四字成语的写作和读诵技巧有哪些_四字成语的写作和读诵技巧有哪些呢

四字成语的写作和读诵技巧有哪些_四字成语的写作和读诵技巧有哪些呢

       大家好，很高兴能够为大家解答这个四字成语的写作和读诵技巧有哪些问题集合。我将根据我的知识和经验，为每个问题提供清晰和详细的回答，并分享一些相关的案例和研究成果，以促进大家的学习和思考。

1.形容写文章的四字成语有哪些

2.进退维谷怎么造句

3.对字理解的四字成语是什么成语是什么成语

4.言外之意造句

5.用情不自禁造句

6.使用人声鼎沸造句

形容写文章的四字成语有哪些

       形容写文章的四字成语有哪些

       1.形容文章好的四字词语有哪些(1)洋洋洒洒yangyangsasa解释：洋洋，盛大，众多的样子，洒洒，明白，流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。

       (2)笔走龙蛇bizoulongshe解释：形容书法生动而有气势。

       (3)一挥而就yihuierjiu解释：挥，挥笔，就，成功。一动笔就写成了，形容写字，写文章，画画快。

       (4)曲折离奇quzheliqi解释：事情奇特不寻常，过程曲折多变。

       (5)引人入胜yinrenrusheng解释：胜，胜境，引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

       (6)发人深省farenshensheng解释：发，启发，省，醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。

       (7)入木三分rumusanfen解释：相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

       (8)自然清晰ziranqinxi解释：大自然是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。

       (9)浑然天成hunrantiancheng解释：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。

       (10)春秋笔法chunqiubifa解释：指寓褒贬于曲折的文笔之中。

       2.描写文学的四字词语文学：扬葩振藻：葩：形容文章写得华丽多采.（文采好）璧坐玑驰：形容文章的语言精采美妙.（语言精妙）徜徉恣肆：形容文章挥洒自如，气势豪放.（有气势）辞无所假：写文章时用词有所创新，没有因袭前人.形容文章自成一家，有独特的风格.（用词有创新）蹙金结绣：形容文章精美，结构严密.（结构严谨）短小精干：形容文章、言论等简短有力.（精短）花团锦簇：形容文章辞藻华丽.（辞藻华丽）浑然一体：形容文章绘画，布置匀整，结构谨严.（结构严谨）流水行云：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样.（既可指语言流畅，也可以指内容自然不受约束）神完气足：神气十分舒畅.常形容文章首尾贯穿，一气呵成.硬语盘空：形容文章的气势雄伟，矫健有力.情文并茂：指文章的思想感情丰富，文辞也很美盛.笔头生花：形容文章写得很出色.不蔓不枝：比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水.咳唾成珠：比喻言辞精当，议论高明.（言辞准确）点睛之笔：指文章传神绝妙之处.开门见山：打开门就能看见山.比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角.旁征博引：指说话、写文章引用材料作为依据或例证.深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂.言之有序：说话和写文章很有条理.要言不烦：指说话或写文章简单扼要，不烦琐.。

       3.形容文章写的好,很有文采,有哪些四字成语行云流水

       丹青妙笔

       拍案叫绝

       妙笔生花

       笔扫千军

       笔下生花

       惜墨如金点石成金笔下生辉一气呵成字字珠玉酣畅淋漓

       淋漓尽致栩栩如生维妙维肖惟妙惟肖文笔极佳才思敏捷

       博学多才才高八斗学富五车言简意赅完美无缺一针见血

       远见卓识义正词严出口成章出类拔萃出神入化气贯长虹

       气势磅礴气吞山河排山倒海惊涛骇浪雷霆万钧惊心动魄

       横扫千军惊天动地见缝插针文从字顺十全十美无懈可击

       无与伦比龙飞凤舞文笔犀利文风幽默文章雅致层次清晰

       观念明确欢风华丽妙不可言妙趣横生

       短小精悍

       寓意深刻

       朴实无华

       个性张扬

       文笔流畅

       辞藻华丽

       人物丰满

       形象鲜活

       一语惊醒梦中人.

       语不惊人死不休.

       添一字嫌繁，删一字嫌简。（非成语）

       4.描写“文章”的四字成语有哪些1.言简意赅

       拼音：yánjiǎnyìgāi

       解释：赅：完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。

       出处：清·华伟生《开国奇冤·被擒》：“梦华先生，你看老夫此稿如何？言简意赅，洵不愧为老斫轮手。”

       举例造句：我们作文应该言简意赅，不要拖泥带水。

       2.要言不烦

       拼音：yàoyánbùfán

       解释：要：简要；烦：烦琐。指说话或写文章简单扼要，不烦琐。

       出处：《三国志·魏书·管辂传》：“晏含笑而赞之曰：‘可谓要言不烦也。’”

       举例造句：是的，那——《中国国粹义务论》，真真要言不烦，百读不厌！鲁迅《彷徨·高老夫子》

       3.洋洋洒洒

       拼音：yángyángsǎsǎ

       解释：洋洋：盛大、众多的样子；洒洒：明白、流畅的样子。形容文章或谈话丰富明快，连续不断。

       出处：《韩非子·难言》：“所以难言者，言顺此滑泽，洋洋洒洒，则见以为华而不实。”

       举例造句：局面询问也用不着洋洋洒洒的大文章。邹韬奋《抗战以来·“来宾”的建议》

       4.字字珠玑

       拼音：zìzìzhūjī

       解释：珠：圆的珍珠；玑：不圆的珍珠。形容诗文语言精炼，每个字都像珍珠一样珍贵。

       出处：明·汤显祖《邯郸记·赠试》：“听的黄榜招贤，尽把所赠金资，引动朝贵，则小生之文字字珠玉矣。”

       举例造句：谁知他外貌不足，内才有余，笔动时篇篇锦绣，墨走时字字珠玑。清·刘璋《斩鬼传》第一回

       5.发人深省

       拼音：fārénshēnxǐng

       解释：发：启发；省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。

       出处：唐·杜甫《游龙门奉先寺》诗：“欲觉闻晨钟，令人发深省。”

       举例造句：以当清夜闻钟，发人深省。《虞初新志·金忠洁公传评》

       5.描写文章写作的四字成语有哪些石破天惊

       shípòtiānjīng

       [释义]山崩石裂；有惊天动地之势。原形容箜篌的乐声忽然高亢；震动了整个天界。现多指突发的大事或文章、议论的惊人。

       [语出]唐·李贺《歌诗集·李凭箜篌引》：“女娲炼石补天处；石破天惊逗秋雨。”

       [正音]石；不能读作“dàn”。

       [辨形]惊；不能写作“京”。

       [近义]惊天动地天翻地覆

       [反义]默默无闻

       [用法]用来形容受到震惊或惊人。一般作谓语、定语、补语。

       [结构]联合式。

       [辨析]~和“惊天动地”都可以形容“让人惊动；使人惊奇”之意；但~有“不同凡响；不一般”的意思；而“惊天动地”没有。“惊天动地”；可形容变化巨大；而~不能用于此意。

       [例句]他的那篇文章；由于提出了独特见解；~；大家推崇备至

       6.形容生动的四字成语有哪些活神活现形容生动逼真，像真的一样笔走龙蛇形容书法生动而有气势.传神阿堵传神：指好的文学艺术作品描绘的人物生动、逼真；阿堵：六朝人口语，即这、这个.形容用图画或文字描写人物，能得其精神.呼之欲出呼：叫，喊.形容人像画得逼真，似乎叫一声就会从画中走出来.泛指文学作品中人物的描写十分生动.绘声绘色把人物的声音、神色都描绘出来了.形容叙述或描写生动逼真.绘影绘声形容叙述或描写生动逼真.绘声绘影形容叙述或描写生动逼真.画龙点睛原形容梁代画家张僧繇作画的神妙.后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力.夸多斗靡原指写文章以篇幅多、辞藻华丽夸耀争胜，后也指比赛生动豪华奢侈.穷形尽相原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露.如闻其声，如见其人象听到他的声音，象见到他本人一样.形容对人物的刻画和描写非常生动逼真.栩栩如生栩栩：活泼生动的样子.指艺术形象非常逼真，如同活的一样.鱼烂土崩比喻国家内部发生.有血有肉比喻富有生命的活力和内容.多用来形容文艺作品中人物形象生动.照本宣科照：按照；本：书本；宣：宣读；科：科条，条文.照着本子念条文.形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动.画龙点晴比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力论辩风生议论辩驳，极生动而又风趣.论议风生谈论得极其生动而又风趣.随物赋形谓针对客观事物本身的不同形态给予形象生动的描绘.惟肖惟妙形容描摹得十分生动逼真议论风发形容谈论广泛、生动而又风趣.议论风生形容谈论广泛、生动而又风趣.有声有色形容说话或表演精彩生动.予齿去角谓天生动物赋予齿就不赋予角.比喻事物无十全十美.跃然纸上跃然：跳跃.活跃地呈现在纸上.形容文学作品叙述描写真实生动.笔底春风〖解释〗形容绘画、诗文生动，如春风来到笔下.笔底龙蛇〖解释〗犹言笔走龙蛇.形容书法生动而有气势.。

       7.形容文章不好的四字词语有那些聱牙诘曲聱牙：不顺口；诘曲：曲折。指文章读起来不顺口。

       聱牙佶屈聱牙：不顺口；佶屈：曲折。指文章读起来不顺口。

       白话八股用白话写的类似旧时八股式的文章。比喻指应命而写的刻板文章。

       不堪卒读不堪：不能；卒：完毕，结束。形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。也指文章粗劣，使人不肯读下去。

       博士买驴博士：古时官名。博士买了一头驴子，写了三纸契约，没有一个“驴”字。讥讽写文章长篇累牍而说不到点子上。

       不通文墨通：精通；文墨：指写文章、着述等。指人文化水平不高或识字不多。

       不以词害意不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。棱抚迟幌侏呵虫童矗阔指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。

       不以辞害志辞：文辞；志：作品的思想内容。原意是不因为只顾文辞而损害了对内容的理解。后也指写文章不要只追求修辞而忽略文章的立意。

       鄙言累句鄙言：浅俗的言辞。指文章的词句浅俗，不精炼。

       词不逮理词：言语，词句。逮：到；及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。

       辞不达义指说话写文章不能确切地表达意思。

       词不逮意词：言语，词句；逮：到，及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感

       8.形容文章优美的词语有哪些行云流水、丹青妙笔、拍案叫绝、妙笔生花、笔扫千军、笔下生花、惜墨如金、点石成金、笔下生辉、一气呵成、字字珠玉、酣畅淋漓、淋漓尽致、栩栩如生、维妙维肖、惟妙惟肖、文笔极佳、才思敏捷、言简意赅、完美无缺、一针见血、出口成章、出神入化、气贯长虹、气势磅礴、文从字顺、十全十美、无懈可击、无与伦比、龙飞凤舞、文笔犀利、文风幽默、文章雅致、层次清晰、妙不可言、妙趣横生、短小精悍、寓意深刻、朴实无华、文笔流畅、辞藻华丽、人物丰满、形象鲜活、字字珠玑、风流缊藉延伸阅读：笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。

       多形容书法、诗文酣畅浑厚。笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。

       形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

       初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。

       后用来比喻作事恰到好处。春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

       剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。

       后也比喻书法雄健，有气势。赞美钢笔字写得好的句子1、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

       2、笔走龙蛇，铁划银钩。3、古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光4、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。

       5、举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。

       陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。6、字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。

