儿童成语故事背景音乐_成语故事 背景音乐

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       在这个数字化的时代，儿童成语故事背景音乐的更新速度越来越快。今天，我将和大家分享关于儿童成语故事背景音乐的今日更新，让我们一起跟上时代的步伐。

1.成语词典意思只要5个字？

2.幼儿园教案

3.小学儿童故事下载

4.二年级语文ppt成语故事怎么做

成语词典意思只要5个字？

        ⑴ 成语词典什么意思

        成语词典是成语的集合，是把成语按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的工具书。成语是语言词汇中的一部分定型的词组或短句。

        书 名

        成语词典

        类 别

        工具书

        装 帧

        精装

        开 本

        16开

        ⑵ 我想要一个全点的成语词典

        没发现有电子版的《现代汉语词典》,但发现了汉语宝典 2005 汉语宝典包含四大名著、三十六计、20901个汉字、31000个成语、32万词汇、1280组同义词、5240组反义词、93600首诗词、26800个谜语、5270幅对联、14000个歇后语、1900个俗语、1300个谚语、数百个对联故事、1000部儿童文学、1000个文言文解释等众多内容，功能简介如下： 1、全文检索功能，可以根据任何内容实现模糊查找，如可以根据字、词、名句查找相关的诗词等。 2、分类目录树直观显示，诗词、民言俗语、名言警句、对联、谜语大全、文章等均提供详细分类，可以满足使用者休闲阅读的需要。 3、全中文电脑朗读，可以朗读任意汉语内容，并可以转换任意文本为声音文件； 4、儿童阅读器，可以对任意文本进行拼音加注及朗读，更可以生成加注拼音的Word文件，任意排版都不会影响效果，儿童阅读文章更加方便；特别需要说明的是，我们加注的拼音与出版社出版的儿童注音读本的排版格式相同，更符合儿童的阅读习惯，而且支持大量的多音字，这与某些仅简单地将拼音加在汉字后是有本质区别的。 5、一个支持无限分类、使用方便的文章管理器，内置中国四大名著、三十六计等古典书籍及伊索寓言全集、安徒生童话集、中国童话百篇、成语故事等上千部儿童文学作品和2500余个精彩笑话、大量文学作品。加入的文章可以在目录树中任意拖动改变其分类。 6、一本汉语字典，包含20901个汉字及解释，可以根据汉字、拼音和部首进行检索； 7、一本通用词典，包含32万词汇及解释； 8、一本成语词典，包含31850个成语、拼音、释义、出处和示例，提供有趣的成语接龙游戏； 9、一本文言文词典，包含上千个文言文字词释义、初中至大学的文言课文全文解释和大量的古文学习技巧，均以目录树形式直观显示； 10、一本同义词典，包含1280余组同义词； 12、一本反义词典，包含5240余组反义词； 13、一本诗词宝典，包含先秦至现代的93600余首诗词，包括作者、赏析、考证等，按年代和作者以目录树形式直观显示； 14、一本名言警句大全，13000个名言警句及出处，以目录树形式直观显示； 15、一本民言俗语大全，包含14000余个歇后语、1900余个俗语、1300余个谚语和大量的绕口令，以目录树形式直观显示； 16、一本谜语大全，包含字谜、词谜、诗谜、物谜等26800余个谜语和大量谜语故事，以目录树形式直观显示； 17、一本对联集锦，包括春联、寿联、婚联、绝对等5270幅对联和数百个对联故事，以目录树形式直观显示； 18、万年历、元素周期表、二十四节气、中国历史朝代对照表、世界各地时间转换等常用工具； 19、数据库自扩充功能，可以根据自己的需要，添加数据库中没有的内容，方便日常使用； 20、内置背景音乐支持。 21、区位码查询功能，各种填涂卡不用再为区号查询犯难。 22、登录 //renyuansoft 提供升级服务。 //download.21cn/list.php?id=38407 //dl.it.21cn/list.php?id=38407

        ⑶ 最好的成语词典

       

        建议购买商务印书馆出版的成语词典，和《新华字典》的选择一样，比较权威。

        小学生使用《新课标小学生成语词典(四色本）》就足够了，如果考虑到长远的话，可以选择《中华成语词典》或《新华成语词典》。

        成语属于熟句中的一种：与一般的词组或短句不同，成语的词组里的词不能随便抽换，否则就只是普通词组。按照比较严格的界定，大约有五千条成语，但也有收录两万条的成语词典。一些成语可以从字面判断语义，比如“急中生智”、“插翅难飞”等；也有些必须了解来源、出处才能明白，比如“刻舟求剑”、“叶公好龙”等。

        成语词典是成语的集合，是把成语按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的工具书。成语是语言词汇中的一部分定型的词组或短句。成语词典是一种工具书，用于查找成语。其中录入了绝大多数成语，解释其意思，使人们能通俗易懂地理解、使用成语。

        ⑷ 百度成语词典

        下载一个搜狗拼音输入法最新版本，有鼠标输入文字然后识别、读音功能

        ⑸ 成语词典和成语大词典的区别是什么

        成语词典和成语大词典的区别：

        1、收录成语数不同。《中华成语大词典》以中等文化程度以上的读者为对象，共收成语22000多条，其中包括一些常用谚语、俗语；《新华成语词典》是一部中型成语词典，收词8000余条。

        2、出版社不同。《中华成语大词典》是内蒙古大学出版社2009年06月出版2009年06月；《新华成语词典》是2009年6月商务出版社出版的图书。

        3、作者不同。《中华成语大词典》作者是原建平；《新华成语词典》作者是郝景江、李靖、张秀芳。

        ⑹ 成语词典大全

        网络 首页 输入 成语词典大全 即可

        本人喜欢用 亿容 这个真好

        ⑺ 只能搜四个字的成语词典是不是盗版的

        成语是一种相习沿用的特殊固定词组,意义上具有整体性,结构上具有凝固性.从字数上看,成语大多是四个字的,但也有三个字的,如“莫须有”、“落水狗”,有五个字的,如“小巫见大巫”、“天下无难事”,有六个字的,如“既来之,则安之”、“五十步笑百步”,有七个字的,如“冒天下之大不韪”、“是可忍,孰不可忍”,有八个字的,如“桃李不言,下自成蹊”,也有九个字,十个字的甚至十个字以上的.成语言简意丰,使用得当,可以使语言简洁,增强修辞效果.

