成语中的文言现象是什么_成语中的文言现象是什么意思

成语中的文言现象是什么_成语中的文言现象是什么意思

       在这个数字化的时代，成语中的文言现象是什么的更新速度越来越快。今天，我将和大家分享关于成语中的文言现象是什么的今日更新，让我们一起跟上时代的步伐。

1.成语中许多虚词的含义与用法和文言文

2.求20个带有文言词的成语,有成语解释并且有文言词的解释,

3.什么是文学常识和文言现象

成语中许多虚词的含义与用法和文言文

       1. 语文文言文中所有虚词的意思

        [而、之、以、于、为、其、则、乎]而1、表顺承 可译为“然后”“就” 2、表转折 可译为“然而”、“却”“可是” 3、表并列 可译为“又”“并且”，或不译 4、表修饰，表示偏正关系，连接状语和中心词，可译为“着”、“地”，或不译 5.表递进，相当于“而且”、“并且”或不译。

        6.表示因果关系，“因而” 之一、意义或用法：1、. 作代词（1）指代人、事、物，译作“他（们）” “她”“它（们）”“这件事”等。 ⑵我。

        例：君将哀而生之乎？ ⑶复制代词：这，此。2、动词“往”，“到。

        去”3、结构助词，用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，也可不译。

        4、助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实意。5、助词，凑足音节，无实义。

       

        6、作宾语前置的标志，无义。7、作定语后置的标志。

        8、表方位或时间的限定，相当于“以”以1、表行为动作的原因。译为“因为”“由于2、表动作行为所使用的工具，译为“拿”“用”3、动作行为所凭借的条件 可译为“凭借”“依靠”4、行为动作的对象 可译为“把” 5、行为动作发生的根据 可译为“按照"6、表目的，可译为“来”“用来”7、表结果 可译为“以致” “以至于”8、动词，“以为，认为”。

        9、通“已”，已经。10、表示时间、方位和范围的限定11、复音虚词“以为”于1、对，对于。

        2、介词：在。 3、连词：与，跟，同。

        4、从，自。5.到。

        6.在。

        方面。 7.比。

        8、被。9、表原因：因为 、由于 10、向.11、给。

        12、于是 为1、动词：成为，变成。2、动词：做、担任、当 3、作为，当作。

        4、是。5、以为，认为。

        6、动词，译为：制造、修筑、接受等，翻译比较灵活。7、介词：有时跟"所"结合，构成"为所"或"为……所"，译为“被”。

        8、指心理活动。9、为了。

        10给，替。 11、对，向。

        12、连词，表因果关系 “因为”13、句末语气词，表示疑问或反诘。“呢”其1、用作第三人称，相当于“他、她、它（们）的。”

        2.其中，其中的。3.活用作第一人称。

        相当于“我（的）”、“自己（的）。”4. 用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。”

        5.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。 6.指示人、事、物，多表示远指，相当于“那”等。

        7.指示人、事、物，有时表示近指，相当于“这”之类的词。8.在句中表示祈使语气，相当于“可”、“还是”。

        9.在句中表示揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“不概”、“可能”。10、表示假设关系，相当于“如果”。

        11、助词，起调节音节的作用，可不译。 则1、却，可是。

        例： 2、表示假设关系。用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”； 3、用在对比句或假设句的后半句中，相当于“那么”“就”。

        4、就是。5、诚……则……：“诚”用于前一分句谓语前，强调设想的情况属实，“则”用于后一分句句首，带出结果或推论。

        可译为“如果真的……那么……”等6、表示仅限于某种范围。可译为“仅”“只”“才”等。

        7、指分项或自成段落的文字的条数。 乎1、表示疑问语气，相当于“吗”、“呢”。

        2、表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。3、同“于”。

        4、表示感叹语气，相当于“啊”、“呀”。 5、表示商量语气，相当于“吗”，“吧”。

        6、用在句中，表示停顿语气。7、可作词尾，译为“……的样子”“……地”。

        8、词尾，无义 例：牡丹之爱，宜乎众矣。

2. 语文文言文中的实词和虚词是什么意思

        实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题.实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类.在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键.学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用.虚词虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题.（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系.虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类.文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大.文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句“.者.也”、被动句的“为.所.”等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活.主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也.矣、乎、哉、焉、耳等.。