       7、字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。8、龙蛇竞走、磨穿铁砚。

       赞美毛笔字的词语赞美毛笔字的句子力透纸背、龙飞凤舞、妙笔生花、颜筋柳骨、笔走龙蛇、笔精墨妙、笔走龙蛇、蚕头燕尾、藏头护尾、沉著痛快、沉着痛快、初学涂鸦、跌宕遒丽、丁真楷草、丁真永草、飞龙舞凤、丰筋多力、凤泊鸾漂、凤舞龙飞、凤翥鸾回、古肥今瘠、鹤膝蜂腰、胡肥钟瘦、画沙印泥、画蚓涂鸦、家鸡野鹜、家鸡野雉、剑拔弩张、矫若惊龙、矫若游龙、劲骨丰饥渴骥奔泉、渴骥怒猊、渴鹿奔泉、力透纸背、临池学书、柳骨颜筋、龙飞凤舞、龙盘凤翥、龙蛇飞动、龙蛇飞舞、龙伸蠖屈、龙跳虎卧、龙威虎振、龙威虎震、龙骧豹变、龙翔凤舞、龙翔凤跃、鸾回凤舞、鸾漂凤泊、鸾飘凤泊、鸾跂鸿惊、鸾翔凤翥、落纸烟云、绵里裹铁、妙在心手、墨债山积、怒猊抉石，渴骥奔泉、怒猊渴骥、飘飘欲仙、飘如游云、群鸿戏海、如锥画沙、入木三分、善书不择纸笔、唐临晋帖、铁画银钩、唾玉钩银、汪洋大肆、汪洋闳肆、汪洋恣肆、文采炳焕、下笔风雷、仙露明珠、写经换鹅、心正笔正、学书不成，学剑不成、严家饿隶、颜骨柳筋、颜筋柳骨、颜精柳骨、一字见心、银钩虿尾、银钩铁画、银钩玉唾、游云惊龙、右军习气、虞褚欧颜、臻微入妙。

       9.形容文章的成语有哪些哀梨并剪并剪：并州产的锋利剪刀.比喻言语、文章流畅爽利.

       笔底烟花比喻文章写得生动、出色.

       笔酣墨饱指文章表达流畅，内容充足.

       不蔓不枝蔓：藤蔓，引伸为蔓延.既不蔓延，也不分支.比喻说话或写文章简明扼要，不拖泥带水.

       不能赞一词指文章写得好，别人不能再添一句话.形容文章非常完美.

       匕首投枪匕首：短剑.比喻短小犀利击中要害的文章.

       笔头生花比喻写作能力大有进步.也形容文章写得很出色.

       不易一字不更动一个字.形容文章写得又快又好.

       璧坐玑驰形容文章的语言精采美妙.

       沈博绝丽指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙.

       操翰成章翰：鸟毛，借指毛笔.拿起笔来就写成文章，形容文思敏捷，有文才.

       词华典瞻赡：充裕.文章遣词华丽，用典充裕.

       肠回气荡回：曲折，迂回；荡：摇荡.形容好的音乐、文章缠绵悱恻，感人极深的样子.

       蹙金结绣形容文章精美，结构严密.

       舂容大雅指文章气度雍容，用辞典雅.

       风流缊藉风流：风度，标格.形容人风雅潇洒，才华横溢.也形容文章诗画意趣飘逸含蓄.

       发人深思深：无限，没有穷尽.启发人深入地思考.形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味.

进退维谷怎么造句

       一、积累的习惯。

       我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。浙江省绍兴市的高考状元魏益佳高考语文成绩136分，他在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生，必须首先做好知识积累。

       积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。

       积累的方法有三种：一是单元积累法。就是学习一个单元之后，及时归纳本单元学习的难读字、易错字、成语典故、精彩语段等，力求精要实用。二是考点积累法。就是根据高考语文《考试说明》中规定的高考考点，对散见于课本、资料、试卷中的语言知识进行归纳总结，要注意突出重点、难点。三是易混点积累法。就是对平时训练中遇到的易混知识点，考试中出错的知识点进行归纳总结，要着眼于辨析疑点。如复习汉字字形时，就可以从易混点的角度进行总结：例如，复习汉字的字字形的识记，就可以采用这种方法，积累一些字形相近而容易写错的字。比如，茶房酒肆的“肆”与肄业“肄”； 寒喧的“暄”与喧闹的“喧”。

       积累的内容主要包括下列几个方面：

       （一）积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。

       一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》；二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。

       二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词；分考点训练的资料中的列举的字词；综合训练试卷中出现的字词等。

       三是掌握词语搭配、感彩、语体色彩等辨析同义词的方法。

       （二）积累文言实词

       《中学语文教学大纲》要求掌握文言实词120个，其实要适应要高考的需要，应该是越多越好。积累文言实词要注意以下几个方面：

       1．词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如1999年高考第11题D项“人灾，绝食者千余家”句中，“绝食”作“断绝粮食”讲，与今天的“绝食”意义完全不同。

       2．一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。

       例如“发”字：

       （1）见其发矢十中八九。（《卖油翁》）发：发射

       （2）顷之，未发，太子迟之。（《荆轲刺秦王》)发：出发

       （3）去北军二里余，同时发火。（《赤壁之战》）发：点燃

       （4）发图，图穷而匕首见。（《荆轲刺秦王》)发：打开

       （5）非常之谋难以猝发（《五人墓碑记》）发：发动

       （6）扼腕墓道，发其志士之悲哉”（《五人墓碑记》）发：抒发

       （7）孤当续发人众，多载资粮，为君后援（《赤壁之战》）发：派遣

       （8）发闾左适戍渔阳九百人（《陈涉世家》）发：征发，征调

       （9）即道意中事，无毫发爽（《促织》）发：极短的长度单位，十毫为一发

       （10）野芳发而幽香”(《醉翁亭记》)发：开放

       这些都是课内所见的，平时不断积累实词在具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。

       3．词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。这是文言实词的特殊用法。例如：

       （1）籍吏民，封府库。（《鸿门宴》）

       籍，名词用作动词，登记。

       （2）卒使上官大夫短屈原于顷襄王。（《屈原列传》）

       短，形容词活用为动词，毁谤。

       （3）将军身披坚执锐。（《陈涉世家》）

       坚，形容词用作动词，坚固的铠甲。

       （4）变姓名，诡行迹，草行露宿。（《〈指南录〉后序》）

       草，名词用状语，在草里。

       （5）今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也。(《石钟山记》）

       鸣，使动用法，使------发出响声。

       （6）以先国家之急，而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）

       先，意动用法，把------放在前面。

       4、偏义复词

       偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。例如：“今有一人，入人园圃，窃其桃李。”（《墨子》）“园”是种树的地方；“圃”是种菜的地方。在此句中，只有“园”这个语素的意义，没有“圃”这个语素的意义，“园圃”是偏义复词。

       例如、《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加括号的词语，属于偏义复词的是

       A、为[奸利]无所忌 B、每[宴飨]费千金

       C、刺诸县[短长] D、必条[利病]反复

       本题考查偏义复词，是从词的构造特点来命题的。A项的“奸”是求取，与“利”构成动宾关系，不是偏义复词。B项的“宴飨”都是宴请的意思，是同义复词。D项的“利病”是“利益和危害”，两个语素都有表义作用，也不是偏义复词。只有C项的“刺”“短长”，“刺”是指责，其宾语只能是“短”，不能是“长”，“短长”是个偏义复词。

       5、通假字

       通假字是指应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字

       例、 解释句中加括号的词语

       贾家庄几为巡徼所迫[陵]死。

       此题考查通假字兼实词的含义。“陵”通“凌”是“欺凌”的意思。如“燕国见陵之耻除矣”（《荆轲刺秦王》）。

       见于中学语文课本上的通假字大约有100多个，考生要动手动 脑，整理、记忆。

       古今异义、一词多义、词类活用、偏义复词、 通假字是高考文言实词的主要考查点，考生备考时，要针对这些考点不断的积累知识，加强训练，培养结合语境理解文言实词的能力。

       （三）积累古诗文名篇。

       不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍，认为老师已讲清楚，我也明白，这就够了。老师一篇一篇地讲，学生一篇一篇地学。到了高三下学期总复习的时候，你问他还记得几篇，他就会茫然地摇摇头说，一篇也不记得了。这种学习方法是极不可取的。因此，学习文言文最重要的一条就是要积累。而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了。更重要的是，通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。酒

       宋代的苏轼说：“腹有诗书气自华”，腹中的诗书从何而来呢？侃侃而谈、口若悬河、舍如利刃辩才；博古通今、学贯中西，才高八斗的智慧；温文尔雅、谦和恭谨，文质彬彬的气质；从何而来呢？从背诵中来。背诵是一个人才能、智慧、品格养成过程中不可缺少的一个重要方面。许多著名的学者都曾在背诵方面下过大功夫，集学者、作家、翻译家于一身的钱钟书先生在清华大学读书时就发誓要“横扫清华图书馆”，他不但背诵了大量的古代文学名著，而且精通英语、法语、德语、西班牙语、意大利语和古印度语言。他的文章历史典故随处可见，精譬妙喻俯拾皆是；他的演讲气势恢宏，妙语连珠，机智幽默。著名小说家巴金，十二岁时就能背《古文观止》，杰出文艺评论家茅盾，小时候就能把《红楼梦》倒背如流。赞叹之余我们悟到了什么呢？没有背诵，没有文化的积淀，不可能成为一个有语言修养，有文化内涵的人。

       那么，一个高中生需要背诵多少篇章呢？新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定，“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。”这“一定数量”，在大纲中规定为《蜀道难》、《声声慢》、《长亭送别》等诗词曲50首，《劝学》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文20篇（段）。这是对每一位高中生的最起码的要求。随着诵读篇目数量的增加，你对文言的语言感知能力也会越来越强，文言的阅读水平也就会越来越高。这就好比盖房子先要打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高。背诵就是学习文言文的地基，这是提高文言文阅读水平的根本途径，除此以外，没有更好的办法了。在这方面不肯花时间，到了考试时再问怎么办，就好像揪着自己的头发要离开地球一样，那真是毫无办法了。

       （四）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

       积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段，是提高语言修养和作文水平的一个重要手段。每年我都对高三语文成绩比较好的同学进行调查，发现他们有一个共同的特点，就是注意摘抄一些名言、警句、精彩文段、甚至是成篇的摘抄；注意搜集历史典故和生动的有思想内涵的故事。一有时间，就拿来翻翻，久而久之，就受到感染，这些警句、典故、故事等，就会化为自己的东西，活跃在自己的文章中，在不自觉中提高了自己的语言水平，增加了语言的文采，丰富了文章的内容。

       需要注意了是，我们还要有“学以致用”的思想。以往也有一些学生问我，我这个学期摘抄了两大本，怎么一到作文时，仍然感到无话可说呢？这有两个原因：一是你有“兵”不会用“兵”，“养兵千日，用兵一时”，我们积累材料的最直接的目的，就是要在写文章时用，到时候你要想到这些材料，要学会用，这发问的同学就是只管抄，不去用。二是抄写时，就没有用的意识。我们的学习时间是十二分的珍贵，我们抄东西时，一定要想到有用没有用，如果这个材料没用，那我宁愿去休息也不去搞摘抄。去年我在所教班内举行一个语文学习经验介绍会，胡森介绍说，他抄一个故事，就在下面加上批注，提醒自己用在哪些观点之下。我觉得这个做法是很值得学习的。可以说胡森的这种做法，是一种更经济，更高效的摘抄法，你可以试一试。

       （十）答题技巧。答题技巧是一个重要的课题，有些同学失分，不是失在知识能力上，而是失在没有题技巧上。掌握好的解题方法和技巧，能使复习取得事半功倍之效。例如，复习语病题时，就要在把握六种病句特点的同时，掌握一些辨析病句的方法：

