，题目：“老师，我的爱对你说……”。

        四、活动要求：

       　（各项活动上交作品要注明作者姓名班别，9月6日中午14点前交）

       　1、祝福语征集比赛：祝福语可以是一句祝愿、一声问候，还可以是一段感想，或俏皮或真挚。50字以内。班长统一收齐全班每位同学的祝福语，评选出3—5份优秀作品上交到团委（以电子版形式上交），由团委进行全校统一评奖，优秀祝福语将在大屏幕展示。

       　2、“老师，我的爱对你说……”录音比赛。

       　老师开启了我们的智慧之门；老师给了我们生活的勇气；老师给了我们发奋发图强的动力，老师给了我们奔向好前程的希望。在这个特别的日子，让我们尽情说出我们对老师那份爱。可以通过歌声唱出你们声音、通过朗诵作品表达内心感激或者直接说出你的心声等形式，为你最喜爱的老师送出你的祝福。要求

       　①通手机、MP3、录音笔或者电脑等形式录下来。

       　②录音作品效果要清晰，并在作品中说明是送给哪些老师和作者姓名班别，时间不要超过5分钟。

       　③各班至少要上交一份作品。我们将在学校广播站播出时间进行为期一周的播放，并评选出优秀作品给予奖励。

       　3、教师形象创作或自由创作比赛：——“看，这是我的.老师”。

       　捕捉身边教师教育教学中的片断，通过形式表现教师敬业爱岗、爱护学生等优秀品质。人物可以是本校教师，也可以是心中的教师形象，形式可以是一幅或一组故事完整的连环画，可以手工绘画或电脑制作完成。也可以是手抄报、贺卡制作、作文（可以是书信、诗歌等）或者毛笔对联等。纸张规格不能小于A4纸，每班推选上交3—5份，学校将进行评奖，优秀作品将在学校进行展览，并选取部分在学校刊物上刊登。

       　各班要认真发动，积极准备，保证活动效果。以上作品以班为单位，由班长收齐于9月6日中午14点前交到团队室，希望同学们热烈参加。接到通知后，立即行动起来，尽快传达对老师的心意。

2022年教师节活动方案策划8

       　今年的9月10日是我国第x个教师节，为了引导学生关心老师、热爱老师、理解老师，让教师们过一个有意义的教师节，特制定本活动方案：

        一、指导思想：

       　为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。

        二、活动时间：

       　9月6日——9月10日。

        三、活动安排：

       　（一）表感谢

       　1、声音表恩情：

       　9月6日开始，阳光课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂教师的歌曲。

       　教师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了！”“老师，祝您节日快乐！”“老师，我们感谢您！”

       　2、卡片表心意：在三、四年级中举行“童心七彩给师爱”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。

       　心意卡的设计时间为9月3日至9月8日，请三、四年级每班择优选取2张，于9月8日放学前上交于德育处，进行评比。

       　（二）诉心声

       　1、笔尖诉心声：

       　让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的他们表达我们的敬意。给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信。

       　9月7日至9月8日，在校门口将放置专门的大信箱，请将你写给本校老师的信投入其中，9月10日那天，我们将有专门的邮差，将大家的祝福送至教师手中。

       　开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求五、六年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，题目自定。上送份数：各班选送两篇征文，上送时限：请在9月17日之前上交德育处，参加评比。

       　2、班会表心声：召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会。

2022年教师节活动方案策划9

        一、活动主题：

       　感念师恩

        二、活动目的：

       　在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中区感受教师默默耕耘，无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意。使整个检验技术学院处处洋溢着温馨的气氛。

        三、主办部门：

        四、活动对象：

       　学院所有老师及在校学生

        五、活动时间：

       　20xx年9月6日至9月9日为教师节感恩周。

        六、活动内容：

       　1、贺卡签字：由文体部购买材料、自制贺卡并签名赠写祝福。

       　2、祝福传递：让同学们把祝福的话语、思念之道、感激之情写在不同颜色的卡片上，并送给老师。

       　3、团总支全体成员送给辅导老师一个小盆栽，表达全体团总支成员对老师的感激之情。

       　4、宣传号召：

       　A、号召各班同学自己制作贺卡，把问候和祝福的话语献给每位老师。

       　B、要求各班学生见到老师时送上一声亲切的问候，在上课之前对老师说一声：“老师好！”，下课时能说一句：“老师，您辛苦了。”