3. 解释下列句子中加点虚词的意义和用法

        其 1、指示代词，表远指，译为‘那’，‘那些’

        2、副词，放在句首或句中，表推测，恐怕，大概

        3、第三人称代词，'他的'，‘他们的’

        4、意为“难道”，语气词，起加强反问语气作用

        则 1、就，便，表示承接关系，连词。

        2、就，表并列关系，连词

        3、却，可是。表示转折，让步。连词。

        于 1、第一个 于、介词，引出动作的时间，处所，对象，范围和原因等，可译为‘从’

        第二个 于、介词，表示比较，相当于‘过’，可译为‘比’ ‘胜过’

        2、介词，“假于物”是介宾结构后置，即“于物假”，

        3、第一个于，介词，放在动词之后，引进行为的主动者，可译为‘被’

        第二个于，介词，引出动作的时间，处所，对象，范围和原因等，可译为‘在’

        4、介词，放在动词之后，引进行为的主动者，

        5、两个于用法一样，引出动作的时间，处所，对象，范围和原因等，可译为‘从’

        6、介词，表方向，到…

        题目

        1.一样，介词‘到’，‘在’引出动作的时间，处所，对象，范围和原因等

        2.不一样，第一句、介词，表被动，‘被’

        第二句，介词，表比较，‘比’ 有时可译为‘胜过’

        3.一样，同一

        4.第一句，介词，表比较，‘胜过’

        第二句，介词，放在动词之后，引进行为的主动者

4. 文言文阅读阅读下面文言文,完成2~5题

        解析（1）文言文中一词多义现象比较多，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义.“中书令张说善之”意思是中书令张说赞赏他的建议，“善”在这里是意动用法，认为…好，赞赏.（2）①表现有见地，④表现仁慈，⑥表现审时度势.这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有.（3）根据原文可知，李林甫担心裴宽声名日大，威胁其相位，勾结裴敦复，企图借刀.综合近些年来的高考设题情况来看，此类题目选择肢中设错类型可分为信息错位、错解词语、强加因果（或因果倒置）、无中生有、颠倒是非将文中未然的信息说成必然等.解题时考生应审准题干，依文索义，正确分析.（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.①句中“其”，自己；“以为”，“以之为”的省略，让她成为；“何可”怎么可以.②句中“见”，被；“丐”，请求；“为”，做；“不许”前省略主语“朝廷”.答案（1）B(2)C(3)D(4)①爱自己的女儿，一定要让她成为贤公侯的妻子，怎么可以以貌取人呢？（“以为”、反问句式各1分，语句通顺1分）②裴宽惧怕最终被杀，请求出家为僧，朝廷不应允.（“见”“丐”各1分，“不许”的主语补充1分）参考译文 裴宽，秉性博通机敏，擅长骑射、弹棋、投壶，粗通文词.景云年间，任润州参军事.刺史韦诜有个女儿，准备挑选合适的女婿，适逢假日登楼，看见有人正在后院菜圃中埋藏什么，韦诜询问属吏，答道：“是参军裴宽住在那里.”吏人与他一同前来，韦诜问他在做什么，裴宽回答说：“我发誓不以收受贿赂玷污家门，恰逢有人送来鹿肉，放下后离开，不敢自欺，所以埋了它.”韦诜感叹赞赏，于是引荐他任按察判官，并将女儿许配他为妻.韦诜回家后对妻子说：“经常寻求佳婿，如今得到了.”第二天，韦诜叫族人在帷幕后看他.裴宽当时身穿碧绿衣服，身体又瘦又长，进了屋，族人都笑话他，叫他“碧鹳雀”.韦诜说：“爱自己的女儿，一定要让她成为贤公侯之妻，怎么可以以貌取人呢？”最终将女儿嫁给了裴宽. 裴宽考中拔萃科，任河南丞，升任长安尉，改任太常博士.礼部建议忌日祭宗庙应当奏乐，裴宽依据人情提议说：“如果受祭者位尊而死者位卑就奏乐，如果受祭者位卑而死者位尊就不奏乐.”（这里说的忌日，主要是指某皇族成员去世的纪念日；庙，则是供奉前代皇帝或其他皇族成员的宗庙.因为皇族成员们也有辈份尊卑的差别，所以演奏庙乐也有一定的讲究.）中书令张说赞赏他的建议，并奏请朝廷依照裴宽的提议.升任刑部员外郎时，万骑将军马崇光天化日下，而（霍国公）王毛仲当时正受宠，打算收贿为他开脱罪责，裴宽执意不从.天宝初年，裴宽由陈留太守升任范阳节度使.当时北平军使乌承恩是胡人的首领，与宦官勾结，屡次索贿受贿，裴宽依法惩治.檀州刺史何僧献俘虏数十人，裴宽全部放还，因此夷夏感激而归附. 三年，召裴宽入朝任户部尚书，兼御史大夫.适逢河北部将入朝，盛赞裴宽的政绩，并说蕃汉百姓仍然思念他.皇帝听后感叹赞赏，对他更加器重.裴敦复平定海盗还朝，虚报战功，裴宽向朝廷秘密禀告其中的虚妄.李林甫担心他可能担任宰相，又憎恨他与（自己的政敌）李适之结好，于是泄漏裴宽的奏语来激怒裴敦复.裴敦复任性而且粗鲁，认为李林甫待自己真诚.而他的部下偏将程藏曜、曹鉴因其他事情主动到御史台投案，裴宽收捕他们并审理此案，裴敦复认为裴宽这样做是在罗织他的罪名，就急忙用五百两黄金贿赂贵妃的姐姐，因而得以将事情禀告皇帝，裴宽因此被贬为睢阳太守，等到韦坚案件发生，裴宽又因亲属关系而受牵连，贬为安陆县别驾.李林甫派罗希奭李适之，也让他到安陆，企图恐吓并杀死裴宽，裴宽叩头哀求，罗希奭才离去.裴宽惧怕最终被杀，请求出家为僧，朝廷不应允.逐渐迁任为东海太守，入朝任礼部尚书.终年七十五岁，追赠太子太傅.。