       （1）审读法。审读法就是通过审慎的阅读，发现句子的毛病。一般说来，大凡读起来别扭，听进来含混的地方，就可能是毛病的所在。找到了病处，再仔细分析判断，查清语病的原因，然后加以修改。例如“针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。”读第一分句“针对国际原油价格步步攀升”，就会觉得不通，要在其结尾加上“情况”或“状况”之类的词语比较顺畅。

       （2）紧缩法。紧缩法就是把句子的修饰成分去掉，就其主干部分，检查语病。例如，“他马上召集常委会进行研究，统一按排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。”把它紧缩后就是“他按排了内容、时间、人员以及问题。”显然，“按排”与“问题”搭配不当。

       （3）类比法。也可以称为“仿造法”，就是按照自己怀疑有语病的句子的格式仿造句子，如果仿造的句子有语病，那么原句也有语病。例如，“今年春节，这个市的210辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自的岗位上。”这句话通不通，可以用类比法来检验：“这个工厂的几十台机器，几百个工人放弃休假。”“这所学校的几十间教室、几十名教师放弃休假。”显然“机器”、“教室”、“消防车”都不会“放弃休假”。

       （4）比较法。在选择有语病的项时，四个选项中往往有两个容易排除，剩下这两个，就为难了，那个干扰因素比较大的选择项，也给人似是而非的印象，这时就需要进行认真细致的比较。如果是确认两项都有问题，就选择问题较大，较明显的那一项。

       再如，现代文阅读题：

       一、要有文本意识。

       我们必须学会从原文中把答案“扣”出来的本领，而不是叫你凭想当然的，按自己的观点作答,而要能把握住作者的思想观点，但这个思想观点它不一定是正确的，而同学们在做题时，往往不是筛选作者的观点，而是写出通常认为的正确观点。

       例如，下面的一段文字，

       二、要有语境意识。

       体察语境，提高在具体的语境中理解语句的能力是提高现代阅读水平整体水平的关键所在。具体的讲包括以下几个方面；

       （1）联系上下文理解有关语句的含义。在一个语段中，语句表达一定的意义，又省略和隐含某些意义，是相辅相成的。有的先后相承，有的互为补充，有的先定范围再做阐发，有的有所表述，有所省略……如果对相语句熟视无睹 ，阅读理解必然脱离语境的偏差。

       例如，我们读鲁迅的《阿Q正传》，开头写一只乌篷船“将大不安载给了未庄，不到正午全村的人心就很动摇”，到了下一章的开头却说“未庄的人心日见其安定静了”中间隔了一章的记叙描写，再往后写盘辫子，写不准革命，写赵家遭抢阿Q终于没有上前，又有一句，“这一夜没有月，未庄在黑暗里很寂静，寂静得像羲皇时候一般太平”

       答题技巧是一个大课题，对面对高考的高中生来讲也十分重要，将来我们再专门讲，这里先把问题把出来，请同学们自己不断的总结，积累自己的答题技巧。

       古人说：“江出于岷山，其源可以滥觞。”知识积累越丰富，聪明才智越易于发挥，而且有利于能力的形成。

       二、阅读的习惯。

       （一）诵读。诵读就是有声的读书。古代人把上学叫做“读书”，可以看出传统的语文教育思想对“读”的重视程度。今天 许多学生语文素养差的根本原因就是从初中到高中一直都只重视去做各种模拟试题，而没有认真的进行过“诵读”的训练。但是一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。

       有的同学可能认为高考不考诵读，诵读文章对考试没有意义。实际上，语文试卷中的许多题目，并不是凭理性的分析而是凭借较高的语言感受能力做出来的。有些选择题，你做对了，但问你原因你可能答不出来，这并不能说明你凭运气做对了，实际上你是凭语感做对的，正确的语感从何而来呢？从诵读中来。

       高考的题，就有一个考察诵读的题目。

       在横线上填上恰当的成语。

       上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，------这么一条小船。（而且、况且、何况）

       如果从语法的角度来分析，三个词都表示递进关系，都经常用在第二个分句的开头。我们确实无法确认该填入的是哪一个词。同时，作为一名高生，不可能把现代汉语虚词的用法和意义条分缕析的去掌握，即使你记住了它们的一些基本用法，碰到具体的语句时，也不好断定。但是，如果你试读一下，就能断定该选的词语是“何况”，你选“而且、况且”读起来就不顺畅。如果我们留心就会发现，平时讲话写文章，“而且、况且”后面的语句一般都比较长，而“何况”后面的语句，则都是比较短的。许多语文试题都是这样，凭语感就能做对，因此，只做题不读书，对于提高语文能力来讲，是舍本逐末。

       （二）精读。从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，即默读；从本质上看，他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”，对于精读来说，最关键的一条是在读中要思考，在思考中质疑，即发现问题，实际上有效的阅读，就是一个发现问题解决问题的过程，也是一个阅读水平不断提高的过程。

       例如，读《水浒传》“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”一回，林冲去买酒时，作者写道“那雪下得正紧”，清代学者金圣叹，读到此处不禁赞道“一个紧字，境界全出。”鲁迅先生也指出，“‘紧’字用得富有神韵”，为什么这个词备受赞赏呢？替换成别的词，比如“大、猛、急”行不行呢？如果改为“大”，只写出了雪的大小；改为“猛”，只写出了雪的力与势；改为“急”，只写出下雪的速度。而一“紧”字，不仅包含的“大、猛、急”的全部含义，而且那雪是“越下越大”，“越下越猛”，“越下越急”，一点也不放松。更为重要的是，这个“紧”字，它暗合情节的发展：就在这寒气袭人，朔风刺骨的悲凉的氛围之中，一场加害林冲的阴谋正在紧锣密鼓的酝酿、形成，陆虞侯一伙的黑手正在伸向林冲，使读者感受到林冲的处境正如这风雪天气一样越来越险恶，这便是金圣叹讲的“境界全出”的内涵。

       （三）多读。古人讲：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”所以阅读水平的提高，有赖于多读名篇佳作，读多了，视野开阔了，自然就会有比较，有鉴别，自然也就会产生较为深入的理解。如有人读了《荷塘月色》中关于月色的描写，就想起“烟笼寒水月笼沙”（杜牧《泊秦淮》）的朦胧，又想到“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”（张若虚《春江花月夜》）恬静，觉得有那么几分相似，由是而到画面所显示的凄婉的美。

       既然要求多读，我们就明白一个高中生课外该读什么的问题。我觉得一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读；二是读一点名著，按照国家教育部《中学语文教学大纲》的要求，一个高中生至少也得读20部以上的名著，这个数字对于面对高考的高中生来说，可能有点大。但现在的学生是一本都不读，这就会造成文化底蕴、文学素养等方面的缺失。我们应该尽量的多读，也可以挑选自己喜欢的一两个作家的作品来读，特别是那些思想容量大、艺术感染力强、容易与青少年的思想情感产生共鸣的作品，如《冰心散文选》、《余秋雨文集》等。今年河南省的高考状元是社旗县人，他从高二时开始读冰心的散文，冰心散文的情感和艺术趣味对他的影响都很大。今年高考作文“心灵的选择”，他写“选择博爱”，明显受到冰心早期散文爱祖国、爱自然、爱母亲的泛爱思想的影响，加之语言的文采，作文得了满分，语文考了136分。他读书的方法也值得我们学习，他不是功利主义的阅读，而是把书当成营养品，吸收其有用的东西，丰富自己的思想，提高自己的艺术趣味。三是读精美的短文。如在同学们中间很流行的《智慧背》四是要读一些品位较高的杂志。从写作的角度看，可以读《读者文摘》、《青年文摘》、《读写天地》、〈〈作文与考试〉〉〈〈作文通讯〉〉等；从阅读的角度，可以读〈〈语数外学习〉〉、〈〈中华活页文选〉〉、〈〈中学生阅读〉〉、〈〈阅读与欣赏〉〉等。

       （四）勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。点评式的阅读，是中国传统的阅读方法。古代有毛宗岗点评〈〈三国演义〉〉、金圣叹点评〈〈水浒传〉〉，现代有毛泽东点评《二十四史》。三是写读书笔记、心得体会等，把读与写结合起来。

       三、写作的习惯。

       （一）积累素材。“巧妇难为无米之炊”，素材是作文的基础。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验（含自身周围环境见闻），这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、影视等）中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。《读者》、《青年文摘》这两本杂志故事性较强，很多同学喜欢看，但是不能“过目就忘”，要把其中精彩的故事、文段摘抄出来。刚才我讲到，摘抄时要有用的意识，还有一点是怎样用的问题。我们同学订阅的9月16日的《语文报》刊载了一篇《带着自信上路》一文，本文作者何明灿，是我校高三实验二班的学生，现在东北大学读书，下面我们读读这篇文章，感受一下积累在写作中的重要作用。

       带上自信上路

       河南太康一高 实验班 何明灿

       在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。 -------题记

       爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是啊，梦想成功的青年，面对险象环生的生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能扬帆破浪，从暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，从险滩恶水驶向碧水蓝天------

       听一听潘多和小泽征尔的故事，或许你会增长几分自信。

       刺骨的寒风夹着雪花和冰凌无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑了下来。就快到峰顶了，队友们都翻过了巨石，就剩潘多一个了。作为唯一的女队员，她并不认为比别人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点一点------潘多翻过了巨石，和队友们一起登上了峰顶，立在雪中，她感到不尽的骄傲和自豪。

       自信给潘多以力量，给潘多以克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻，翻过巨石，登上了世界最高点，实现了梦想，成就了历史上的那次壮举。

       著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的典范。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，前两名选手在指挥过程中都出现了一小段不悦耳的演奏，但都“认真”指挥过去了，还抱歉地向裁判席欠身微笑。小泽征尔是第三个，也是最后一个登上指挥台的。演奏十分顺利的进行着，跟前两位一样，他忽然看到乐谱上有一小段不和谐。他试着指挥，但终于停下来，问裁判席上的人是否弄错了，裁判冷眼相待：“请继续演奏，这是最权威的乐谱！”小泽征尔又试着指挥，但终于又停了下来，说是乐谱搞错了，裁判警告他不可傲视权威，他却坚定地喊道：“不！这一定是弄错了！”这时，裁判都站起来，热烈的鼓掌，恭喜小泽征尔，获得了大奖。

       前两位指挥家难道没有发现错误吗？然而，成功只垂青于小泽征尔这样有自信的人。

       面对珠峰，潘多用自信翻越；对面“权威”，小泽征尔用自信质疑。让我们踏着他们的足迹，身披一袭灿烂，心系一份挚着，带上自信上路，用实力踏平坎坷走向光明！

对字理解的四字成语是什么成语是什么成语

       进退维谷

拼音jìn tuì wéi gǔ

解释维：相当于“是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。

出处

       《诗 经 · 大 雅 · 桑 柔》：“人亦有言，进退维谷。”

成语繁体

成语简拼JTWG

成语注音ㄐ一ㄣˋ ㄊㄨㄟˋ ㄨㄟˊ ㄍㄨˇ

常用程度常用成语

成语字数四字成语

感彩中性成语

成语结构主谓式成语

成语年代古代成语

成语正音维，不能读作“wēi”。

成语辨形维，不能写作“唯”。

近义词进退两难

反义词进退自如

灯谜困稻田之中

用法作谓语、宾语、定语；形容进退两难

英文 between the devil and the deep blue sea

进退维谷造句

       1、夹在中间，他可真是左右为难，进退维谷。

       2、有些时候，我们徘徊在进退的边缘，或者又是一种进退维谷的绝境之地。

       3、卢处境困难，进退维谷，几经考虑，终以人格为重，不应为人收买，而 同 流 合 污。

       4、他都把结婚喜帖发出去了，新娘才说不想结婚。弄得他进退维谷，不知如何是好。

       5、我们处于进退维谷的境地，不知该去还是该留。

       6、爱是件最温暖欢喜的事，安然幸福，相厮守，相愉悦，于贫寒中不觉其苦，于富贵中更觉其甜，生息繁衍，岁月静好，而不是致命危险，于进退维谷生死两难中去考验人性本善还是本恶。布衣祺?