       　C、以全班同学的名义，为老师献上一份礼物5、安排各班团支书在办公室值日，打扫卫生。

        七、活动安排：

       　9月4日，团总支拟定“感念师恩”主题活动的工作部署。由团总支文体部负责活动所需要的物资；组织部负责整理、书写及校对相关材料工作。

       　9月5日至9月9日，团总支宣传部推出“欢庆教师节”的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣传作用。

       　此外，由文体部组织摄影记者，全面记录教师节的活动情况，并且有部分成员与教师合影留念。

        八、所需物品及安排

       　1、自制祝福贺卡

       　2、折纸花

       　3、各班送上一份心意

        九、活动总结

       　由文体部对此活动进行书面总结，写出相关报道并将总结报告提交学院网站。

        十、未尽事宜，另行安排x学院

2022年教师节活动方案策划10

        一、活动目的

       　庆祝教师节，在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造教师节的氛围，了解老师工作的辛苦，感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，由衷地向老师表示敬意，表达学生对老师的感激之情，为老师们献上诚挚的祝福。

        二、活动主题

       　“感谢师恩诉说心声”

        三、活动背景

       　教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，是受到全社会尊重的一种职业，是是倍受社会尊敬的人员。自年起，每年的9月10日被定位我国的教师节。作为国家的有志青年，应该加强尊敬教师和爱国主义教育，认识人民教师在社会主义现代化建设中做出的巨大贡献，真正体会感悟到人民教师无私奉献的高尚师德。身为师范院校的师范生，则必须充分了解教师这个崇高的职业，在不断的学习中，提高自身的教师素养和品德，努力是自己成为一名优秀的祖国未来的人民教师。

        四、活动时间

       　20xx年x月x日

        五、活动地点

       　x学校x活动室

        六、活动对象

       　x学校全体老师

        七、需要

       　1、卡纸或者随意贴若干。

       　2、向同学们征集“老师，我想对您说”——最想对老师说的一句话

       　3、倡议书、通知各打印4份

        八、活动内容

       　1、x月x日生活部带领学生会成员替老师打扫办公室卫生。

       　2、x月x日将手机到的各班“最想对老师说的一句话”以及贺卡转交到老师的手中，提前送去节日的祝福。

        九、负责人

       　学生会会长以及各部分负责人

        十、主要参与者

       　学生有成员

        十一、备注

       　1、所有经费开支需要有正规。

       　2、所有工作细节由各部门认真负责，不得有误。

       　3、各部门必须相互协调，相互配合，努力把此次活动做好。

       　4、未尽事宜另行通知。

16开纸是A4纸吗？

       关于项羽的成语故事：

       1、霸王别姬

       项羽有一美人叫虞姬，常常陪伴项羽左右，但项羽要率领精骑准备突围，不得已作歌与虞姬诀别，虞姬也作歌附和，表必死之心，与项羽泪别。霸王别姬后又被改编为戏曲、、、歌曲等文艺作品。

       2、破釜沉舟

       巨鹿之战时，项羽率军渡过漳水后，下令把船全部凿沉，把做饭的器具全部毁坏，只带着三日粮草与秦军作战，项羽士卒因此以必死之心奋勇向前，项羽军因此战斗力得到大幅提升，个个以一挡十，杀的诸侯军胆寒，最终，取得巨鹿之战的胜利。

       3、作壁上观

       由章邯带领的秦军主力部队在围攻赵国于巨鹿时，赵王派人向各地诸侯求救，虽然各地诸侯都有引兵前来，但是都惧怕秦军的强大，而躲在自军修筑的壁垒里不敢出来，与秦军长久相持，但不能解巨鹿之围。项羽率领英布、蒲将军等几万楚军主动向秦军发起进攻时，诸侯还是只敢躲在壁垒里观看，直到项羽杀败秦军之后，诸侯才敢从壁垒里出来。 ?作壁上观现指让自己置身事外，不协助任何一方。

       4、沐猴而冠

       项羽攻占并烧毁咸阳之后，想要东归彭城。韩生听到后说：“人说楚国人像是猕猴戴了人的帽子，果真是这样。”项羽听见这话，便把韩生扔进锅里煮死了。

       5、先发制人

       秦朝未年，为了反抗暴政，各地人民纷纷起义。其中又以陈胜和吴广率领的百姓起义声势浩大。当时有个叫殷通的会稽郡守也想趁机推翻秦朝，所以就请来当时在吴国避难的项梁和项羽叔侄俩人共商大事。 项梁和项羽在当地广结了许多知名人士和有才智的人，加上两人本身熟悉兵法，因此很受当地百姓的敬仰。