5. 我要上初一了,以前在小学对文言文类的阅读题做得比较少,古文中

        第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容.浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思.所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目.第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容.例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段.这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了.总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容.第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容.所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文.另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读.总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了.第四步：“对症下药”解答问题.课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题.对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的.解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案.（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译.首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）.在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译.例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”.可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去.例如：“陈胜者，阳城人也”.“者……也”表判断，无义，应删去.可把这个句子译为：陈胜是阳城人.③文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整.例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了.④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来.例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）.”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字.（3）内容理解题.解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答.三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高.。

求20个带有文言词的成语,有成语解释并且有文言词的解释,

       文言现象：

       一、词类活用

       “友人惭” 意动用法.惭：感到惭愧

       二、通假字

       《陈太丘与友期》 尊君在不.“不”通“否”,读 fǒu,表示否定,相当于“吗”.

       三、古今异义

       《咏雪》

       1、儿女古义：子侄辈的人,指家中的年轻一代人.今义：指子女

       2、因 古义：趁,乘,凭借.今义：因为

       3、文义　 古义：诗文.今义：文章的意思

       《陈太丘与友期》

       1、去 古意：离开.今意：到、往

       2、委 古意：丢 下、舍弃.今意：委屈、委托

       3、顾 古意：回头看.今意：照顾

       4、期 古意：约定.今意：日期

       5、引 古意：拉.今意：引用

       四、一词多义

       日：日中不至：太阳；寒雪日内集：天

       五、文言句式

       1、判断句：即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也（“也”表判断）

       2、倒装句：白雪纷纷何所似?（“所何似”,宾语“何”前置）

       3、省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”,“在”的意思） 去后乃至（“乃至”前省略主语“友人”）

       《咏雪》原文：

       谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

       翻译：

       谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，与小一辈的人谈论试问。不久，雪下大了，谢太傅高兴地说：“白雪纷纷像什么？”他哥哥的长子谢朗说：”把盐撒在空中差不多可以比拟。”而谢无奕的虐人说：”不如用柳絮随风飘飞来比拟。”谢太傅大笑起来。谢道韫是谢太傅大哥的虐人，左将军王凝之的妻子。