       7、作家以现实主义的笔蚀深刻揭露了 维 多 利 亚 王 朝，清晰刻画了现代 资 本 主 义 社会中人们进退维谷的艰难处境。

       8、这 诸 葛 芷 言 倒也奇怪，明明是 相 府 千 金，不回自己家，非 赖 在 他 将 军 府，想开口赶人又不好意思开口，这进退维谷的境地虽说是他自找的，但仍然很是 糟 心。

       9、他被 敌 人 逼到了悬崖上，陷入了进退维谷的境地。

       10、前有断崖，后有 追 兵，我 军 陷入了进退维谷的境地。

       11、繁重的学业和沉重的生活压力让我进退维谷。

       12、斑 羚 们 发现自己陷入了进退维谷的境地，一片惊慌，胡乱蹿跳。

       13、夹在妻子和母亲中间，他常是进退维谷，痛苦不堪。

       14、两边都是我不能得罪的人，我如今是首鼠两端，进退维谷。

       15、我独自一人蹲在悬崖峭壁上，进退维谷，不知道怎么办了。

       16、我现在的处境犹如陷入泥淖中，进退维谷，非常狼狈。

       17、她进退维谷，不知该如何是好。

       18、妻子和母亲不和，丈夫夹在她们中间，进退维谷，痛苦不堪。

       19、是帮他,还是不帮他，我真进退维谷。

       20、走到半路，没油了；这里前不见村，后不着店，真是进退维谷。

言外之意造句

       1. 表示理解的四字词语

        浅显易懂：浅显：浅近明显。道理或寓意浅显，容易理解、明白。

        强做解人：强：勉强；解人：能够理解和通达其中意趣的人。指不明真意而乱发议论的人。

        融汇贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

        融会贯通：融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

        融会通浃：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

       

        融释贯通：把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

        融液贯通：犹融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

        善解人意：善：善于；解：理解。善于理解别人的意图。

        深刺腧髓：穿穴入骨。形容深透理解。腧，穴位。

        神会心契：互相之间，内心理解并相投合。

        神会心融：犹言融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

2. 四字成语带解释 的词语

        比喻极容易得到：改变： 喋喋，不肯改变：插锥尖的一点地方：形容说话的声音：原形容人既文雅又朴实，形容人十分固执（化。

        唾手可得。 顽固不化。

        不能自己。形容极小的一块地方：篱笆：视线接触到。

        形容数量非常多。呆得像木头鸡一样。

        喋喋不休：糊涂：寄，到处都能得到，说个没完，不能使自己激动的情绪平静下来：手上吐唾沫。比喻依附别人生活。

        唠唠叨叨：依靠，动手就可以取得。 孤苦伶仃。

        呆若木鸡：无法自控，无依无靠。依附于他人篱笆下：只要弯下身子来捡触目伤怀，引起伤感的情绪：呆。

        形容什么也不知道。）。

        文质彬彬：坚持自己的意见。 立锥之地，发愣的样子。

        寄人篱下，到处都是，后来形容人文雅有礼貌 。也指极小的安身之处：形容孤独困苦。

        俯拾皆是，不明事理。 懵懵懂懂：唾手；篱：傻，形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

3. 四字成语,与四字词语的区别

        所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。

        它是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。

        特点：①结构的相对定型性。②意义的整体性。

        ③时间和空间的习用性。④形成的历史性。

        ⑤内容和形式的民族性。来源：①历史故事。

        ②寓言故事。③神话或其他传说。

        ④古典文学作品。成语是语言词汇中的一部分定型的词组或短句。

        汉语成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。例如： 言简意赅 勇往直前 相反相成 实事求是 诲人不倦 经年累月 千钧一发 缘木求鱼 削足适履 七手八脚 细大不捐 坐井观天 成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。

        其中有古书上的成句，也有从古人文章中压缩而成的词组，还有来自人民口里常说的习用语。有些意义从字面上可以理解，有些从字面上就不易理解，特别是典故性的。

        如“汗牛充栋”“虎踞龙蟠”“东山再起”“草木皆兵”之类，在汉语成语里占有一定的比例。中国历史悠久，成语特别多，这也是汉语的一个特点。

        成语是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。最主要的一点是习用语和谚语是口语性质的，成语大都出自书面，属于文语性质的。

        其次在语言形式上，成语几乎都是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换，而习用语和谚语总是松散一些，可多可少，不限于四个字。例如“快刀斩乱麻”“九牛二虎之力”“驴唇不对马嘴”“前怕狼，后怕虎”，这是常说的习用语；“百闻不如一见”“真金不怕火炼”“有志者事竟成”“路遥知马力，日久见人心”，这是一些经验之谈，表示一个完整的意思，属于谚语一类。

        成语跟习用语、谚语是不一样的。 成语大都有一定的出处。

        如“狐假虎威”出于《战国策·楚策》，“鹬蚌相争”出于《燕策》，“画蛇添足”出于《齐策》，“刻舟求剑”出于《吕氏春秋·察今》，“自相矛盾”出于《韩非子·难势》，都是古代的寓言。如“完璧归赵”出于《史记·廉颇蔺相如列传》，“破釜沉舟”出于《史记·项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋书·苻坚载记》，“一箭双雕”出于《北史·长孙晟传》，“口蜜腹剑”出于《唐书·李林甫传》，都是历史上的故事。

        至于截取古书的文句用为四字成语的更为普遍。如“有条不紊”取自《尚书·盘庚》“若纲在纲，有条而不紊”，“举一反三”取自《论语·述而》“举一隅，不以三隅反，则不复也”，“痛心疾首”取自《左传》成公十三年“斯是用痛心疾首，昵就寡人”，“分庭抗礼”取自《庄子·渔父》“万乘之主，千乘之君，未尝不分庭抗礼”，“奴颜婢膝”取自晋代葛洪《抱朴子·交际》“以岳峙独立者为涩吝疏拙，以奴颜婢膝者为晓解当世”， “胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》“画竹必先得成竹于胸中”。

        诸如此类，不胜枚举。其他采用古人文章成句的也为数很多。

        如“忧心忡忡”出自《诗经·召南·草虫》，“外强中干”出自《左传》僖公十五年，“以逸待劳”出自《孙子·军争》，“水落石出”出自苏轼《后赤壁赋》，“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王阁序》，“牢不可破”出自唐代韩愈《平淮西碑》。 在人民口里常说的一些四字习用语也可以归入成语里来。

        如“咬文嚼字”“拖泥带水”“阳奉阴违”“不三不四”“心直口快”之类，与成语的结构相同。在成语中也有些是接受外来文化而出现的。

        如“天花乱坠”“当头棒喝”“不可思议”“不二法门”都是。 成语一般都是四字格式，不是四字的较少。

        例如“空中楼阁”“鼎鼎大名”“青出于蓝”“有声有色”“欢天喜地”等都是四字成语。少于四字的成语，如“敲门砖”“莫须有”“想当然”。

        多于四个字的如“桃李满天下”“心有余而力不足”“江山易改，本性难移”“只许州官放火，不许百姓点灯”“五十步笑百步”“ 欲速则不达”“ 醉翁之意不在酒”之类，在成语中都占绝对少数。成语之所以一般用四个字，这与汉语本身句法结构和古汉语以单音词为主有关系。

        四字的语法结构主要有以下几种形式： 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。

        成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。

        如“阳奉阴违”“外强中干”“五光十色”“一知半解”“七嘴八舌”“患得患失”“不寒而栗”等各有妙用。所以文学家对成语的运用都非常注意。

        成语跟专名、科学术语、谚语、歇后语、引语和由四个字组成的普通词组，从某些方面看来，也有相似之出。譬如专名和科学术语都是固定词组；谚语、歇后语、引语不仅是固定词组或句子，。

4. 为什么成语大多都是4个字的

        成语是一种相习沿用的特殊固定词组，意义上具有整体性，结构上具有凝固性。从字数上看，成语大多是四个字的，但也有三个字的，如“莫须有”、“落水狗”，有五个字的，如“小巫见大巫”、“天下无难事”，有六个字的，如“既来之，则安之”、“五十步笑百步”，有七个字的，如“冒天下之大不韪”、“是可忍，孰不可忍”，有八个字的，如“桃李不言，下自成蹊”，也有九个字，十个字的甚至十个字以上的。成语言简意丰，使用得当，可以使语言简洁，增强修辞效果。要准确使用成语，必须正确理解把握成语的含义。

        成语为什么四字者为多？这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。

        前面已经说过，成语多由四字组成，少于四字或多于四字的比较少；尤其少与于四字的成语，相形之下更少。因此日本人讲汉语，就有"四字汉语"这种说法（见一九七八年版，吉田升等编著的《中学校现代国语》），也有的称为"四字熟语"（见一九七八年版，今泉忠义等编的《中学校国语》）。不过他们列入"四字汉语"和"四字熟语"中的例语，在我们看来，有的不是我们所说的成语，因为我们没有那种说法。如"左往右往""上意下达""执行犹豫""质疑应答"之类。又如他们把"春夏秋冬""前后左右""东西南北"也都认为是"四字熟语"，我们也未便苟同。"春夏秋冬"这是气象学名词，"前后左右"这是日常生活中常用的方位名词，"东西南北"是地理学上常用的方位名词。

        尽管这样，成语之显然有四字性是无可否认的。例如下列的成语，就它们的出处来看，都不是四个字，换句话说，也就是这些成语都是把非四字的话加以提炼、形成四字成语，试看以下成语与其出处的关系：

        (1)明察秋毫"明足以察秋毫之末，而不见舆薪。"（《孟子·梁惠王》上篇）

        (2)缘木求鱼"以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。"（《孟子·梁惠王》上篇）

        (3)事半功倍"当今之时，万乘之国行仁证，民之悦之，犹解倒悬也。故事半古之人，功必倍之，惟此时为然。"（《孟子·公孙丑》上篇）

        (4)刻舟求剑"楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（刻）其舟曰： 是吾剑之所从坠 。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？"（《吕氏春秋·察今》）

        (5)黔驴技穷唐朝柳宗元有篇文章题目是《三戒》，其中有一个小题为《黔之驴》。"黔驴技穷"就是从这篇文章叙述的故事中提炼出来的。

        (6)敝帚千金（或说"敝帚自珍"）"里语曰： 家有敝帚，享之千金 ，斯不自见之患也。"（曹丕《典论·论文》）

        从上文看来，成语的四字性非常明显。或者把比四字为多的话缩减为四字，如"明察秋毫""缘木求鱼"，或者把两句话合并为一句 只用四字，如"事半功倍""敝所千金"。或者把一个用字较多的故事，编写为四字，成为一个成语，如"刻（契）舟求剑""黔驴技穷"都是。

        古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。

5. 有哪些成语是四个字以上的

        一人之下，万人之上 一人，谓天子；万人，谓百官。多指地位崇高权势显赫的大臣。

        一人得道，鸡犬升天 语本汉淮南王刘安举家升天的传说。后用以比喻一人得势，与其有关者亦皆随之发迹。多含讽刺意。

        一人传虚，万人传实 谓本无其事，但因传说者多，大家就信以为真。

        一寸光阴一寸金 俗谚。意谓时间非常可贵，必须珍惜。

        十年磨一剑 唐贾岛《剑客》诗：“十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把似君， 谁为不平事？”后因以“十年磨剑”比喻多年刻苦磨练。