        所以，成语不一定是四个字的，而只能查到四字成语的字典也不能说盗版吧，可能编者一开始就没有将其他字数的成语考虑在内吧。

        望纳，谢谢

        ⑻ 有数不清的意思的四字成语词典

        不可计数，数不胜数

        很高兴为你解答本题，没问题的话，请及时点击右上角的纳满意哈~

        ⑼ 成语词典50个四字成语分类什么题目，需要5个类。

        一本正经

        yīběnzhèngjīng

        [释义] 正经：庄重；正派。形容态度规矩而庄重。

        [语出] 《李自成》第一卷第二十六章：“我原是故意闹别扭；也知道自己要挨打；可是一板正经地对先生说：‘我这个破题做的很恰切；没有做错。’”

        [正音] 正；不能读作“zènɡ”。

        [辨形] 经；不能写作“径”。

        [近义] 道貌岸然 不苟言笑

        [反义] 油嘴滑舌 油头滑脑 嘻皮笑脸

        [用法] 有时含讽刺或诙谐意味。用来形容人对事的态度；表情及脸色。一般作谓语、定语、状语。

        [结构] 偏正式。

        [辨析] 见“道貌岸然”（232页）、“不苟言笑”（88页）。

        [例句] 他平时总是不苟言笑、～的样子。

        [英译] lookprinandproper

幼儿园教案

       　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的大班语言活动教案6篇，希望对大家有所帮助。

大班语言活动教案 篇1

设计意图：

       　1.作品分析：

       　与童话不同，寓言本身不是儿童文学特有的问题，由于一个生动的故事有形象的比喻由助于孩子接受一些不易理解的道理，从而对寓言富于幻想色彩，其中比喻可以帮助孩子们领悟幻想与现实生活的练习，从而发展联想、想象力……

       　《守株待兔》是我们中国最具特色的寓言故事，情节简单却促人深思，语言浅显而寓意深刻，故事通过种田人因一次偶尔的机会得到一只撞死的兔子，他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的故事，文中画面生动形象、故事线索连贯。深入浅出地向孩子们介绍了无论做什么事情不能仅仅靠运气，辛勤的劳动和付出才能让我们获得真正的快乐和幸福，我们小朋友从现在起就要踏踏实实走好每一步知道不劳而获是不可取的结合这一特点设计了此节大班语言活动。

       　在我们的生活中可能碰到不同类型的幼儿，有的幼儿乖巧、活泼、开朗、大方善于交往；有的幼儿内向、孤僻、任性；长大了表现也不同有的勤奋、认真；有的人懒惰、拖拉；有的人谦虚谨慎有的人狂妄自大。这些都是不同性格的表现。守株待兔”反映了一个人不良习惯中形成的懒惰愚钝的性格。为了幼儿能形成健康、积极向上的性格特点，我们有责任为他们尽可能的创造好的环境。

       　2.幼儿分析：

       　考虑到大班幼儿的思维特点与寓言故事本身的特点，以及《纲要》的精神，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域教育，在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件，因而，本次活动应当引导幼儿积极地与寓言故事相互作用，拟通过为幼儿创设学习的情景，引导幼儿运用原有的知识、技能尝试讲故事与表演结合，是幼儿多通道参与、自发的投入重视幼儿学习能力的发展。

       　大班的孩子现阶段已经具备一些阅读图书的经验和方法，能回答针对图画书内容提出的预期和设的提问，有一定的自主阅读能力，能按照一定的顺序阅读并理解所阅读的内容。

       　现在的孩子是每个家庭的中心“独苗苗”养成了衣来伸手饭来张口的依赖心理，对孩子的成长极为不利，通过引导幼儿通过多种途径加深对故事的了解，在学习过程中懂得获得成功必须通过自己的努力，并体验努力所带来的喜悦心情与成功的感受。

       　3.设计思路：

       　本书有一个特点它的文字较少更多地主张幼儿能细致地观察本书每一页图画，发挥幼儿的想象力。根据图画进行想象猜测人物的心理活动。设计活动时，我一直在思考兴趣是孩子学习获得成功的良好保证，首先我运用古诗引出对故事的学习，朗朗上口的古诗孩子们都恨感兴趣通过对古诗的分析也正顺理成章地揭示本次活动的主题，使幼儿在活动中主动热情、投入积极的参与。老师带领着幼儿从人物心理出发对故事进行挖掘，通过层层递进的问题为故事打好铺垫。根据幼儿已有知识经验迁移到本节阅读活动，允许孩子充分表达自己不同的观点，然后带着问题进行自主阅读、观察，以问题探究式的学习方式，解开疑惑。

活动目标：

       　1.分段阅读故事并仔细观察人物的表情和行为，理解故事的深刻寓意。

       　2.通过画面的细节推测判断人物的心理状态，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。

       　3.感受成语故事的魅力，愿意根据故事内容大胆表演。

活动准备：

       　物质准备：

       　1.守株待兔PPT

       　2.守株待兔小书若干（用回形针别好12页前面）

       　3．故事录音、道具、服装

       　经验准备：有一定自主阅读经验

活动重点： 能仔细观察画面细节，理解守株待兔不劳而获的道理。

活动难点 ：在理解故事内容的基础上进行表演。

活动过程：

       　一．复习古诗，引出故事

       　1．回忆已有知识经验

       　师：小朋友还记得《悯农》这首古诗吗？让我们一起朗诵一遍吧！

       　这首诗告诉我们一个什么道理？

       　小结：农夫伯伯只有付出更多的辛苦才能收获很多，所以看到农民伯伯辛勤的劳作我们要把饭菜全部吃光光。不能浪费。

       　2．出示图书封面介绍故事主角——宋国的农夫

       　师:今天我给大家带来了一个有趣的故事，在很久很久很久以前有一个宋国的农夫。在他身上发生了一件事情，小朋友看这个农夫他在干什么？他有没有在田地里辛勤的劳动？到底发生了什么事儿？我们一起看看书上是怎么说的？