       《陈太丘与友期》原文：

       陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？“答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“ 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

       翻译：

       陈太丘和朋友相约而行，约在中午，过了中午，朋友还没来，太丘便走了。等太丘走后，那个人便来了。陈元方刚7岁，在门外玩。那人问元方：”你爸爸在吗？“元方回答说：”等您久不来，已经走了。”那人生气了：”不是人啊!和别人相约同行，自己却丢下我不管了。”元方说：”您与我父亲相约在中午，过了中午还没来，您就是没有诚信；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼节。”那人惭愧极了，下车拉元方。元方跑进门去，看都不往回看一下。

什么是文学常识和文言现象

       为什么学习成语要有文言意识呢?这是因为多数成语来源于古代汉语的一支——文言.例如,成语“叹为观止”语出《左传·襄公二十九年》,说的是吴公子季札在鲁国欣赏音乐舞蹈,看到精妙处,不由赞美道：“观止矣,若有他乐,吾不敢请已.”后人便用“叹为观止”来赞美事物的尽善尽美.再如,成语“破釜沉舟”出自《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心.”比喻下定决心,不顾一切的干到底.又如成语“日暮途穷”出自《史记·伍子胥列传》：“吾日暮途远,吾故倒行而逆施之.”天晚了,路尽了.比喻无路可走,到了末日.也形容穷困到了极点.从这些成语可以看出,大多数成语产生的语言背景是文言.所以,我们在学习成语时不能没有文言意识,要从文言的角度去理解成语的意义.下面从不同的角度来一一加以阐述.

        一、成语具有文言实词现象

        文言实词有很多是古今异义词,不能用现代汉语的意思去理解.如成语“苗而不秀”出自《论语·子罕》：“苗而不秀者有矣夫.”苗：初生的种子植物；秀：植物抽穗开花.庄稼长了苗,却不吐穗扬花.比喻本身条件虽好,但是没成就.也比喻表明看来很好,实际并不如此.如成语“莫可名状”,名：说出；状：形容.指事物极复杂微妙,无法描述.如成语“矜功自伐”,矜：自高自大；伐：自夸.自以为有功劳而夸耀.如成语“功成名遂”出自《墨子·修身》：“功成名遂,名誉不可虚假.”遂：成功.功绩建立了,名声也就有了.成语“文不加点”的“点”是“涂黑改动”的意思,不能理解为“写文章不加标点”.成语“不刊之论”的“刊”是“删除”的意思,不能理解为“刊登”.成语“五谷丰登”,“谷”不是“谷物”,而是一切粮食作物的统称.成语“不足为训”的“训”,不能理解为“教训”,而是“准则”的意思.如成语“危言危行”中的“危”就不能理解为“危险”,而是“正直”的意思.

        二、成语具有文言虚词现象

        如成语“一蹴而就”,而：连词,表示承接关系.成语“半途而废”中的“而”表示修饰关系,成语的意思是在半路上停下来.其他如“侧目而视”“同日而语”中的“而”也是修饰关系.成语“引以为戒”,以为：以（之）为,把……当作.把自己或别人犯错误的教训作为鉴戒,避免再犯类似的错误.成语“动辄得咎”,辄：就.动不动就受到处分或谴责.成语“逃之夭夭”出自《诗·周南·桃夭》：“桃之夭夭,灼灼其花.”原来形容桃树十分茂盛,后因“桃”和“逃”同音,人们就用来表示逃跑的意思.这里“之”的意义和用法是,结构助词,用在主谓之间,取消句子的独立性.成语“刮目相待”出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日,即更刮目相待.”其中“相”的意思是第三人称代词,他.成语“无所不为”的“所”是特殊代词,表示动作行为支配的对象.没有什么不干的,指什么坏事都干.