       项梁对殷通说：“现在各地义军纷纷起义，所以现在正是消灭秦国的最好机会，当然先起义发动的人就可以得到先机，我们应该早点起义才是。”项梁看出殷通性格胆怯，难成大事，于是就叫项羽把他杀死，并收服了他的部下。另一方面，他又不断征集人马，壮大军队，并且打出灭秦的旗号。而项羽就是后来历史上赫赫有名的“西楚霸王”。

       

参考资料：

百度百科-先发制人?百度百科-项羽

《语文园地四·口语交际》教学设计

       16开的纸不是a4纸。16开纸尺寸是260mm*184mm，A4纸尺寸是2mm*210mm。一般纸张都是846*1194的纸分切的，一张这个尺寸纸分切16张，故称之为16开，两种是不同的方式定的尺寸。

       中国过去是以多少“开”（例如8开或16开等）来表示纸张的大小，如今我国用国际标准，规定以A0、A1、A2、B1、B2等标记来表示纸张的幅面规格。标准规定纸张的幅宽（以X表示）和长度（以Y表示）的比例关系为X：Y=1：n。

       普通打印纸张分为正度纸和大度纸：正度（国内标准）纸张：787×1092mm；大度（国际标准）纸张：850×1168mm。

       16开纸：

       是最初在及事业单位内的文件中使用；后来由于A4纸的普及发展，16K纸慢慢淡出市场。目前，医院使用的病历为A4左右，但由于检查某器官时需要打印图像以便医生查看并记录在病历中，如果使用A4喷墨纸，那打印出来的图象就不好存放在A4的病历中，因此，医院打印的检查图象是使用16开纸的。16开纸的尺寸为192mm*265mm。　

如何画防一氧化碳中毒的手抄报

       　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教学设计呢？下面是我精心整理的《语文园地四·口语交际》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《语文园地四·口语交际》教学设计1

教学目标

       　1、激发学生想说、愿说、爱说的情感。

       　2、培养学生认真倾听和把话说清楚、说具体、说生动的表达的能力。

教学准备

       　1、多媒体课件：

       　动物世界。

       　2、课前收集一张最喜欢的动物或照片。

       　3、了解喜欢的动物特征。

课前活动

       　（由学生主持口操练习）

       　1、对背古诗名句。

       　2、同桌交流。

教学过程

       　一、激趣引入

       　说有关动物的成语。

       　孩子们，在前面的课文里我们认识了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡，一个个小动物栩栩如生，非常可爱，你能说说有关动物的成语吗？可以边说边做动作。