        千人诺诺，不如一士谔谔 谓众多唯唯诺诺之人，不如一名诤谏之士可贵。

        千日打柴一日烧 亦作“千日斫柴一日烧”。①比喻持久奋斗而一旦成功。 ②比喻平时积攒，一朝花费。

        千羊之皮，不如一狐之腋 比喻众愚不如一贤。

        千里之行，始於足下 千里远的路程，须从迈第一步开始。比喻事情总是 从头做起，逐步进行而成。语出《老子》：“九层之台，起於累土；千里之行，始於足下。”

        千里之堤，溃于蚁穴 千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而崩溃。比喻小 事不慎将酿成大祸。语本《韩非子·喻老》：“千丈之堤以蝼蚁之穴溃，百尺之室以突隙之烟焚。”

        千里送鹅毛 比喻礼物微薄而情意深重。

        千里姻缘一线牵 谓夫妻婚配是命中注定，由月下老人暗中用一红线牵连 而成。语出唐李复言《续玄怪录·定婚店》。

        千里馈粮，士有饥色 谓远粮不解近饥。

        千金之裘，非一狐之腋 价值千金的皮衣，决非一只狐狸的腋皮所能做成。 比喻积小才能成大，集合大家的力量才能做成事情。

        千军易得，一将难求 谓将才难得。

        千闻不如一见 指听得再多还不如亲见更为可靠。

        千锤打锣，一锤定音 比喻在众说纷纭的情况下发表决定性的意见。

        卑之无甚高论 《汉书·张释之传》：“释之既朝毕，因前言便宜事。文 帝曰：‘卑之，毋甚高论，令今可行也。’”本谓要多谈当前可行的事，不要妄发过高的空论。后用来表示见解一般，没有什么独到之处。

        人心不足蛇吞象 比喻人的贪心不足，就象蛇想吞食大象一样。

        人心隔肚皮 谓人的心思难以猜测。

        人生七十古来稀 七十岁高龄的人从古以来就不多见。谓享高寿不易。

        人怕出名猪怕壮 猪长肥了就要被宰，比喻人出名后就会招致麻烦。

        人逢喜事精神爽 人遇到喜庆之事则心情舒畅。

        人间重晚晴 唐李商隐《晚晴》诗：“天意怜幽草，人间重晚晴。”本谓 人们珍视晚晴天气，后多用以比喻社会上尊重德高望重的老前辈。

        今朝有酒今朝醉 亦作“今日有酒今日醉”。今天有酒则今天痛饮。比喻 只图眼前享乐。

        以小人之心，度君子之腹 语本《左传·昭公二十八年》“原以小人之腹， 为君子之心”。后经改造，用来指某些人以自己鄙陋或卑劣的心理，去推测品德高尚者的胸襟。

        以子之矛，攻子之盾 语出《韩非子·难一》。比喻用对方的言论、方法或缺点来反驳或攻击对方

        以天下为己任 把国家的兴衰治乱作为自己的责任。

        以其昏昏，使人昭昭 用自己模模糊楜的认识，想要使别人明白。

        以眼还眼，以牙还牙 语出《旧约全书·申命记》：“以眼还眼，以牙还 牙，以手还手，以脚还脚。”谓以同样的手段或办法进行回击。

        仁者见仁，智者见智 仁者见它说它是仁，智者见它说它是智。指对待同 一事物，其见解因人而异。

        仇人相见，分外眼红 谓当敌对的双方彼此相逢时，格外怒不可遏。

        化干戈为玉帛 比喻变战争为和平或变争斗为友好。

        任凭风浪起，稳坐钓鱼船 比喻随便遇到什么险恶的情况，都信心十足， 毫不动摇。

        佛是金妆，人是衣妆 谚语。意为佛像的光彩要靠涂金，人样的俊俏要靠 衣饰。

        佛高一尺，魔高一丈 原为佛家告诫修行者，要警惕外界诱惑。佛，指佛 法；魔，指魔法。后用以比喻一方势力（多指正义的）增长，与之对立的另一方势力（多指非正义的）则加倍增长。

       

参考资料：

6. 关于意思是“很多”的四字成语

        洞若观火：形容看得清楚明白。

        对簿公堂：在公堂受审。耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。

        耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳提面命 表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。

        翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。繁文缛节：比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。

        比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。方枘圆凿 形容格格不入 方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。

        沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。

        粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。

        （含讥讽意） 风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。奉为圭臬 把某些言论或事物当作准则 否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。

        浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。高谈阔论：大发议论，多含贬义。

        隔靴搔痒 比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键 各行其是：各自按照自己以为对的去做。耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。

        （一般指自己对某些事不满） 功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意） 狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。

        孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。

        瓜田李下 经过瓜田，不弯下身来提鞋，免得人家怀疑摘瓜；走过李树下面，不举起手来整理帽子，免得人家怀疑摘李子。比喻容易引起嫌疑的地方。

        刮目相看：用新的眼光来看待。挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。

        管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。

        鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧） 含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。

        汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。

        充栋，堆满了屋子 皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老 厚积薄发：长期积累，突然暴发。虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。

        怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。涣然冰释：嫌隙、误会消除。

        荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。

        黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱 讳莫如深：紧紧隐瞒 火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。

        祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。积重难返 指长期形成的不良风俗、习惯不易改变 集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。

        比喻积少成多。计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。

        济济一堂 ：形容许多有才能的人聚在一起。间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。

        见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。

        矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫枉过正 纠正偏差做得过了头 金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。

        噤若寒蝉：形容不敢作声。敬谢不敏：谢，推辞；不敏，无能。

        表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求 久假不归 长期借去，不归还 开卷有益：读书就有收获。

        开卷，打开书本，借指读书。恪遵功令：严谨地遵守条令制度。

        空穴来风：有了洞穴才有风进来，比喻消息和传说不是完全没有原因的。苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。

        孤诣，别人所达不到的。（中性） 狼奔豕突：狼和猪东奔西跑。

        比喻成群的坏人乱窜乱撞。（贬） 良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。

        不用于水平、成绩等 临渊羡鱼 比喻只有愿望，不去实干，就无济于事 令人发指：发指，头发竖起来，形容非常愤怒。另眼相看：用另一种眼光看待，多指看待某个人（或某种人）不同于一般。

        门可罗雀 大门前面可以张网捕雀，形容宾客稀少，十分冷落。门庭若市 形容交际来往的人很多。

        面目全非 事物的样子变得很厉害，贬义.指变得很糟.目无全牛：用来形容技艺已达十分纯熟的地步。（褒义词） 沐猴而冠 沐猴戴帽子，装成人的样子。

        比喻装扮得像个人物，而实际并不像 暮鼓晨钟 比喻可以使人警觉醒悟的话 南辕北辙 形容行动和目的相反 南辕北辙：心里想往南去，车子却往北走。比喻行动和目的相反。

        泥沙俱下 比喻好坏不同的人或事物混杂在一起 抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方 蓬荜生辉：谦辞，表示由于别人自己家来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己十分光荣。披肝沥胆：比喻开诚相见，也比喻极尽忠诚。

        披沙拣金：比喻从大量的事物中选择精华。萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。

        期期艾艾 口吃.不理解为懦弱犹豫等 杞人忧天：比喻不必要的忧虑。前事不忘，后世之师 指记住过去的经验教训，可以作为以后的借鉴 黔驴技穷：比喻仅有的一点伎俩也用完了（贬） 罄竹难书：把竹子用完了都写不完。

        比喻事实（罪恶）很多，难以说完。求全责备：苛责别人，要求完美 无缺。

        曲突徙薪 比喻事先采取措施，防止危险发生 人心不古：今人的心地不如古人淳厚。

用情不自禁造句

       言外之意?

拼音yán wài zhī yì

解释指有这个意思，但没有在话里明说出来。

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出处

       宋 · 欧 阳 修《六 一 诗 话》：“必能状难写之景，如在目前，含不尽之意，见于言外，然后为至矣。”

       宋 · 叶 梦 得《石 林 诗 话》：“七言难于气象雄浑，句中有力而纡余，不失言外之意。”

       清 · 郑 燮《潍 县 署 中 与 舍 弟 第 五 书》：“间有一二不尽之言，言外之意，以少少许胜多多许者，是他一枝一节好处。 ”

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成语简拼YWZY

成语注音一ㄢˊ ㄨㄞˋ ㄓ 一ˋ

常用程度常用成语

成语字数四字成语

感彩中性成语

成语结构偏正式成语

成语年代古代成语

成语正音之，不能读作“zī”。

成语辨形外，不能写作“处”。

近义词弦外之音、意在言外、音在言外

反义词 一针见血、一语道破、直截了当

用法 作主语、宾语；同“弦外之音”

英文 implication

言外之意造句

       1) 结构是对两个内容的否定，也说时间和钱花得都不值，言外之意这部**根本不值得一看。

       2) 让他有时间和空间自己成长。言外之意好像是说不应该拔苗助长。

       3) 深层次聆听，积极观察，解读非语言信息，并感知言外之意。

       4) 在这个问题上，吴 雁 同志的言外之意是：要考虑他个人的利益。

       5) 他的言外之意就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面发脾气批评人。

       6) 只有从字里行间体会言外之意，读者才能理解在不动声色的表面底下隐藏着的毫不留情的分析。

       7) 他说了一通旁敲侧击的话，言外之意是说我好心办了坏事。

       8) 你知道读书必须要阅读，“字里行间的言外之意”，以求最充分的理解。

       9) 他的话你没听懂，言外之意是叫你别干那件事。

       10) 你读他的文章，必找出他的言外之意，才能懂得深透。

       11) 他的信看似十分友好热情，但如果从字里行间去找却能读出其言外之意，他并不真正欢迎我们去他家。

       12) 傻子也能听得出蔡包子话中的言外之意，更何况是庄周越了。

       13) 同时再加一句“以勇气闻于诸侯”，言外之意廉颇胆略过人，韬略似乎差了一些。

       14)?言外之意，这几枝草便是整桩房子装饰设计技巧的点睛之笔。

       15)有极少数人甚至到装神弄鬼的地步，鼓吹最宝贵的真理只能靠私传秘授，靠领悟文本的字里行间的言外之意。

       16) 吴敬琏言外之意，尽管有不少 经 济 学 家 在企业中担任 独 立 董 事 的 职 务，但他们不应该因此 挨 板 子，并且经济学家群体也不应因此 挨 板 子。

       17)?言外之意就是，隆 武 帝 可 算 是 给 你 父亲 害 死 的，你 也 就 不要 再 假 惺 惺 地，快点改个 旗 号 吧，这样 文 人 志 士 才 会 愿意 跟 随 你 的。

       18)?言外之意?也 是 担 心 他 依 恃 武 力 伤 人。

       19) 孙 楠 再三强调一个“让”字，客观上表达了这样一个言外之意，你们六位还能留在舞台上，全靠 大 哥 我 挥 刀 自 宫。

       20) 只要我们跳出了鄙视晚唐诗风的评价模式，那么删去此诗的末二句，全诗在余音袅袅的柔橹声中戛然而止，而末二句所表达的悠然自得之意趣也已化作言外之意融入一片青绿山水之中，可谓极含蓄蕴藉之能事。