       　二．引导幼儿观察画面，逐页阅读PPT 1-12页

       　1.老师讲述图画书1—12页至“不费力气我就捡到一只大兔子，今晚我要好好的每餐一顿”。

       　2.讨论：农夫觉得自己的运气真好，不费力气就捡到一只兔子，那他会每天都在原地等兔子来吗？

       　3.老师设置悬念，组织幼儿展开想象，进行讨论：接下来农夫会怎么样他是每天想着兔子还是每天辛勤的在田地里劳作？为什么？

       　三．幼儿自主阅读小书，了解故事后半段内容

       　师：第二天农夫来到田地里又发生了什么事情？秘密就在这本书里，这本书叫……请你从第12也往后看，轻轻地看，一页一页的翻，发现了秘密可以和旁边的小朋友说一说哦！

       　1.幼儿讲述：农夫是怎样做的？他等到了又肥又大的兔子吗？

       　2.教师带领幼儿阅读p13-21页

       　3、完整阅读故事

       　四、“闪亮小舞台”——表演《守株待兔》

       　师：请个别幼儿上台根据童话剧录音表演《守株待兔》

大班语言活动教案 篇2

活动目标：

       　1、引导幼儿积极参与故事内容的讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的见解和想法。

       　2、能创造性地对废品进行制作，提高幼儿的动手能力，增强环保意识。

       　3、培养幼儿的创造性思维和想象力。

       　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

       　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

       　1、多媒体课件《奇妙商店》。

       　2、师生共同收集废品：各类纸盒、塑料瓶、纸杯、纸盘、毛线、各色彩纸。

       　3、固体胶、双面胶、透明胶若干卷。

       　4、准备一些变废为宝的实物。

活动过程：

       　1、这是谁？这是大象伯伯，它的“奇妙商店”在动物街上开业了，为什么叫奇妙商店呢？

       　（课件：大象说话：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”）

       　2、小动物们听了这个消息是怎样做的呢？

       　⑴（课件：小狐狸一段）欣赏后提问：“谁来奇妙商店了？它是怎样做的？大象伯伯又是怎样说的呢？”

       　⑵（课件：小猪和半个西瓜皮）这时谁来了？它拿了一件什么废物呢？你想想大象伯伯会怎么办呢？

       　我们一起来听听故事里是怎样说的？（课件播放故事小猪一段）

       　⑶（课件：小猫和鱼骨头）小猫来了，它带来了什么？你猜猜大象伯伯会把鱼骨头变成什么礼物呢？

       　故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小猫一段）

       　⑷（课件：小松鼠和废纸）最后来了小松鼠，它又带来了什么废物呢？大象伯伯又会把它们做成什么玩具呢？

       　故事里是怎样说的呢？（课件播放故事小松鼠一段）

       　⑸（课件播放故事最后一段）

       　3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能将没用的废物变成有趣又有用的东西。）

       　你觉得奇妙商店开得好不好，为什么？（小动物们不乱扔废物了，保护了环境，森林里变得更干净美丽。）

       　4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小动物，你准备拿什么废物送到大象伯伯那里呢？

       　如果请你来动手做，你准备将这些废物做成什么礼物呢？

       　5、欣赏一些废物利用制成的物品实物或。

       　6、师生共同创造性地对废品进行制作。

       　我们身边就有许多变废为宝的东西。今天就请小朋友们动手来做一做，好吗？

       　故事附录：

       　奇妙商店

       　在大森林里的动物街上，大象伯伯的“奇妙商店”开业了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地说：“只要你交给我一件废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。”

       　这下，动物街上的小动物们可高兴了！

       　小狐狸吃葡萄在也不乱扔葡萄籽了，她将葡萄籽拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我的这些葡萄籽可以变成什么礼物吗？”

       　大象伯伯说：“可以，我把它变成一窜精美的葡萄籽项链。”

       　小猪吃西瓜也不再乱扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地说：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以变成什么礼物吗？”

       　大象伯伯和蔼地说：“可以，我把它变成一顶漂亮的瓜皮帽。”

       　小猫吃鱼也不乱扔鱼骨头了。他将吃剩下的鱼骨头拿到大象伯伯的“奇妙商店”说：“大象伯伯，鱼骨头可以变成什么吗？”

       　大象伯伯乐呵呵地说：“可以可以，我给你变成一个好看的鱼骨发夹。”

       　小松鼠再也不乱扔废纸了，她将各色废纸拿到大象伯伯的商店说：“大象伯伯，我们这些彩色废纸，可以变成什么玩具吗？”

       　大象伯伯说：“可以，我把它变成一架彩色风筝。”

       　从此，动物街上的小动物们再也不乱扔废物了。他们有了废物就都交到奇妙商店，换回了许多有趣又有用的漂亮礼物。森林里也变得越来越美丽干净了。

活动反思：

       　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班语言活动教案 篇3

活动目标：

       　1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

       　2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲述。

       　3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的`美好。

活动准备：

       　1、挂图《欢欢喜喜过大年》

       　2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等）

       　3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。

活动步骤：

       　1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。

       　2、出示挂图，教师提示：大年快到了，上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述所展示的情景。）