       　过渡：

       　大家能记住这么多有关动物的成语，真不简单，看来同学们很喜欢动物，这节课我们就来说说自己喜欢的动物，做个小小的解说员。

       　板书：

       　说动物

       　二、学习介绍动物的方法

       　举例引导示范说。

       　1、说动物的外形：

       　今天王老师给大家请来了一位小客人，想知道它是谁吗？那我们就用热烈的掌声有请这位尊贵的小客人闪亮登场。

       　（一只小狗蹲在笼子里，小主人陪着它出场。）

       　孩子们，这只小狗的样子可爱吗？你觉得它哪些地方长得最有特点，感觉很可爱呢？为什么？

       　（根据学生的回答板书）

       　刚才，我们是抓住了小狗的眼、耳、毛、尾等方面特点来观察，这是介绍动物的一种很好的方法。

       　文字课件出示：

       　抓特点介绍

       　想一想，这是从小狗哪方面去观察的呢？

       　板书：

       　外形

       　我们在观察时要注意有一定的顺序，你怎么观察的？

       　（生答后出示课件）

       　小结：

       　我们要把自己喜欢的小动物生动形象地介绍给大家要按顺序观察，抓特点介绍。

       　下面，孩子们想不想自己练习说一说呢？

       　自由说──抽生说──生评价。

       　2、说动物生活习性：

       　这条小狗的样子的确讨人喜欢，你想对这只小狗生活习性有什么了解吗？那就来问问它的小主人吧。

       　板书：

       　习性

       　生生互动。

       　3、根据小狗的叫进行想象说。

       　小结：刚才我们抓住了小狗的外形，习性两方面特点，按照一定的顺序介绍了这只小狗。

       　三、仿说喜欢的动物

       　课前老师请大家收集的你最喜欢的动物或照片带来了吗？拿出来给大家看看，就用刚才我们探讨的方法介绍你喜欢的动物。

       　（说要求，分小组进行，可适时提问、喜欢同一动物的人说特征时可作补充 。）

       　过渡：

       　同学们能把自己喜欢的动物介绍得这么生动、形象，很不错，但在自然界中有许多动物，天上飞的，地上跑的、水里游的、现在就让我们走进动物世界去看一看吧。

       　四、欣赏动物世界 升华情感

       　1、看了这段录相后，你有什么感受？

       　生说感受。

       　2、总结：

       　孩子们，动物是人类忠实的朋友，只有人和动物和谐相处，才能使我们世界更加美丽，更加精彩。

板书设计

       　外形 眼 鼻 耳 毛 尾

       　说动物

       　习性 吃 睡 玩

《语文园地四·口语交际》教学设计2

        教学目标

       　1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出不同的图形；通过拼图培养学生的创造想象力和动手能力。

       　2、能较清楚地向别人介绍自己拼图的内容和方法，学习评价别人的作品。

       　3、通过口语交际活动，加深同学之间的友谊，体会到人与人之间要互相帮助，具有团结协作的精神和健康的审美情趣。

        教学思路

       　“口语交际”是由原来“听话说话”发展而来的。纵观小学一年级口语交际的内容，不外乎有以下几种训练方式：游戏式、表演式、补充式、动手式、展评式、访式。我上的口语交际《我会拼图》是小学一年级语文园地四安排的一次口语训练活动。我取的是动手式训练方法。训练过程安排为：拼图──说图──赏图三步。

        学具教具准备

       　1、学生准备：大小不同的圆和半圆若干张（各自装在信封里），A4纸一张，双面胶，小剪刀。

       　2、老师准备：拼好的花朵一张，20个圆笑脸，“我会拼图”四个艺术字贴在剪好的四张半圆上，CAI课件，磁铁，双面胶，小剪刀。

        教学过程

       　一、激趣导入。

       　1、朗诵《拼一拼》儿歌。

       　“三个圈圈，三条直线，拼出小鸭，嘴巴扁扁；拼出小鸡，尾巴短短。还能拼什么？你来试试看。”

       　2、导入课题。这节课我们要做一个游戏，这个游戏的名字就叫——我会拼图。

       　3、师：“看看哪些小朋友手巧、嘴巧、脑子灵，小组合作好，那么他们就会得到一张笑咪咪的脸。”展示奖品。那就进入今天的闯关吧！

       　二、展示画面，动手拼图

       　1、出示多媒体课件以后，问：“你能告诉大家图上有些什么吗？”

       　2、说说小男孩已经拼好了什么，每个图形是怎样拼成的?

       　3、教师小结，启发想像：这个小朋友真聪明，用这些不同颜色，大小不一的圆片拼成这么可爱的小兔、小熊猫和小猪。如果是你，看到这圆片或者半圆的时候，会把它想像成什么呢?

       　4、说说你会拼什么，或者你想拼什么。

       　5、其实，用半圆和圆形还可以拼出许许多多漂亮的图形，老师也拼了几个，你们看（课件出示）。你们也想拼吗？现在就可以试着拼一拼。

       　6、学生拼图时，播放准备好的轻音乐。拼得快而且纪律又好的同学奖一张“笑脸”。

       　三、创设情境，口语交际

       　1、我将课前用圆和半圆拼成的一朵花贴在自己的胸前，并对学生说：“我叫花，小朋友们可喜欢我了，因为只有上课认真的小朋友才能得到一朵花。我还可以美化环境，生活中处处离不开我，你们想和我交朋友吗？”

       　2、“那就请你们学着老师刚才说的，说说你叫什么？有什么用处？”

       　3、学生先在小组内互说后，再指名说。

       　4、课件展示：“大树底下来了两只小动物----小猪和小白兔，它们会说些什么呢？请小朋友们好好听”。（这一过程是引导学生进一步说好自己的拼图）。

       　（件课播放动物对话。小白兔说：“小猪，你好！”小猪说：“小白兔，你好！见到你真高兴。你这么好看，是怎么拼成的呢？”小白兔说：“谢谢你的夸奖。拼成我很简单。用一张圆片做我的头，再贴上小小的圆片就是我的眼睛，长长的耳朵是用半圆做成的；身后一个小圆片是我的尾巴；我的身体是用一个大一些的半圆做的，前后腿也是用半圆做成的。小猪，你又是怎样拼成的呢？”小猪说：“我呀，更简单。我的脸、嘴、两只眼睛、两个鼻孔都是圆形的，只有两只耳朵是半圆形的。”小白兔说：“啊！真有趣！回家去我要拼一拼有趣的图形。”小猪说：“我也要拼图。”互道再见。）