使用人声鼎沸造句

       情不自禁造句

       1、我和妈妈徜徉在这五彩缤纷的花海中，我情不自禁地拍手叫好。

       2、这首歌曲旋律很优美，陶陶总是情不自禁地随着唱起来。

       3、看到球星的精彩射门，球迷们情不自禁地欢呼起来。

       4、琳琳情不自禁地唱起了歌。

       5、听了张老师的一番话，同学们情不自禁地鼓起掌来

       6、同学们听了英模代表的报告，都情不自禁地流下了眼泪。

       7、小岚是个舞迷，只要听到音乐，她就会情不自禁地跳动起来。

       8、听相声时姥姥情不自禁地笑了，真的太逗了。

       9、舅妈情不自禁又来到了篱笆旁的这个地方，想起了埋在篱笆下的那只狗。

       10、明明和兰兰看到歹徒，情不自禁的打了个寒颤，心吓得碰碰乱跳。

       11、回想起50年前那场惊心动魄的战斗,老英雄就情不自禁地流下两行热泪。

       12、听了张奶奶讲的这个感人的故事，我和同学们都情不自禁地流出了泪。

       13、看到妈妈好看的装扮，有时娜娜会情不自禁的要多看几眼。

       14、看到魔术演员眼花缭乱的表演,花花情不自禁地鼓起掌来。

       15、听到这个好消息，琳娜情不自禁地笑了。

       16、听了妈妈的喜讯，欢欢情不自禁的手舞足蹈起来。

       17、峰峰居然情不自禁莫名其妙地说了一大串英文，因为他平时英语根基不是很好，所以大家都感觉到奇怪。

       18、《小英雄雨来》的故事，明明看后鼻子情不自禁地酸了一下。

       19、公园里布满奇花异草，蝴蝶翩翩起舞，林锦情不自禁地想到，啊，春天来了。

       20、听到这个消息以后，林涛太高兴了，以至于情不自禁地哈哈大笑起来。

拼音:

       qíng bù zì jīn

解释:

       禁：抑制。感情激动；无法抑制自己。

出处:

       南朝 梁 刘遵《七夕穿针》诗：“步月如有意，情来不自禁。”

语法:

       情不自禁主谓式；作谓语、状语；用于描写人的感情。

示例:

       她又情不自禁地放声哭了。（沙汀《一个秋天晚上》）

近义词:

       不由自主、身不由己、油然而生、鬼使神差

反义词:

       不露声色、无动于衷

实用的四字成语

       人声鼎沸?

拼音rén shēng dǐng fèi

解释鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

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出处

       明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”

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成语繁体

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成语简拼RSDF

成语注音ㄖㄣˊ ㄕㄥ ㄉ一ㄥˇ ㄈㄟˋ

常用程度常用成语

成语字数四字成语

感彩中性成语

成语结构主谓式成语

成语年代古代成语

成语正音“声”不能读作“sēnɡ”。

成语辨形“鼎”不能写作“顶”。

近义词人欢马叫、震耳欲聋

反义词万籁俱寂、鸦雀无声

用法作谓语、宾语、定语；比喻人声嘈杂

英文a hubbub of voices

人声鼎沸造句

       1、广场这时已是一片锣鼓喧天，人声鼎沸。

       2、广场上彩旗飘扬，人声鼎沸，十分热闹。

       3、球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。

       4、下课铃响了，原本安静的教室里人声鼎沸。

       5、市场里人声鼎沸，热闹非凡。

       6、离开人声鼎沸的城市，不用再面对那些来势汹汹的压力，来到芳草萋萋的森林，尽情享受那沁人心脾的花香。

       7、展销会会场人声鼎沸，盛况空前。

       8、今年的庙会，人声鼎沸，十分热闹。

       9、元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！

       10、今年的花展，人声鼎沸，热闹非凡。

       11、下了车，只见人山人海、人头攒动、人声鼎沸。

       12、除夕之夜，山城到处灯火辉煌，人声鼎沸，热闹极了。

       13、工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。

       14、会场上，张狗子的发言引起了一场轩然大波，顿时间人声鼎沸，议论纷纷。

       15、校园人声鼎沸，不时掺杂着吉他演唱和优扬的乐器旋律。

       16、这条街道人来人往，人声鼎沸，不是安静的地方。

       17、商场还没有开门，广场上等候的人群已是一片人声鼎沸。

       18、建筑工地上红旗招展，人声鼎沸。

       19、春节前，菜市场一片人声鼎沸，购买年货的人很多。

       20、街上发生了交通拥堵，一时间人声鼎沸，一片混乱。

不好的读书之法的四字成语有哪些

       1. 求简单实用的四字成语

        描写场面热闹的：车水马龙 风风火火 人声鼎沸 接踵摩肩 车水马龙 川流不息 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 接踵而至 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 人山人海 震耳欲聋 座无虚席 万籁俱寂 鸦雀无声 门可罗雀 人山人海、热闹非凡 载歌载舞 万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、沸沸扬扬 盛况空前 座无虚席、济济一堂、摩肩接踵 描写诚信的：抱诚守真 诚至金开赤诚相待全力以赴 闲邪存诚 修辞立诚 一言九鼎。

        一诺千金。 言而有信。

        金口玉言。 言必信，行必果 君子说话，一言为定 精诚所至，金石为开 一言既出，驷马难追 人而无信，不知其可。

2. 有用的四字成语

        敝帷不弃：指破旧之物也自有用处。

        弊帷不弃：帷：帐幕。破旧的帐幕也不轻易抛弃。指物品虽已破旧，却有用处。

       

        不成器：器：指人的度量、才干。不能成为有用的器物。多用以指人气质平庸，不能有所成就，没有什么出息。有时也指不学好，自甘堕落。

        不打不成器：打：打磨，打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材，没出息。

        不打自招：招：招供。旧指没有用刑就招供。比喻做了坏事或有坏的意图自我暴露出来。

        不系之舟：没有用绳缆拴住的船。比喻漂泊不定的生涯。也比喻无拘无束的身躯。

        尘饭涂羹：涂：泥。尘做的饭，泥做的羹。指儿童游戏。比喻没有用处的东西。

        尘羹涂饭：涂：泥。尘做的羹，泥做的饭。指儿童游戏。比喻没有用处的东西。

        尘垢秕糠：尘：尘土；垢：污垢；秕：秕谷；糠：米皮。比喻琐碎而没有用的东西。

        臭腐化神奇：腐败臭恶的转化为神奇美好的。比喻坏事变为好事，无用变有用。

        登高能赋：赋：写作。登得高，看得远，能够描绘形状，铺陈事势。指国家的有用人才。

        丰年玉荒年谷：比喻有用的人才。

        鸿鹄与鸡：形容认真考察身边的有用之材。

        化腐成奇：指变坏为好，变死板为灵巧或变无用为有用。

        化腐为奇：指变坏为好，变死板为灵巧或变无用为有用。同“化腐成奇”。

        化腐朽为神奇：神奇：神妙奇特的东西。变坏为好，变死板为灵巧，变无用为有用。

        怀才抱器：器：精良的器具，指非凡的才能。指人富有才能和学识，即有用之才。

        累瓦结绳：比喻没有用的言词。

        牛溲马勃：牛溲：牛尿，一说车前草，利小便；马勃：可治疮。比喻一般人认为无用的东西，在懂得其性能的人手里可成为有用的物品。

        牛溲马渤：牛溲，即牛遗，车前草的别名。马勃，一名马牷，一名屎菰，生于湿地及腐木的菌类。均可入药。比喻虽然微贱但是有用的东西。渤，通勃。

        披沙剖璞：披：分；剖：剖开；璞：含有玉的石头。从沙粒中区分出金子，从石头中剖出美玉。比喻从大量的人中识别、挑选出有用的人才。

        掐头去尾：除去前头后头两部分，也比喻除去没有用的部分。

        千锤成利器：形容人要经过长期的艰苦锻炼，才能成为有用之材。

        去其糟粕，存其精华：糟粕：酒糟，比喻无用的东西。把有用的东西留下，把无用的东西丢掉。

        去头去尾：除去前头后头两部分，也比喻除去没有用的部分。

        散木不材：比喻没有用处的事物。

        山木自寇：山上的树木，因长成有用之材，而被人砍伐。比喻因有用而不免于祸。

        深厉浅揭：厉：连衣涉水；揭：撩起衣服。意思是涉浅水可以撩起衣服；涉深水撩起衣服也没有用，只得连衣服下水。比喻处理问题要因地制宜。

        神奇臭腐：指好和坏、无用和有用两种事物。

        神奇腐朽：指好和坏、无用和有用两种事物。

        升高能赋：赋：写作。登得高，看得远，能够描绘形状，铺陈事势。指国家的有用人才。

        市骏之资：市骏：指买骏马。比喻尽力寻求有用的人才。

        土牛石田：石田：不可耕种的田。指无用之物。比喻没有用处。

        无斧凿痕：斧、凿：木工用的斧头和凿子。没有用斧头、凿子削刻的痕迹。比喻艺术品达到天然浑成的境界。

        闲话少提：没有用的话就不要说了。多用于章回小说，也指说话和写文章不要扯远。

        闲话休题：题：提说。没有用的话就不要说了。多用于章回小说，也指说话和写文章不要扯远。

        朽木粪土：朽木：烂木头；粪土：脏土臭泥。比喻不堪造就、对社会没有用处的人。

        学非所用，用非所学：所学的不是实际工作所用的，有用的又没有学。指学和用脱节背离。

        有要没紧：无关紧要。指做了没有意义、没有用的事。

        余勇可贾：余勇：剩下来的勇力；贾：卖。原意是说，我还有余力可卖，谁要就可以来买。表示还有力量没有用完。

3. 四字成语,生活中常用的

        上面有

        我摘录了部分如下：

        描写人的品质：

        平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍

        废寝忘食 大义凛然 临危不惧 光明磊落 不屈不挠

        鞠躬尽瘁 死而后已

        描写人的智慧：

        料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今

        才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

        描写人物仪态 风貌：

        憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方

        斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

4. 有哪些简单的四字词语

        四字词语大全

        一唱一和 一呼百应 一干二净 一举两得 一落千丈 一模一样 一暴十寒 一日千里

        一五一十 一心一意 两面三刀 三长两短 三番五次 三三两两 三头六臂 三心二意

        三言两语 四分五裂 四面八方 四通八达 四平八稳 五光十色 五湖四海 五花八门

        五颜六色 六神无主 七颠八倒 七零八落 七拼八凑 七上八下 七手八脚 七嘴八舌

        八面玲珑 九死一生 九牛一毛 十马九稳 十全十美 百发百中 百孔千疮 百战百胜

        百依百顺 千变万化 千差万别 千军万马 千山万水 千丝万缕 千辛万苦 千言万语

        千真万确 千锤百炼 千方百计 千奇百怪 千姿百态 千钧一发 千虑一得 千虑一失

        千篇一律 万水千山 万无一失 万众一心 万紫千红 万死一生

        五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠 *** 流 姹紫嫣红 五光十色

        青红皂白 绿水青山

        春华秋实 春兰秋菊 春光灿烂 春风和气

        春光漏泄 春晖寸草 春回大地 孤标傲世

        大地回春 春花怒放 春色撩人 春色满园

        淅淅沥沥 雨声沙沙 细雨淅沥 春雨连绵

        雨过天晴 细雨如丝 春雨阵阵 含苞欲放

        风和日丽 和风细雨 柳绿花红 气象万千

        欣欣向荣 莺歌燕舞 春光明媚 春花秋月

        春山如笑 春深似海 春生秋杀 春笋怒发

        春蛙秋蝉 绽红泻绿 春意阑珊 红情绿意

        花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 漏泄春光

        双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 草长莺飞

        纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊

        春意昂然 花枝招展 春风拂面 万木争春

        春山如黛 泉水丁冬 满园春色 春暖花开

        春光满面 春和景明 鸟语花香 草长莺飞

        百鸟争鸣 绿树成荫 百花齐放 姹紫嫣红

        春光融融 春雨绵绵 春草萋萋 山清水秀

        青山绿水 湖光山色 重峦叠嶂 古木参天

        冰雪融化 春风送暖 春江如练 春意盎然

        雪化冰消 东风送暖 万物复苏 百花盛开

        万象更新 万紫千红 阳春三月 乍暖还寒

        雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 桂馥兰香

        百花争艳 春寒料峭 倡条冶叶 尺树寸泓

        春风宜人 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉

        摧兰折玉 繁花似锦 凡桃俗李 纷纷扬扬

        时当三月 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临

        春令已到 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春

        天地加春 春回地暖 天加地转 冰雪消融 冰融雪消 冰消雪化

        冰消雪融 天地回转 冰雪融化 雪化冰消 万物解冰 风和日丽

        风和日暖 风暖日丽 日暖风清 风清日暖 料峭春寒 乍暖乍寒

        春寒料峭 乍暖还寒 暮春气暖 和暖如春 春光融融 春日融融

        春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水湍湍 春水潺潺

        春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春芽破土 春花怒放

        春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏

        春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限

        春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦

        春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓

        春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明

5. 求一些实用的拜年的四字词语（最好是成语）

        步步高升；富贵逼人；财运亨通；财源广进 ；日进斗金；腰缠万贯；财源滚滚 ；发财致富；恭喜发财； 招财进宝；生财有道；百年好合

        珠联璧合

        美梦成真

        高枕无忧

        苦尽甜来

        喜从天降

        喜气洋洋

        和和美美

        天造地设祥麟威凤

        景星庆云

        和气至祥

        一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美，百事可乐，千事吉祥，万事如意！ 三羊开泰 风调雨顺 五谷丰登 大富大贵 吉祥如意 人寿年丰 花开富贵 天长地久 凤鸣朝阳 天利人和 花团锦簇 良辰美景 妙手回春 欣欣向荣 金玉满堂 金碧辉煌