       　3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。

       　（1）；观看录像；

       　（2）提问引导：

       　a、过大年时人们的打扮是怎样的？

       　b、过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？

       　c、过大年时你觉得最有趣的事是什么？

       　4、制作帽子，让幼儿在参与中感受生活的美好。

       　（1）出示帽子。

       　（2）教师示范制作帽子。

       　（3）幼儿在教师的指导下用纸张折帽子并进行自己设计简单的装饰。

       　5、放音乐《喜洋洋》，幼儿带上自己制作的帽子进行自由的舞蹈。

活动反思：

       　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

大班语言活动教案 篇4

活动目标

       　1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗优美的词句

       　2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。

活动准备

       　1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。

       　2、散文诗挂图 。

       　3、《春野》背景音乐。

       　4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

       　5、幼儿用书。

活动过程

       　1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况

       　（1）从土里钻出来的芽像什么？

       　（2）怎样才能让小芽快快长大？

       　2、教师有感情的朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境

       　（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？

       　（2）小嫩芽慢慢的变的怎样了？

       　3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容

       　（1）小嫩芽像谁？太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还害怕？

       　（2）太阳、春风、雨露分别对他说了什么？（引导幼儿学说对话。）

       　（3）小嫩芽为什么变的勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？

       　（4）阅读幼儿用书，鼓励幼儿与同伴一起有感情的朗诵散文诗

       　4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演

       　（1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容

       　（2）引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演

活动延伸

       　请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。

大班语言活动教案 篇5

活动目标：

       　1、能仔细观察中人物的动作表情，学习用"踢、拍、滚、抛"等动词进行描述。

       　2、能发现中的内在联系，并根据不同的排列方式连贯地讲述。

       　3、在伙伴遇到困难的时候愿意主动帮助，体验帮助他人的快乐。

活动重点：

       　学习用"踢、拍、滚、抛"等动词进行描述。

活动难点：

       　能发现中的内在联系，并根据不同的排列方式连贯地讲述。

活动准备：

       　白纸一张、水彩笔。挂图《毽子飞了》

活动过程：

       　一、出示挂图，遇到幼儿观察并讲述。

       　1、教师：小朋友在什么地方？他们在干什么？贝贝又在玩什么？

       　2、引导幼儿观察图一，用"有的……有的……还有的"描述画面内容。

       　3、教师：贝贝把毽子踢到树上，如果你是贝贝，你会怎么样？贝贝做了什么？为什么贝贝很着急？引导幼儿根据图二内容说说，

       　4、教师：冬冬在干什么？他听见贝贝哭了是怎么做的？引导幼儿观察图三，

       　5、教师：冬冬帮助贝贝拿到了毽子，你知道他用什么方法帮助贝贝拿到毽子的？他对贝贝说什么？贝贝是怎么回答的？引导6、幼儿观察图四并说说自己的想法。

       　教师将幼儿想出来的步伐以画夹心蛋糕的方式记录在白纸上，一层记录一个办法。

       　二、引导幼儿完整连贯地讲述故事内容。

       　1、教师完整讲述故事，帮助幼儿梳理内容。

       　2、幼儿按照教师梳理的顺序结合和同伴互相讲述，教师倾听，了解幼儿讲述情况。

       　3、请个别幼儿完整讲述故事，鼓励幼儿用自己的话讲述，教师和其他幼儿进行评价。

       　4、讨论：你觉得给这个故事取什么名字合适？你在什么时候需要别人的帮助？你帮助过别人吗？帮助过别人后你心里有什么感觉？鼓励幼儿大胆交流。

       　三、排图讲述：引导幼儿根据自己的理解结合重新排序，创编故事。

       　1、教师将的次序打乱，把新的故事讲给幼儿听，并将新的故事和第一次讲的故事进行比较；鼓励幼儿说说故事的变化。

       　2、幼儿试一试改变的次序，看看能不能讲出不一样的故事。

       　3、集体交流。

       　活动反思：

       　本活动让幼儿了解帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神；感知"帮助"的多种方式，体验帮助带来快乐和感动。通过本次活动的开展，本班孩子通过理解故事内容，尝试表现不同场景下人物的语言。通过多变的方式来体验帮助别人的快乐。基本完成活动目标。也是设计这个教学活动的初衷。相信孩子们在今后的生活中，通过实践会感受到助人为乐的真谛的。

大班语言活动教案 篇6

        活动目标：

       　1.体会小猪的心理变化，明白"做自己最快乐"。

       　2.能运用"我是了不起的。...我会。...."的句式讲述故事中人物的语言。

        活动重点：

       　幼儿能明白"做自己最快乐"。

        活动难点：

       　幼儿能够了解小猪为什么要变形，体会小猪的心理变化，了解表达小猪的心情。

        活动准备：

       　课件ppt；绘本图书《小猪变形记》。

        活动过程：

        一、 介绍绘本，观察封面，引出情节。

       　提问：从封面上你看到了什么？

       　你知道故事的名字吗？

       　小猪会变成什么？

       　教师介绍作者--英国"本 科特"。

        二、 幼儿了解小猪为什么要变形。

       　1.观察图书，了解小猪烦闷的心情。

       　提问：小猪的心情怎样？

       　你怎么知道的？

       　2.猜测小猪变成了谁，原因是什么。

       　提问：小猪为什么要做长颈鹿、斑马、大象、袋鼠、小鸟？

       　请幼儿模仿小猪变形的样子和动作。

       　教师小结：小猪觉得做一只小猪很烦，他想通过学别人找到快乐，他做了许多小动物，后来发生什么事情呢，请大家继续往下看。

        三、听故事，了解小猪变形的过程，体会小猪的心情变化。

       　1.教师讲故事，丰富句式"我是了不起的····我会····"。

       　2.请幼儿在故事进行中，复述小猪等小动物的语言。

       　3.运用较适当的词语来形容小猪失败的心情。

       　教师小结：小猪一次一次的尝试去模仿其他动物，可是结果都失败了，自己的快乐还是没有找到。

        四、 分析小猪失败的原因，揭示故事的结局。

       　1.请幼儿各抒己见，讲述个人的感受，分析问题。

       　提问：小猪都模仿了谁？结果怎样？小猪怎样才能得到快乐？你想对小猪说什么？你喜欢小猪吗？为什么？

       　2.揭示故事的结局，体会小猪快乐的心情。

       　小结：小猪总想做别人来寻找自己的快乐，可是得到的却是失败、痛苦、难过、伤心，当小猪做自己的时候他才真正感到了快乐幸福。

五、结合幼儿生活，请幼儿谈谈自己的快乐 。

       　1.提问：小朋友你们的快乐是什么？快乐的时候是什么样子的？请幼儿向大家表达传递快乐情绪。

       　2.请幼儿猜猜老师的快乐，鼓励幼儿和老师做游戏。

       　3.活动结束。

        活动反思：

       　在开始部分，我没有直接切入故事，而是让幼儿观察后猜测小猪索要变形的动物，运用"小猪为什么要模仿他"启发幼儿认识到每一种动物都有自身的特点，为故事设置悬念，激发幼儿的好奇心，产生听故事的欲望。互动中还请幼儿学一学做一做，使气氛轻松活跃。

       　紧接着跳进故事中，体会人物心理变化。在有趣的图画和优美的音乐中，教师开始讲述故事，此部分侧重于语言，让幼儿能运用故事中的语言表演模仿，体会小猪的心理起伏变化，为后面的分析讨论做好铺垫。同时让幼儿从视听感等方面感受绘本故事的优美，起到潜移默化的影响。

       　在沉思曲中我们开始了回味和思考，"做自己最快乐"其实是一个富有哲理同时又难于言喻的道理。孩子们跟随主人公一次次的经历失败，他们的心中会有很多的想法需要表达出来。这时，教师抛出"你想对小猪说什么？""你喜欢小猪吗？为什么？"引发孩子们的思考回味，让幼儿置身事外去理性的分析小猪失败的原因。教师不对幼儿的看法作出对错的评判，充分让幼儿展示自己的见解。

       　最后联系幼儿生活，回想快乐经验。生活中有很多快乐的事情，哪一些属于孩子们自己的呢？最后运用找自己的快乐来点题，让孩子们回想自己快乐的经验，学习表达快乐的情绪。

小学儿童故事下载

       　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

       　活动目标：

       　1.正确认读：日、月、水、山、火、木、人、口，正确发出卷舌音：山(Shan)水(Shui)2.通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。

       　3.产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

       　活动准备：

       　1.图画、象形文字、现代文字的卡片，具体为：日、月、水、火、山、木、人、口。

       　2.幼儿用书人手一本。

       　活动过程：

       　1.了解汉字的变化和发展。

       　——将幼儿用书放在实物展求仪上放大，引导幼儿观察画面说说：图上有什么?