       　5、小朋友们听了小猪和小兔的对话，知道他们主要说什么吗？你还发现什么呢？6、好，那就请你们学着小猪和小兔那样在小组里介绍一下自己的拼图吧。

       　四、展示拼图，交流评比

       　1、请同学们在小组里评一评哪位同学拼得最好，说得最好，每个小组推荐一位同学上台展示，可以介绍怎么拼的，也可以夸夸自己的拼图。激励其他小朋友做个认真的小听众，奖励“笑脸”。

       　2、我们把拼得较好的同学的作品贴到黑板上让大家欣赏欣赏好吗？

       　将黑板分为三个区，动物区、植物区、其它类。要求学生根据自己的拼图内容，将图贴到合适的位置。

       　3、谁来评价一下这些同学的拼图？

       　4、评出拼得最好的图形，说得最好的同学，给予奖励。

       　总结：同学们真了不起呀，可以用圆和半圆拼出那么多漂亮的图形。

       　五、课后延伸

       　1、课后把这些漂亮的拼图贴到教室后面，同学们可以自由组合，利用几个人的拼图编一个小故事。

       　2、当一回“小老师”，教爸爸妈妈或邻居小朋友拼贴图形。

《语文园地四·口语交际》教学设计3

        学习目标

       　1、交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方，能根据口语交际的要求进行流利的表达，内容比较充实。

       　2、写一写自己喜欢的动物，要求具体写出动物的特点，表达真情实感。写好后与同学交流，学习彼此的长处，互相修改习作。

       　3、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法，学习明贬实褒的表达方式，并在说话、作文中运用。

       　4、积累带动物名称的成语。

        课前准备

       　1、实物投影仪。

       　2、观察、记录自己喜欢的动物（外形、脾气，怎样进食、嬉戏、休息），或收集照片、描画动物，为口语交际做好准备。

       　3、查找带动物名称的成语。

        教学过程

       　一、谈话引入

       　高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈祥、尽职的母鸡……在喜爱他们的作家笔下，一只只小动物栩栩如生．同学们，你有自己喜欢的动物吗？在与动物的相处中你一定觉得很有乐趣吧！今天，我们通过交流，共同分享这些乐趣好吗？

       　二、全班交流

       　说出自己最喜欢的动物的名称。

       　三、分组交流

       　1、分组：

       　喜欢同一种动物的学生自由组成一组。

       　2、出示要求：

       　⑴ 具体说出动物的特点。

       　⑵ 表达真情实感。

       　⑶ 认真听，进行评议。

       　3、分组交流。

       　四、全班汇报

       　1、汇报提示：

       　⑴ 形式：

       　可结合展示“观察记录”、“动物照片”、“动物画像”或表演，进行发言。

       　⑵ 内容：

       　可从外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面，说说特点。

       　2、评价提示：

       　可用问答、发表看法、评选等方式，促进学生积极互动。

       　五、拓展延伸

       　喜欢相同动物的学生归为一组，把自己的“观察记录”、“动物照片”、“动物画像”等材料组合成一份手抄报，向大家展示自己喜爱的小动物。

《语文园地四·口语交际》教学设计4

一、教材分析：

       　单元教学的背景分析：四年级上册第三单元的专题是“童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的3篇童话，又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。本组的口语交际和习作是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。编排的意图是使学生在听、说、读、写的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学时，可以先写后说，也可以先说后写，教师可以根据本班的实际情况做出具体安排。

二、学情分析

       　四年级年级学生虽说经过两年年的学习，可要让学生在短时间内组织好有序的'语言，并规范地表达出来，有一定的难度，因此在教学过程中，教师由浅到深分阶段设计口语训练层次，教给学生合适的表达方法和说话技巧。

三、设计理念：

       　通过本组阅读教学孩子们已经对童话的特点有了深切的了解，在此基础上，本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节，通过创设情境，分层循序渐进地进行教学，科学地依照学生的思维特点来安排教学流程，最终达到提高学生写作童话能力的这一目标，让他们体验创作的喜悦和乐趣，从而激发他们进一步进行创作的欲望。