        天作之合 心心相印 永结同心 相亲相爱 百年好合 永浴爱河 佳偶天成 宜室宜家 白头偕老 百年琴瑟 百年偕老 花好月圆 福禄鸳鸯天缘巧合 美满良缘 郎才女貌 瓜瓞延绵 情投意合 夫唱妇随 珠联壁合 凤凰于飞 美满家园

        三羊开泰 风调雨顺 五谷丰登 大富大贵 吉祥如意 人寿年丰 花开富贵 天长地久 凤鸣朝阳 天利人和 花团锦簇 良辰美景 妙手回春 欣欣向荣 金玉满堂 金碧辉煌

        天作之合 心心相印 永结同心 相亲相爱 百年好合 永浴爱河 佳偶天成 宜室宜家 白头偕老 百年琴瑟 百年偕老 花好月圆 福禄鸳鸯天缘巧合 美满良缘 郎才女貌 瓜瓞延绵 情投意合 夫唱妇随 珠联壁合 凤凰于飞 美满家园 吉祥顺禧、康泰安顺、官运亨通、步步高升、学业进步、升官发财、事业兴盛

6. 最好的四字成语100个有什么

        1--琴心相挑：以琴声传达心意，表示爱情。

        2--秋菊春兰：秋天的菊花，春天的兰花。比喻各有值得称道的地方。

        3--酸甜苦辣：指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种境遇。

        4--痛快淋漓：淋漓：心情舒畅。形容非常痛快。

        5--天生尤物：尤物：特殊的人物，多指美女。指容貌艳丽的女子。

        6--一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

        7--意懒心慵：懒、慵：怠倦，消沉。心情怠倦消沉。

        亦作“意慵心懒”。8--开怀痛饮：开怀：心情无所拘束，十分畅快。

        比喻敞开胸怀，尽情饮酒。9--一代风流：指创立风尚、为当时景仰的人物。

        10--心宽意适：指心情开朗，意兴闲适自得。11--宁为太平犬，莫作离乱人：宁：宁愿；莫：不。

        宁愿做太平年代的狗，也不愿做战乱年代的人。形容人们遭逢乱世的痛苦心情。

        12--一叶落知天下秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。

        13--英雄难过美人关：指英雄人物往往因迷恋女色而失去斗志，身败名裂。14--兔园册子：本是唐五代时私塾教授学童的课本。

        因其内容肤浅，故常受一般士大夫的轻视。后指读书不多的人奉为秘本的浅陋书籍。

        15--折节读书：折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。

        16--坐立不安：坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。

        17--凿壁悬梁：凿：打孔，挖洞；悬：吊挂。形容刻苦读书。

        18--心焦如火：内心焦躁得如着火一般。形容焦灼难忍的心情，亦作“心焦如焚”。

        19--书呆子：指只知读书而缺乏实际知识的人。20--襟怀洒落：襟怀：胸怀；洒落：洒脱。

        心情坦率，光明正大。21--疾首痛心：①伤心到时极点。

        ②痛恨到极点。22--心神不宁：定：安定。

        形容心情不平静。23--甜甜蜜蜜：指人内心感到幸福、愉快、舒适。

        24--痛心刻骨：伤心悲痛已刻入到了骨髓内。形容伤心到了极点。

        25--魁垒之士：魁垒：光明磊落；士：旧时指读书人。为人正直，胸怀坦荡的人。

        26--揉眵抹泪：眵：眼屎，此指眼睛。擦着眼泪，揉着眼睛。

        形容落泪伤心的样子。27--鸦窝里出凤凰：乌鸦的窝里生出了凤凰。

        比喻贫苦人家培养出了才化的人物。28--唾壶击缺：形容心情忧愤或感情激昂。

        四字成语及解释100个29--惟有读书高：只有读书以求进取，才是高尚的途径。30--感物伤怀：感：感动；伤怀：伤心。

        因见到某种事物而感动伤心。31--一世龙门：一世：一代；龙门：后汉时李膺有重名，后起的文人有登门拜访的，称之登龙门。

        称文人所崇仰的人物。32--宵旰攻苦：宵：夜；旰：天已晚。

        早起晚睡，刻苦读书学习。33--书生气：书生：读书人。

        常用来形容看问题简单、幼稚，对实际问题缺乏了解。34--汗下如流：汗水像小溪一样往下淌。

        形容极其羞愧的心情。也形容汗水出得特别多。

        35--囊萤照雪：囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。

        36--学富五车：五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

        37--洞察秋毫：洞察：看得很清楚；秋毫：鸟兽秋天身上新生的细毛，比喻极其细小的事物。形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。

        38--恍然自失：自失：好像自己失去了什么。形容猛然醒悟后的迷惘惜恋的的心情。

        39--孜孜汲汲：心情急切、勤勉不懈的样子。40--万里无云：湛湛蓝天，没有一丝云彩。

        形容天气晴朗。41--读不舍手：舍：舍得，愿意。

        读书读到有兴趣时舍不得放下。42--心寒齿冷：张口叹气的时间长了，牙齿会感到寒冷。

        形容对于挫伤感情或伤心的事的感叹。43--才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。

        因以之形容读书甚多、学识渊博。44--纳士招贤：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。

        招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

        45--死不甘心：就是死了也不甘心情愿或满足。46--废书而叹：废：放下。

        因有所感而停止读书，发出感叹。形容读书时对其内容有所感触而置书兴叹。

        47--须眉毕现：现：显现，显露。形容作品中人物的刻画传神而逼真。

        48--士农工商：古代所谓四民，指读书的、种田的、做工的、经商的。49--凄风寒雨：形容天气恶劣，或比喻境况的凄凉悲惨。

        同“凄风苦雨”。50--傲贤慢士：贤：有才德的人；士：读书人和有才干的人。

        用傲慢的态度对待有德有才的人。51--心焦如焚：心里焦躁，像着了火一样。

        形容心情焦灼难忍。52--燕颔儒生：有封侯之相的读书人。

        亦用以称美志在建立军功的士人。53--福由心造：心地好，能行善，就能得到幸福。

        54--一现昙华：比喻事物或人物一出现就很快消失。华，同“花”。

        55--饮冰茹檗：茹：吃；檗：俗称黄柏，味苦。喝冷水，吃苦味的东西。

        比喻处境困苦，心情抑郁。也形容生活清苦。

        56--抱璞泣血：比喻怀才不遇上，伤心悲痛。57--云迷雾锁：形容天气昏暗，气氛阴森。

        四字成语及解释100个58--一代 *** 主。

7. 有哪些好的四字成语 四字成语大全集500个

        拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 ·身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿 ·洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 ·扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶 ·泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭、·喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 ·忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分 ·笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 ·火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 ·可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨

        红字成语

        红装素裹 红颜薄命 红花绿叶 红不棱登 红男绿女 红情绿意 红红绿绿 红豆相思 红紫夺朱 赤子之心

        赤口白舌 赤口毒舌 赤贫如洗 赤日炎炎 赤舌烧城 赤绳系足 赤体上阵 赤地千里 赤胆忠心 朱紫相夺

        朱唇玉面 朱唇皓齿 朱楼碧瓦 朱楼绮户 面红耳赤 唇红齿白 灯红酒绿 大红大绿 纷红骇绿 嫩红娇绿

        青红皂白 红红绿绿 桃红柳绿 愁红惨绿 近朱者赤 纡朱拖紫 纡朱怀金 传波红叶 白眉赤眼 姹紫嫣红

        白里透红 万紫千红 黑里透红 柳绿花红 齿白唇红 金无足赤 近朱者赤 红紫夺朱

        绿字成语

        绿肥红瘦 绿叶成荫 绿衣使者 绿林好汉 绿草如茵 绿水青山 绿荫如盖 柳绿花红 红花绿叶 红男绿女

        红情绿意 红红绿绿 视丹如绿 橙黄桔绿 大红大绿 灯红酒绿 纷红骇绿 红红绿绿 花红柳绿 嫩红娇绿

        山青水绿 油光碧绿 桃红柳绿 愁红惨绿

        青字成语

        青梅竹马 青黄不接 青云直上 青出于蓝 青州从事 青蝇吊客 青红皂白 青面獠牙 山青水绿 山青水碧

        青山绿水 青史留名 青灯黄卷 青梅煮酒 平步青云 绿水青山 功标青史 黄卷青灯 名垂青史 炉火纯青

        冬夏长青 四季长青 万古长青

        黄字成语

        黄袍加身 黄粱一梦 黄钟大吕 黄卷青灯 黄花晚节 黄粱美梦 黄道吉日 黄童白叟 黄口孺子 黄雀伺蝉

        黄旗紫盖 青黄不接 姚黄魏紫 面黄肌瘦 橙黄桔绿 飞黄腾达 杳如黄鹤 一抔黄土 一枕黄粱 碧落黄泉

        紫冠黄旗 信口雌黄 数白论黄 人老珠黄

        蓝字成语 蓝田生玉 筚路蓝缕 青出于蓝

        紫字成语

       1. 有关读书的四字成语

        暗室求物 在没有光亮的房间寻找东西。

        比喻读书不得要领，难见成效。 傲贤慢士 贤：有才德的人。

        士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。

        八百孤寒 八百：形容很多；孤寒：指贫寒的读书人。许许多多贫寒的读书人。

        白面书生 指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。

       