       　引导幼儿通过认识图画和象形文字，推理出认识现代文字。

       　——鼓励幼儿大胆地根据图画和象形文字的提示，认读现代汉字。知道它们是从古代描摹自然界的图画中逐步发展起来的，使幼儿逐步了解文字的发展变化，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

       　2.尝试认读汉字。

       　——先逐一出示现代汉字卡片，请幼儿认读，然后带领幼儿一起认读两遍。

       　——在幼儿认读过程中，老师及时纠正幼儿不正确的发音，特别是卷舌音：“山和水”。引导幼儿理解字义，如：知道“日”指太阳，“口”指嘴巴，为幼儿理解和正确运用这些字，词打下基础。

       　3.引导幼儿阅读重点和难点。

       　——引导幼儿观察汉字，找一找：这些汉字中哪些地方是相同的?哪些地方不相同?幼儿知道“日、口”全包围结构，“口”字中间是空的，“日”字中间有一横;帮助幼儿区别和掌握以上四个字，知道“目”和“木”字音相同，但字义完全不同。

       　4.开展组词练习，帮助幼儿正确理解和运用汉字。

       　——例如：用“月”组词，“月亮、月饼、明亮的月光、弯弯的月亮”等词语;用“火”组词，启发幼儿说出“火红、火焰、火箭、火山、火辣辣、火花、火锅”等词语，对积极大胆参与组词的小朋友给予表扬和肯定。

       　5.游戏：谁的星多。

       　——将幼儿分成两组，通过教师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确的一方，就可在黑板上画上一个五角星，若回答不正确，就不能给这一方添上五角星。最后，评出五角星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。

       　6.幼儿操作活动。

       　——引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别指导，帮助孩子掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。

幼儿园教案 篇2

一、游戏综述

       　《守株待兔》是一则脍炙人口的寓言故事。兔子不小心撞到在树墩上，这是生活中的偶然现象。宋国农夫却把它误认为是经常发生的必然现象，最后落得个田园荒芜，一无所获。这个故事说明，不靠自己勤勤恳恳的劳动，光想靠碰好运气过日子，是不会有好结果的。我们不能做“守株待兔”式的蠢人。因此，人们常用“守株待兔”来比喻不想努力，而希望获得成功的侥幸心理。这个儿童剧适合中、大班的幼儿表演。通过表演《守株待兔》故事，幼儿不仅可以学习古诗新唱，感受古诗的韵律美，而且有利于促进社会性发展，懂得不劳而获是错误的，只有辛勤劳动才能有好的收获，从而提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的影响。

二、游戏网络

三、游戏准备

（一）经验准备

       　1.学习成语故事《守株待兔》，熟悉故事情节。

       　2.学习古诗《锄禾》，并按韵律歌唱。

       　3.在音乐活动中学习舞蹈《兔子舞》，为“禾苗”表演做准备。

（二）游戏

       　1.创设场景，准备道具。

       　(1)场景：农田，内有一排树木，数排绿色的秧苗(用绿色亮纸制作)。

       　(2)道具：兄弟二人的古代服饰两套、兔子服饰一套、锄头两把、篮子、兔子服装若瀚干、禾苗姑娘衣服若干、仿真果篮和蔬菜篮若干。

2．选配音乐。

       　(1)韵律唱《一年之计在于春》：用于开场和结束部分做背景音乐。

       　(2)古诗新唱《锄禾》：用于第一场农夫兄弟劳动时播放。

       　(3)《彼德与狼》选段：用于第二场兔子被猎人追赶。

       　(4)一段欢快的音乐：用于第三场《兔子舞》的音乐。

       　(5)《小小兔子出来玩>：用于第五场兔子出场。

（三）家庭与社区

       　家长可以带幼儿去看木偶剧《守株待兔》，提高幼儿的模仿能力。

四、游戏提示

       　1、兄弟俩风趣幽默的对话是重点。农夫哥哥偷懒，不爱劳动，脾气还有些倔强;弟 弟勤劳诚实，不相信世界上有不劳而获的事情。在表演前可以先让幼儿熟悉他们的对话，请口语表达能力强的幼儿先扮演哥哥和弟弟，待熟悉故事以后再逐渐过渡到大部分幼儿都能练习对话。表演中经常出现幼儿只顾背台词，没有任何表演的动作，于是 教师给他们配备了锄头，这样幼儿就可以边做锄地的动作，边根据剧情需要讲台词，使表演显得不露痕迹。

       　2、糊涂的兔子表演是儿童剧的点睛之笔，要引导幼儿表现出兔子急促乱窜，不小心撞到树上，最后晕倒的过程。在排练的过程中，经常容易出现“兔子”等待音乐的'现象，或是出场后不知所措，等到音乐“咚!“的一声，就倒在地上了，显得很单调。教师可以丰富“兔子”出场的内容，如启发幼儿往舞台的不同方位跑一图，再回到“树”附近，准备撞树，这就使表演既自然又饱满。

       　3、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：①语言活动“成语故事”，让幼儿学念成 语。②美术活动“守株待兔”(撕贴画)，引导幼儿用各色彩纸粘贴树叶，再配合小兔子手偶表演故事。③体育活动“龟兔赛跑”，提高跑、爬的能力。④数学活动“小兔拔萝卜”，让幼儿体验点数、排序的乐趣。⑤音乐活动“劳动最光荣”，引导幼儿学习歌曲《劳一， 动最光荣》，并进行歌舞表演。

五、游戏小故事

“兔子”的烦恼

       　今天童话剧表演，小辉选择演大兔子，其他孩子的角色也都选好了。扮演哥哥的轩轩露出惊奇的表情，指着兔子跑来的方向：“哎呀，兔子啊，哎呀，兔子!”只见小辉不慌不忙地跑上场，左走几步，右走几步，就是不讲台词。其他孩子看着很着急，大家都在帮他讲：“快快跑，快快跑，大灰狼追来了……”而他就只顾着跑步，就等着音乐“咚!”矿的一声倒地下了。