四、教学目标：

       　1.通过本次活动了解童话相关知识，了解安徒生、郑渊洁等中外童话作家。

       　2.充分发挥学生的想象能力和口头表达能力，学会编、演和写童话故事。

       　3.学会利用网络、图书资料，在活动中提高收集处理信息的能力。

五、教学重点：

       　1.通过、讲童话、演童话、写童话，训练学生想象表达能力。

六、教学策略：

       　“以学定教”为最主要的策略，引导归纳、知童话→激发兴趣、讲童话→展开想象、写童话贯穿教学

七、教学过程：

一、引导归纳，知童话

       　愿不愿意吧你的童话和大家分享？愿意。让我们一起大声一呼号的形式来表达，好吗

       　板题：我的童话，我挑战

       　[设计意图：本环节重在于激励，给学生多戴一些高帽子。让学生喜欢童话，喜欢听故事，喜欢讲故事，并让学生懂得什么样的童话故事是有趣的，是大家喜欢的。]

二、小组讲故事训练与点拨

       　1、讲童话：要求 板书：绘声绘色

       　2、四人一组，可自由组合，小组内讲故事训练与点拨：

       　3、选出本组的故事大王（可选讲的好，写的好等多人），选出一个最佳故事，

三、表演挑战赛

       　1、规则点拨：板书：挑战 虚心学习 文明点评

       　2、挑战点评：⑴ 演出每组。 ⑵ 点评每组。

四、议一议，找特点

       　1、读了那么多的童话故事，你们有没有注意到童话故事在编写上有些什么特点吗？

       　2、学生自由畅谈。

       　3、有两位细心的同学也有他们的发现：

       　引导学习“我的发现”：先快速默读，再男女生分角色读小林和小冬的对话。

       　[设计意图]：从学过的课文中进行复习，让学生知道童话故事怎么编，实行迁移，交流自己想编的童话，教师及时给予肯定或纠正。学生在写的过程中，教师要关注他们的表达方式，是用自述的形式，还是用对话的形式。

       　4、归纳童话故事编写的特点，教师投影：

       　《童话故事编写歌》

       　编写童话请记住，主人公呀不简单，要有言行和思想，情节想象要有趣（拟人、夸张）

       　故事当中蕴道理 ，无拘无束去创作。

       　[设计意图]：掌握编写故事的完整性，有起因、经过、结果。会把动物童话的主人公的关系写清楚，充分发挥想像，运用扩充说，扩充对话活动。动物之间的争论可以作为教学重点，问题的解决是个具体化的过程，以争论和解决问题为扩充的主体内容。

       防一氧化碳中毒的手抄报的画法如下：

       材料准备：铅笔、A4纸、水彩笔、橡皮。

       1、在纸张中央写上标题“预防一氧化碳中毒”。在左侧画上一个小小的窗户，在右下角画上一个小小的煤气罐。

       2、在标题下方画上“120”，然后画上电话和灯泡。在四周画上方形的边框，可以把边框画的大一点，用来填充文字非常合适。

       3、开始上色，标题可以用红色和绿色涂，外边框可以用**和黑色涂一下，背景色可以用灰色涂。煤气罐可以用绿色和灰色涂，窗户可以用绿色、红色和蓝色涂，号码可以用橙色涂，电话可以用红色涂。

画画的注意事项：

       1、注意手部力量的训练：

       很多绘画小白在学习绘画的时候很容易出现“下笔即废”的情况，这说明手部力量不够。学习绘画首先要从手部的力量训练开始，手部力量可以说是绘画的基础力量，它的重要性不言而喻的。

       手部力量训练可以有效帮助提升手部的协调性和灵活度。在掌握了执笔的力度之后，只需要轻轻在画纸上一画，线条就会自然会展现出来。

       2、注意兴趣的培养：

       兴趣在学习绘画的过程中非常重要。兴趣就是驱动力，可以让更加积极、主动地去学习更多关于色彩、造型、线条、造型等绘画的基础技能。一般来说，孩子的模仿能力都比较强。

       在日常生活中，家长可以画一些简单的图形，让孩子进行模仿，逐步培养孩子的绘画兴趣。小星星艺术中心美术课程由简到繁，课程会根据少年儿童心理、生理特点，在课堂中引入童话、寓言、成语等案例，寓教于乐。

       3、加强日常训练：

       如果在绘画上没有一点基础，也不要着急，首先要做的就是把绘画的基础打好，当有了一定的基础之后，再尝试进行创作。绘画是一个需要长期坚持的过程，可以设置每天1~2个小时的绘画时间，去创造属于自己的作品。

       好了，今天关于“成语手抄报a4纸一年级”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“成语手抄报a4纸一年级”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。