        闭户读书 关着门在家里埋头读书。 博览群书 博：广泛。

        广泛地阅读各种书。形容读书很多。

        布衣韦带 原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。 穿壁引光 穿：凿通；引：引进。

        凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。

        春诵夏弦 诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不同的学习方式。

        后泛指读书、学习。 箪食瓢饮 一箪食物，一瓢饮料。

        形容读书人安于贫穷的清高生活。 读书得间 间：间隙。

        比喻窍门。读书得了窍门。

        形容读书能寻究窍门，心领神会。 读书三到 形容读书十分认真。

        读书种子 指在文化上能承先启后的读书人。 废书而叹 因有所感而停止读书。

        焚膏继晷 膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。

        形容勤奋地工作或读书。 腹载五车 比喻读书甚多，知识渊博。

        滚瓜烂熟 形容读书或背书流利纯熟。 含英咀华 咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。

        比喻读书吸取其精华。 画荻教子 荻：芦苇。

        用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。

        九儒十丐 儒：旧指读书人。元代统治者把人分为十等，读书人列为九等，居于末等的乞丐之上。

        后指知识分子受到歧视和苛待。 据鞍读书 在马背或驴背上读书。

        后多形容学习勤奋。 开卷有益 开卷：打开书本，指读书；部分国：好处。

        读书总有好处。 琅琅上口 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。

        指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

        立地书橱 比喻人读书多，学识文博。 两脚书橱 指读书很多但不善于应用的人。

        磨穿铁砚 把铁铸的砚台都磨穿了。比喻读书用功，有恒心。

        囊萤照读 用口袋装萤火虫，照着读书。形容家境贫寒，勤苦读书。

        囊萤照书 囊萤：把萤火虫放在袋子中。形容家境贫寒，勤苦读书。

        牛角挂书 比喻读书勤奋。 七行俱下 读书，同时读七行。

        比喻非常聪明。 然荻读书 然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。

        燃荻为灯，发奋读书。形容勤学苦读。

        三余读书 充分利用一切空余时间读书。 诗礼之家 诗：指《诗经》；礼：指《周祀》、《仪礼》、《礼记》。

        旧指世代读书讲究礼教的人家。 十行俱下 眼睛一瞥就能看下十行文字。

        形容读书极快。 十年窗下 科举时代，读书人要取得功名，终年埋头在书本里。

        形容十年时间闭门苦读。 十年寒窗 形容长年刻苦读书。

        书声琅琅 形容读书声音响亮。 书香门第 旧时指上辈有读书人的家庭。

        硕学通儒 儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。

        孙康映雪 比喻读书非常刻苦。 大璞不完 指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。

        旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。 徒读父书 徒：只。

        父书：父亲之言论。白读父亲的兵书。

        比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。 韦编三绝 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。

        编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

        五行并下 五行文字一并看。形容读书速度快。

        学富五车 五车：指五车书。形容读书多，学识丰富。

        寻章摘句 寻：找；章：篇章；摘：摘录。旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。

        指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。 一箪一瓢 一箪食物，一瓢饮料。

        形容读书人安于贫穷的清高生活。 一介书生 一介：一个。

        旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称。 引锥刺股 锥：锥子；股：大腿。

        晚间读书时想睡觉，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。形容学习勤奋刻苦。

        映雪读书 利用雪的反光读书。形容读书刻苦。

        映月读书 利用月光来照明读书。形容家境清贫，勤学苦读。

        源头活水 原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。

        凿壁偷光 原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

        朝经暮史 经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。一天到晚诵读经史。

        形容勤奋读书。 招贤纳士 招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。

        招收贤士，接纳书生。指网罗人才。

        折节读书 折节：改变过去的志趣和行为。改变旧习，发愤读书。

        昼耕夜诵 白天耕种，夜晚读书。比喻读书勤奋。

        白面儒冠 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。

        有时含贬义。亦泛指读书人。

        白面儒生 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。

        有时含贬义。亦泛指读书人。

        白面书郎 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。

        有时含贬义。亦泛指读书人。

        闭门读书 关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。

        后也用以形容专心埋头苦读。 博览五车 指读书多，学识渊博。

        才贯二酉 二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。

        唇腐齿落 比喻读书讽诵极为勤苦。 道学先生 指思想、作风特别迂腐的读书人。

        读书百遍，其义自见 见：显现。读书上百遍，书意自。

2. 读书方法的四字词语

        关于读书的四字词语

        悬梁刺骨 闭户读书 秉笔直书 博览群书

        大书特书 丹书铁契 四书五经 囊萤映雪

        凿壁偷光 书不尽言 书缺有间 书声琅琅 精益求精 书香门第 闻鸡起舞 字斟句酌 韦编三绝 孜孜不倦 手不释卷 学而不厌 一目十行浩如烟海 汗牛充栋 开卷有益 招贤纳士学富五车 暗室求物 傲贤慢士 白面书生 闭户读书 博览群书 布衣韦带 穿壁引光 春诵夏弦 箪食瓢饮 读书得间 废书而叹 焚膏继晷 腹载五车 滚瓜烂熟 含英咀华 画荻教子 开卷有益 立地书橱 两脚书橱 磨穿铁砚 囊萤照读 牛角挂书 七行俱下 然荻读书 三余读书 十年寒窗 诗礼之家 十行俱下 书香门第 十年窗下 硕学通儒 书声琅琅

3. 关于读书的四字成语

        1.表示书读得多成语：

        博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷

        2.表示“精读”书的成语：

        咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三

        3.表示“泛读”书的成语：

        一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影

        4.表示读书刻苦的成语：

        废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦

4. 关于勤奋学习,刻苦读书的四字词语有哪些

        悬梁刺股、凿壁偷光、韦编三绝、闻鸡起舞、映雪读书

        1.悬梁刺股[xuán liáng cì gǔ]

        释义：孙敬的头悬梁，苏秦的锥刺股，构成这个成语。悬梁，用绳索将头发绑在房梁上；股，大腿。借以形容刻苦学习的精神。

        出处：《国策·秦策一》载："（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。"

        造句：只要拿出悬梁刺股的精神，我们就一定能取得好成绩。

        2.凿壁偷光[záo bì tōu guāng]

        释义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。

        出处：（元·乔吉《李太白匹配金钱记·第三折》）：“枉了你穷九经三史诸子百家，不学上古贤人囊萤积雪，凿壁偷光。

        造句： 学习是很艰苦的事，没有凿壁偷光、锲而不舍的精神是不行的。

        3.韦编三绝[wéi biān sān jué]

        释义：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

        出处：《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》。。读《易》，韦编三绝。”

        造句：我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。

        4.闻鸡起舞[wén jī qǐ wǔ]

        释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

        造句：如果我们能够闻鸡起舞，学业一定会有所成就的。

        5.映雪读书[yìng xuě dú shū]

        释义：利用雪的反光读书。形容读书刻苦。

        出处：南朝·梁·任彦升《为萧扬州荐士表》：“至乃集萤映雪，编蒲缉柳。”注引《孙氏世录》：“晋孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。”

        造句： 现在我们的学习条件好多了，既不用像牛角挂书那样边劳作边学，也不会像映雪读书那样为照明条件而烦恼，我们应该比古人学得更好。

5. 急求关于读书的四字词语 尽量不要成语 文雅一点 少见一点的

        暗室求物 在没有光亮的房间寻找东西。

        比喻读书不得要领，难见成效。 出处：《朱子语类辑略·总论为学之方》：“要紧只是看大底道理分明，遍处自寻得。

        如暗室求物，把为来便照见；若只管去摸索，……” 傲贤慢士 贤：有才德的人；士：读书人和有才干的人。用傲慢的态度对待有德有才的人。

        出处：明·罗贯中《三国演义》第六十回：“何期逆贼恣逞奸雄，傲贤慢士，故特来见明公。” 八百孤寒 八百：形容很多；孤寒：指贫寒的读书人。

        形容人数众多，处境贫寒的读书人。也比喻贫寒之士失去依靠。

        出处：五代·王定保《唐摭言·好放孤寒》：“八百孤寒齐下泪，一时南望李崖州。” 白面儒冠 犹白面书生。

        指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。

        亦泛指读书人。 出处：清·龚自珍《己亥杂诗》之八四：“白面儒冠已问津，生涯只羡五侯宾。

        萧萧黄叶空村畔，可有摊书闭户人？” 白面儒生 犹白面书生。指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。

        有时含贬义。亦泛指读书人。

        出处：《资治通鉴·晋孝武帝太元十二年》：“温详之徒，皆白面儒生，乌合为群，徒恃长河以自固；若大军济河，必望旗震坏，不待战也。” 白面书郎 犹白面书生。

        指只知读书，阅历少，见识浅的读书人。有时含贬义。

        亦泛指读书人。 出处：唐·白居易《重过秘书旧房因题长句》：“昔为白面书郎去，今作苍颜赞善来。”

        白面书生 指缺乏阅历经验的读书人。也指面孔白净的读书人。

        出处：《宋书·沈庆之传》：“陛下今欲伐国，而与白面书生辈谋之，事何由济。” 闭户读书 关着门在家里埋头读书。

        出处：北齐·颜之推《颜氏家训·勉学第八》第三卷：“盖须切磋起明也。见闭户读书，师心自是。”

        闭门读书 关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。

        后也用以形容专心埋头苦读。 出处：北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》：“盖须切磋相起明也。

        见闭门读书，师心自是。稠人广坐，谬误差失者多矣。”

        博览群书 博：广泛。广泛地阅读各种书。

        形容读书很多。 出处：《周书·庾信传》：“庾信，字子山，南阳新野人也。

        ……幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。” 博览五车 指读书多，学识渊博。

        出处：《初刻拍案惊奇》卷十：“真个是：才过子建，貌赛潘安。胸中博览五车，腹内广罗千古。”

        布衣韦带 原是古代贫民的服装，后指没有做官的读书人。 出处：《汉书·贾山传》：“布衣韦带之士，修身于内，成名于外。”

        才贯二酉 二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。

        出处：据《太平御览》卷四引《荆州记》裁：传说大酉、小酉（在今湖南沅陵县）二山藏书很多。 朝经暮史 经：指旧时奉为经典的书籍；史：指历史书籍。

        一天到晚诵读经史。形容勤奋读书。

        出处：元·无名氏《刘弘嫁婢》第三折：“敢则是朝经暮史他可便广览群书，多知故事。” 穿壁引光 穿：凿通；引：引进。

        凿通墙壁，引进烛光。形容家贫读书刻苦。

        出处：晋·葛洪《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”

        春诵夏弦 诵、弦：古代学校里读诗，只口诵的叫“诵”，用乐器配合的叫“弦”。原指应根据季节采取不同的学习方式。

        后泛指读书、学习。 出处：《礼记·文王世子》：“春诵夏弦，大师诏之。”

        唇腐齿落 比喻读书讽诵极为勤苦。 出处：汉·东方朔《答客难》：“今子大夫修先生之术，慕圣人之义，讽诵诗书百家之言，不可胜记，著于竹帛，唇腐齿落，服膺而不可释。”

        刺股读书 比喻刻苦攻读。 出处：《战国策·秦策一》：“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”

        大璞不完 指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。

        出处：《战国策·齐策四》：“夫玉生于山，制则破焉。非弗富贵矣，然大璞不完。”

        箪食瓢饮 一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活。

        出处：《论语·雍也》：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。” 道学先生 指思想、作风特别迂腐的读书人。

        出处：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷十二：“仲友喜的是俊爽名流，恼的是道学先生。” 读不舍手 舍：舍得，愿意。

        读书读到有兴趣时舍不得放下。 读书得间 间：间隙。

        比喻窍门。读书得了窍门。

        形容读书能寻究窍门，心领神会。 出处：清·李宝嘉《官场现形记》第五十四回：“飏翁！你真可谓读书得间了！你说的一点不错。”

        读书君子 旧时称有志操有学问的人。 读书三到 形容读书十分认真。

        出处：宋·朱熹《训学斋规》：“余尝谓读书有三到：谓心到，眼到，口到……三到之中，心到最紧。” 读书三余 余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。

        指读好书要抓紧一切闲余时间。 出处：《三国志·魏志·董遇传》云：“人有从学者，……从学者云，苦渴无日。

        遇言：‘当以三余。’或问：‘三余’之意。

        遇言：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余。” 读书种子 指在文化上能承先启后的读书人。

        出处：宋·周密《齐东野语·书种文种》：“山谷云：‘士大夫子弟，不可令读书种子断绝，有才气者出，便当名世矣。

       好了，今天关于“四字成语的写作和读诵技巧有哪些”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“四字成语的写作和读诵技巧有哪些”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。