       　小辉是一个高高胖胖的男孩子，他的动作协调性强，表演的兔子憨态可掬。可是他不爱讲话，只要他一上场，总是忘记讲台词。于是，我根据他的特点进行了适当的调整，引导他说台词的时候停下来，边做边说，比如说“大灰狼追来了!”就往后看，指着后面说，这样就缓解了他的紧张情绪，使表演得以顺利进行。

别样的“老鹰捉小鸡”

       　儿童剧中，一群“兔子”是由我们班天真活泼的男孩子表演的，他们上场时总是显得很混乱，记不住动作就出现推推搡搡的情况，还不时有人喊：“老师，明明挡住我了!”这可怎么办?有什么办法能让这群顽皮的“兔子”好好表演呢?突然，我灵机一动，请他们玩“老鹰提小鸡”的游戏吧!于是我将小兔子分成两组，选两位兔爸爸，各自带着五个兔宝宝，请农夫哥哥当老鹰。并根据音乐的长短为他们设计了动作，如躲“老鹰”左边一个八拍，右边一个八拍，最后围着“老鹰”转圈后退场说台词：“就是撞不着，拜拜!”通过这样的调整，“兔宝宝”们生怕被“老鹰”抓住，都紧紧地跟着“兔爸爸”，平时顽皮的男孩子也特别遵守游戏规则，从而很顺利地完成了表演，效果相当好。

       　在进行表演游戏时，幼儿不知从何下手，教师要适时地进行引导，做出符合隼龄特点的角色设计，使表演真正属于幼儿自己。

附剧本《守株待兔》

       　人物：农夫兄弟，兔子、禾苗娃娃、春姑娘若干。

第一场

       　[场景：农田里，禾苗姑娘先跳着舞出场，然后农夫哥哥和弟弟上场。

       　兄 弟 (手拿锄头做锄地动作)春日暖人间，河水呀绕田边，盼望今年收成好，兄弟二人种大田。

       　哥 哥 (拍胸指自己)我是哥哥。

       　弟 弟 (拍胸指自己)我是弟弟。

       　哥 哥 我不爱劳动，就想着天上掉下来大馅饼。

       　弟 弟 我诚实勤劳，不相信这世界上有不劳而获的事情。来来来，咱们干起来啰!

       　[古诗新唱《锄禾>音乐响起，兄弟二人拿起锄头绕场半图后做锄地动作。

       　禾 苗 (边唱边舞蹈)锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

       　哥 哥 (立起锄头休息，一只手做擦汗动作)哎哟喂——我的命苦哦!我是天天锄禾日当午，可怜我这汗滴又禾下了土，有谁知道这盘中餐呢，它是粒粒皆辛苦，皆辛苦。唉，我还是先歇会儿吧!哎呀，这儿有棵树，哎呀太好了，有树阴。(蹲在树下休息)

第二场

       　[《彼德与狼》音乐声中，一只兔子被猎人追赶。

       　哥 哥 (惊奇的表情，指着兔子跑来的方向)哎呀，兔子啊，哎呀，兔子!

       　兔 子 (慌慌张张地，急促地边跑边回头看)快快跑，快快跑，猎人追来了，没处躲来没处藏，我还得快快跑，我还得快快跑!

       　兔 子 (撞树，头晕，绕两圈后倒地)我撞树了，我有点头晕，我不行了。

       　哥 哥 (跑到兔子倒地的地方，摸着兔子说)哎哟喂，撞到了!哎呀，这可真是天上掉下个大胖兔子啊。哎呀，这兔子可真肥，来来来，弟弟，咱们把它搬回家去了，咱们别干活了，咱们有吃的了，走!哈哈哈。

       　[弟弟带着禾苗娃娃和兔子一起下场。

       　哥 哥 (边念词边回到舞台中央)小兔子，真愚蠢，愣头愣脑送上了门，何必锄禾日当午，只需咱在树下蹲，树下蹲!(蹲在树下，手遮额头等兔子)

第三场

       　[农夫哥哥抹抹嘴巴，继续蹲在树下等兔子，任凭弟弟怎么劝说也不干活了。《兔子舞》音乐响起。

       　弟 弟 (手握锄头唱)一年之计在于眷，节气过了不等人，守株待兔不可靠，收获全凭勤耕耘。

       　弟 弟 (走过去劝哥哥)哎呀，哥哥，哎呀，哥哥，你还是跟我一起干活去吧，不会再有自己送上门来的兔子了。

       　哥 哥 (跺脚)有的，一定会有的，有了第一只，就会有第二只，有了那个第二只，就会有第三只，三四五六七八九，从此我天天都吃兔子肉。今天等不来，我明天接着等，春天等不来，我夏天接着等，夏天等不来，秋天一定来，一定来!

第四场

       　[农夫哥哥蹲在树下等兔子，等得胡子都白了(背对观众贴胡子)，一群春姑娘来和他嬉戏。音乐响起。

       　禾 苗 (围着哥哥跳舞撒花瓣)冬去春来燕儿归，夏季知了歌声脆，金秋稻谷翻滚浪，四季更迭又轮回……

       　哥 哥 (背对观众贴好胡子后转身)哎呀，这秋天都已经来了，我这胡子都已经长出来了，那胖乎乎、肥嘟嘟的兔子还没来。哎哟喂，想起春天我吃的那锅兔子肉……现在还流口水哪!

第五场

       　[一群兔子在田间嬉戏，跑至农夫哥哥的地头。背景音乐《小小兔子出来玩》中，哥哥站起。

       　哥 哥 (左右移动，指着兔子惊喜地)哎呀，来啦来啦，终于来了，还不止一只哪!

       　兔 子 (分两组，从两边跳舞进场)我们是群小白兔，有个伙伴撞了树，从此我们不糊涂，不糊涂，游戏玩耍不撞树，不再撞大树!

       　哥 哥 哎呀，你们怎么还不撞树啊，啊哈!