        三、成语具有使动用法

        成语“倾国倾城”出自《汉书·外戚传》：“北方有佳人,绝世而独立,一顾倾人城,再顾倾人国.”倾：使……倾覆,使动用法.形容妇女容貌极美.如成语“走马观花”,走：使……跑；走马：使马跑.骑在奔跑的马上观赏花,当然只是粗略的看一看.如成语“曲突徙薪”,意思是把烟囱改为弯曲的,把堆在灶旁的柴火搬走,“曲”和“徙”都是使动用法.成语“趋之若鹜”,趋,小步快走；趋之,使之趋,使他快走.使他象鸭子一样快走,比喻追逐不正当的事物.“趋”是使动用法.成语“穷形尽相”,使形穷,使相尽,“穷”和“尽”都是使动用法.成语“汗牛充栋”,汗牛：使牛流汗,“汗”是名词的使动用法.

        四、成语具有意动用法

        如成语“幕天席地”就是以天为幕,以地为席,“幕”和“席”是名词的意动用法.成语“不远千里”,即不以千里为远,“远”是形容词的意动用法.成语“不耻下问”出自《论语·公冶长》：“敏而好学,不耻下问.”“不耻下问”即不以下问为耻,不认为向比自己学识差、地位低的人请教是可耻的事,一般用于长辈对晚辈,上级对下级,领导对群众,不能反过来.“耻”是形容词的意动用法.成语“师心自用”,师心即以己意为师,不拘守成法,因而“师”是意动用法.这个成语的意思是形容自以为是,不肯接受别人的正确意见.成语“是古非今”即以古为是,以今为非,肯定古代的,否定现代的,“是”和“非”是意动用法.

        五、成语具有名词做状语的语言现象

        如成语“东张西望”,东：向东；西：向西.两个词语都是名词做方位状语.成语“夜不闭户”,意思是在夜里不关门,也没人来偷东西,形容社会治安良好.“夜”是名词作时间状语.成语“土崩瓦解”,意思是象土地一样崩裂,象瓦一样分解.“土”和“瓦”两个词语都是名词做状语,表示动作行为的状态.成语“海阔天空”,象大海一样辽阔,象天空一样无边无际.“海”和“天”都是名词作状语.成语“管窥蠡测”出自《汉书·东方朔传》：“以管窥天,以蠡测海.”从竹管里看天,用瓢来测量海水.“管”和“蠡”是名词作状语,表示动作行为所用的工具.成语“草行露宿”,在草里行走,在露天下睡,“草”和“露”是名词作状语,表示动作行为的地点.其他成语如“鳞次栉比”“星罗棋布”“声名鹊起”“袖手旁观”都有名词作状语的现象.

        六、成语具有词类活用现象

        成语“火光烛天”,烛：照亮,名词活用为动词.形容火势很大（多指火灾）.成语“不翼而飞”“不胫而走”中的“翼”和“胫”的前面用副词“不”来修饰,所以“翼”和“胫”是名词活用为动词.成语“春华秋实”,春天开花,秋天结果.“华”和“实”都是名词活用为动词.成语“除恶务尽”,清除坏人坏事,必须彻底,“恶”是形容词活用为名词.成语“藏污纳垢”,其中“污”和“垢”作动词“藏”和“纳”的宾语,所以“污”和“垢”是形容词活用为名词.

        七、成语具有文言句式的特点

        成语具有宾语前置的句式特点.成语“持之以恒”,就是“以恒持之”,长久地坚持下去,成语具有状语后置的句式特点.成语“时不我待”,时间不会再等待我,成语具有宾语前置的句式特点,即在否定句中,代词作宾语提前.成语“夜以继日”就是“以夜继日”,夜间接上白天,日夜不停.“夜”作介词“以”的宾语,提前.在成语“唯利是图”“惟命是从”“唯才是举”中,“是”作为宾语前置的标志.

        成语还具有省略句的特点.如成语“大发雷霆”是“发雷霆之怒”的省略.成语“车水马龙”是“车如流水,马如游龙”的省略缩写.成语“瓜田李下”是“瓜田不纳履,李下不整冠”的省略缩写,意思是走过瓜田,不要弯下身子提鞋；经过李树下,不要举起手来整理帽子.比喻避嫌疑.成语“十年树木,百年树人”就是《管子·权修》“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；百年之计,莫如树人”这句话的省略缩写.

       你好，亲

       文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

       文言文现象是指在文言文里面出现的特殊句式、实词虚词的用法、古今异义、通假字、词类活用等现象。

       今天关于“成语中的文言现象是什么”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。