       　[两组兔子围着哥哥做“老鹰捉小鸡”游戏。

       　兔 子 撞树哆，撞树哆，哎，就是撞不着，撞不着，撞不着，撞不着……

       　哥 哥 哎呀，快撞哪，快撞、快撞哪……

       　兔 子 (围成圆圈，绕着哥哥跑一图后退场)就是撞不着，Byebye…

       　哥 哥 (摇摇晃晃地，无奈地说)Byebye…Byebye，哎哟，这群兔子太笨了，连棵树它们都不会撞。这……这有什么难的，不就这么一撞吗?哎哟!我晕了，哎哟——

第六场

       　[树木依然茂密(把绿色的亮纸改为**的亮纸，营造丰收的气氛)，农夫们在田间收割庄稼，脸上洋溢着丰收的喜悦，背景音乐是《丰收之歌》。

       　弟 弟 (拉哥哥，高兴地)哥哥，你快看，今年我们丰收了。哥哥，别再等什么兔子了，还是和我一起种庄稼吧，好不好?世界上根本就没有不劳而获的事情。

       　哥 哥 (甩开弟弟的手，做咽口水的动作，生气地)米饭、、南瓜、肉是挺好吃的，可你们不得干活嘛，你们不得辛辛苦苦干一年嘛，我在这等兔子就不一样，我不用干活啊，哈哈哈!

       　弟 弟 (双手摊开，叹气)唉!哥哥!

       　哥 哥 (摸摸肚子)还真有点饿。

       　弟 弟 (手指着哥哥说)你看!

       　哥 哥 (提提裤子，拉拉腰带)饿没有关系，我 勒勒裤腰带，我还是接着等!

       　弟 弟 (双手摊开，叹气)哥哥，唉! [音乐响起，禾苗和兔子们手举道具、仿真水果跑上场边跳边唱。

       　众 人 (群唱)一年之计在于春，节气过了不等人，守株待兔不可靠，收获全凭勤耕耘。守株待兔不可靠，收获全凭勤耕耘!

幼儿园教案 篇3

       　活动目标：

       　1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。

       　2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。 活动重难点：探索最佳飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系

       　活动准备：三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排

       　活动过程：一、玩飞盘

       　1、 出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩

       　2、 小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘

       　二、探索飞的方法

       　1、 同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

       　2、 小结飞飞盘的多种方法

       　三、探索谁飞的远

       　1、 3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

       　2、 集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么？

       　3、 小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了

       　四、活动延伸

       　看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘打扮一下，再来玩玩。

幼儿园教案 篇4

       　活动目标：

       　1. 初步理解故事内容，体验到听故事的乐趣。

       　2. 能用流利的、完整的语言来重复故事内容。

       　3. 能用肢体语言来表现故事情节。

       　活动准备：

       　录音机、磁带、老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"萝卜越长越大，大得不得了。老公公就去拔萝卜，拉住萝卜叶子，拔呀拔呀。哎呦，拔不动。老公公大喊：'老婆婆，快来帮忙拔萝卜'……小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

       　活动过程：

        一、指导语

       　今天我们要听一个拔萝卜的故事，这颗萝卜很大很大，小朋友要听清楚有谁来帮忙拔萝卜。

        二、规则

       　听故事时要用耳朵静静地听。我们听一句，老师就请小朋友来说一句。

        三、老师示范录

       　老公公种了个萝卜，他对萝卜说："长吧长吧，萝卜呀，快长吧！"师：谁种了个萝卜？对，是老公公（教师可以边做动作边回答）四、开展游戏，表演故事幼儿一个接一个拉住衣服，齐唱："拔萝卜，拔萝卜，哎呦，哎呦，拔萝卜。一二三，哎呦，萝卜拔出来了，嘿。"

注意：

       　1. 教师在时间上要把握上好。

       　2. 幼儿语言和思维发展还不够完善，较难表达出自己对故事的理解，所以教师更注重全文的复述，并要求完整的回答，学会用一句话表达。

幼儿园教案 篇5

        活动目标：

       　1.能清楚地讲述故事，语言完整，清晰。

       　2.感受科学家善于观察，勤于思考，敢于尝试的个性品质，产生向科学家学习的愿望。

       　3.培养幼儿的语言表达能力，和观察能力。

        活动准备：

       　1.事先请幼儿收集有关科学家故事的，碟片等，并且每人学会讲一个科学家的简短故事。

       　2.科学家故事的课件。

        活动过程：

       　1.引题谈话 ，激发幼儿的兴趣。

       　师：小朋友你们知道可学家吗?你们知道他们的故事和发明吗?今天老师要讲一个科学家牛顿的故事，你们想听吗?

       　2.讲牛顿的故事，引出话题。

       　(1)老师讲牛顿坐在苹果树下发现万有引力的小故事。

       　(2)提问：你们知道牛顿是谁吗?他是怎么发现万有引力的呢?

       　(3)科学家是怎么样的人?你们知道哪些人是科学家?他们发明了什么?后来有什么用?

       　3.故事大擂台：我知道的科学家。

       　(1) 请小朋友讲述自己知道的科学家的故事。

       　鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求能清楚地讲述事情的前后经过，故事完整。

       　(2)引导幼儿认真倾听同伴的故事。

       　师提问：刚才大家故事中一共讲到了哪几位科学家?他们发明了什么?你佩服他们吗?为什么?

       　3.教师小结课时

       　(1)今天小朋友听了这么多科学家的故事，知道了他们发明的东西，我们一定要学习科学家们遇事多动脑，肯吃苦，善于思考，勇于实践，尊重事实等优秀品质。

       　(2)小朋友长大后想不想也当科学家。

       　(3)师：你们要好好学习科学知识，善于观察思考，长大后当一名科学家。

幼儿园教案 篇6

活动目标：

       　练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。

活动过程：

1.准备活动：

       　动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；……

2.介绍游戏规则：

       　幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说"跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。"说完，教师任意叫一名幼儿"某某，你来追。"被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到2--3个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外，暂时停止游戏。

3.幼儿游戏：

       　边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。

4.放松运动：

       　身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戏。

幼儿园教案 篇7

教学理论依据

       　根据杜威的“教育即生活”理念和“做中学”课程理论，所选活动内容充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点，在活动中学习，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象，通过活动获得经验，培养兴趣。

实施策略

       　1.手偶表演 激发幼儿游戏兴趣

       　2.绘画图谱 感知理解音乐结构

       　3.以物代物 体验泡泡糖的弹性

       　4.设计情节 启发幼儿创编游戏

       　5.师幼互动 引导幼儿快乐游戏

活动目标

       　1.能根据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验游戏的快乐。

       　2.尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

       　3.讲卫生，增强环保意识。

活动准备

       　1.小老鼠手偶

       　2.《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐

       　3.彩色松紧带

活动重点、难点

       　依据教学目标，活动的重点、难点确定为：

       　1.重点：能根据乐曲的旋律，合拍地做动作，快乐地进行游戏。

       　2.难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表现力。

活动过程

       　1.听音乐，激发游戏兴趣

       　师：“小朋友你们看，今天谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（欣赏音乐）

       　提问：小老鼠偷偷溜出去玩究竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）

       　2.听故事，了解游戏情节

       　师用布偶，边表演边讲故事。

       　3.画图谱，理解音乐结构

       　（1）师随音乐画图谱

       　看图谱，理解A段音乐

       　看图谱，欣赏A段音乐。

       　（2）随A段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

       　（3）看图谱，理解B段音乐

       　看图谱，欣赏B段音乐。

       　随B段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。

       　玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

       　4.随音乐，快乐创编游戏

       　（1）集体游戏

       　请幼儿随音乐完整进行游戏，掌握游戏玩法。

       　（2）创编游戏

       　说说自己喜欢的小老鼠形象，创造性地玩游戏。

       　5.讲卫生 增强环保意识

       　（1）泡泡糖不乱扔

       　提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。

       　（2）大家一起来洗澡

       　随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的快乐。

附故事

       　一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不小心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它赶忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞快的跑回了家。

二年级语文ppt成语故事怎么做

        ⑴ 求儿童讲故事的MP3和MP4下载网站

        儿童讲故事的MP3和MP4下载网站还真不多，有很多儿童故事网站是利用大家的点击赚取广告费，以致于版我们权点了很多次都没有下载下来，耽误了很多时间，更可气的是有的儿童故事网站有涉黄广告，甚至是。

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        ⑸ 儿童故事在哪下载

        在网络搜索儿童故事，出有很，多睡前故事，故事365，亲宝故事，'小贝故事，早教故事，寓言故事，成语故事，自己选择吧'

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        6岁儿童故事mp3有很多，不过好听的、能够让孩子们喜欢的并不多，很多都是随便找个人读出来的，并没有角色感，也没有什么感情。还有很多故事网站上面广告非常多，有的还是链接，甚至是。

        上周，我朋友带孩子到我家里来玩，说起来孩子喜欢听故事可我不会讲，也不知道怎么讲的事。她告诉我说可以到 惠天幼儿有声读物网 给孩子下载好听的 惠天儿童故事 ，她说她们家孩子每天都听，现在越来越懂事了。

        我也到 惠天幼儿有声读物网 听了一下，确实非常好听，我们家宝宝也非常喜欢听，我看了一下 惠天幼儿有声读物网 上面的 惠天儿童故事 挺多的，有儿童睡前故事、智慧故事、寓言故事、童话故事、名人故事、历史故事、神话故事、智力故事、成语故事…… 我下载了一些 惠天儿童故事

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        建议关注一下或或心理的公众号，里面还有挺多儿童国学故事，一个故事大概十多分钟，如果有需要还可以私信问我能不能送一下故事的mp3格式，一般都会给的。我都给我很小的弟弟听这个号上的故事，因为陈光的声音实在是太好听，哈哈哈哈哈。小孩子听国学其实还蛮好的，别的不说，至少小学作文有题材了。

        我平时涉及挺多亲子心理的，可以说说我的看法，你可以参考下~

        0至5岁是人的性格形成的关键阶段。宝宝到了5岁左右，人格塑造已经基本完成了80%，其余的部分要在以后的生活经历中进一步补充和塑造。因此，这一时期不仅是孩子性格塑造的最佳时期，还是养成孩子良好生活习惯及进行潜能开发的关键期，也是父母进行早期教育的最佳时期。其实3岁的孩子，你首先就可以灌输性别意识。很多家长可能觉得孩子还小，不懂这些，那么你就错了。宝宝经常是由妈妈、奶奶、外婆带大的，女孩还好，男孩就会有可能性格被养的过于温吞，虽然这种也是小概率，但是我们不能否认父亲的教育是很重要的。所以，现在有很多讲亲子故事的，很多都是柔和的女声，我建议如果是男孩子的话，可以听一点男声的。男声的现在市场上也还是不少了的呢。我就让我小弟弟妹妹们听“或或心理”里面陈光讲的故事。陈光声音巨酥，我都爱听，之前好像是电视台的主播。你可以去听听，当然也可以找别的。

        你可以给孩子讲一点童话故事，这个也是很多家长最喜欢给孩子讲的，而小孩一般倾向于一个故事一直听一直听一直听，比较“专一”。我自己也会给小孩子说格林童话、伊索寓言之类的，这类书籍有专门的儿童版，更方便于孩子的理解。而陈光讲的很多”国学故事“真的也特别棒。现在咱们都讲一个发扬中华文化，国学的知识也需要从小灌输，其实我们有很多成语故事、民间典故都非常有趣，而且其中的仁义礼信都对孩子性格有帮助。像前几天听的关于元宵节的传说，我之前都没有听过，我四岁的妹妹让我单曲循环了一晚上。。。。我有去试着听过别的讲国学的，说实话有点枯燥，陈光这个还比较有意思。哈哈哈，好吧，我可能是光哥的铁粉。当然，讲完故事之后，你还要学着练习复述故事练习复述故事1．教小儿看图讲故事，开始可以由家长提示。2．鼓励小儿讲述幼儿园发生的事情。3．经常向小儿提问；“什么”、“哪里”等问题，让小儿回答，如“什么能在天上飞？”“什么能在水里游？”以培养小儿爱思考的习惯。4．学习常用物品是用什么材料制成的。如：鞋、杯子、房子等。5．经常向小儿提问：“怎样”，帮助他思考和推理。如“你怎么刷牙？”“小狗热了怎么办？” 6．学习动物、植物和衣服的涵义，并能举例说明。

       妙趣横生

       miào

       qù

       héng

       shēng

       解释横生：层出不穷地表露。洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。

       出处秦牧《艺海拾贝

       艺术力量和文笔情趣》：“好些平常的事物，在卓越的作者笔下妙趣横生，他们借助的重要手段之一，就是运用譬喻。”

       结构主谓式。

       用法用作褒义。一般作谓语、定语、补语。

       正音横；不能读作“hènɡ”。

       近义词妙不可言

       反义词味同嚼蜡

       例句这幅真是～。

       今天关于“儿童成语故事背景音乐”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。